关于师德的经典名言
1、社会在发展，教师也由原来的公立性变成多元性。而家教这样看起来对学生查漏补缺有效的学习修补方法，也变成某些家教教师以经济为作用的有效途径，不禁让人疑惑不已。那个被放在职业高位的“师德”在这些教师的问题下变得虚无。两会上，也在讨论涉及教育领域的发展方向，中央及地方也出台了不能让公立教师任意开家教的规定。我想，这必定是一件好事，因为只有统筹兼顾，让教师在课堂上把知识都传授给学生，拉近与学生的距离，让学生有问题主动来找自己，利用课下及时解决，又要那多余的“家教”做什么！(关于师德的经典名言)。
2、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3、 教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。(关于师德的经典名言)。
4、 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
5、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。(谢琼)
6、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
8、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
10、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
13、老师“不敢”批评学生了？这些方法你可以试试！
14、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
15、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
16、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
17、 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。
18、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
19、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
20、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、 沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。
22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
23、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
24、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。
25、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
26、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
27、 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的主角。
29、回归到现代的社会教育，教师似乎可以定义更为广泛。可以说，几乎每一个不同领域的伟人，都是一个德才兼备的教师。科学家爱因斯坦，用执着研究不畏失败的精神，为人类创造了“光明”。他的“德”在于敬业钻研，“才”在于对于发明领域渊博的科研学识；篮球“小巨人”姚明其实也是一个“德才兼备”的教师，他的“德”在于生活与做人的谦逊，而“才”在于对于自己掌握篮球技巧的一种独特认识。方向似乎说的远了些，而回到教师师德的话题本质。我想只有自己讲述对于老师对我的影响才为真实、可靠，更有说服力。
30、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
31、 师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
32、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。
33、倾心育桃李，锦旗感师恩。前不久，我校五(3)班有多位家长来到学校，感谢学校和老师们的培养，同时送上锦旗。锦旗上句句感激的话语无不证明着老师们对孩子们倾注了全部心血，教学方面兢兢业业，生活细节上无微不至，为孩子们奉献了无私的爱心。张瑜书记为王嫣嫣老师、金秀英老师、毛庆燕老师及五(3)班全体任课老师赠送锦旗。
34、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
35、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
37、社会的教育生活中，师德主要体现在职业道德上，即道德观念、情操和品质。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会令其学生产生一辈子的影响。而一个无任何特色的教师，他教育的学生也不会有任何特色。
38、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
39、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。
40、 让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。
41、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
42、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
43、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
44、首先我们要隆重介绍今年培训的新亮点——“读孔子经典语录，扬教师职业道德”的赠书活动与会计文化畅谈。瞧瞧，这是我们的李雪主任，近年酷爱孔子文化，借此机会，特购《孔子语录》数本，赠与入职的新教师。李主任还与新教师们就会计系系训“严毅诚信，慎思笃行”的内涵及渊源做了分享，并与新教师们进行了会计文化的畅谈。李主任这堂关于会计文化及其建设的课精彩，引人深思。我们必须要点赞呀！
45、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
46、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
47、 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
48、“就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。”这是德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯关于师德的一个经典名言，也是我为欣赏的一种观点。一个德才兼备的教师可以引导学生走向人生的高目标，给他们的表现发展提供充分的条件和正确指引。而教师如何做好“德与才”，也是一门深奥的学问。
49、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
50、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
51、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
52、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
53、 让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。
54、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
56、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
57、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
58、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
59、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
60、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
61、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是棘手的孩子。
62、 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，我不是你好的学生，但你却是我尊敬的人。
