教育格言名句大全
1、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
2、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳——司马光(教育格言名句大全)。
3、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
6、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
8、C.欲穷千里目，更上一层楼D.读万卷书，行路
9、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培
12、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
13、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
14、 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
15、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。
16、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的有用的阳光。——乌申斯基
18、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
19、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
20、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
21、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”
22、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
24、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基
25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。--苏霍姆林斯基
26、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
27、人生的大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的……
28、领悟任何知识的佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白深也容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
29、“没有不会学的学生，只能不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
30、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
31、只有爱才是好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
32、努力发现别人的长处，向别人学习，就会感到学习生活在高地广，到处都是学问，都是欢乐。
33、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
34、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”——马卡连柯，体现了严格要求与尊重学生相结合的道德原则;
35、“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系;
36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
37、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
38、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？
39、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
40、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
41、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中美丽的花。
42、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
43、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
44、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳(中国诗人)
45、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
46、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。
47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
48、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
49、 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
50、C选项“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，体现了积极进取、追求进步的精神。不符合题意。
51、即使是好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
52、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
53、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
54、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
56、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
57、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
58、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
59、解读：本句教育名言同样出自韩愈的《师说》，可能是我国关于教师职业角色和教学任务为经典的一句解释。在教招考试中，关于教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、等。其中，传道者是指教师是传递社会传统道德和价值观的人，负有德育的使命;授业解惑者指教师负有传授各类知识和技能的责任。
60、教育伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家
61、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
62、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
63、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
64、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
