用鸦雀无声造句子
1、教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上走出的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。
2、……可是……初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
3、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。
4、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
5、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
6、之所以……是因为……之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
7、其他报纸也密锣紧鼓闹了几天，但现在几乎是鸦雀无声了。
8、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
9、小学二年级数学奥数重点难点解析，附34个必考公式，孩子必备！
10、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
11、他演得实在太精采了，观众席上一会儿鸦雀无声，一会儿满堂喝采。
12、虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。
13、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
14、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
15、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
16、在萨马兰奇宣告2008年奥运会举办城市过程中，等待的14亿中国人，先是鸦雀无声，再是欢声如雷。
17、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
18、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
19、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。
20、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
21、如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
22、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
23、会场上鸦雀无声,人们被英雄的事迹深深地感动着。
24、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
25、其他报纸也密锣紧鼓闹了几天，但现在几乎是鸦雀无声了。
26、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
27、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
28、操场虽有上万人，但却鸦雀无声，似乎连根针掉地上都听得清楚。
29、驿车离开的时候闹哄哄地忙乱了一阵，过后就又鸦雀无声了。
30、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
31、人全走了，只留下这鸦雀无声的屋子，有点寂寞，也有点凄凉。
32、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
33、一边……一边……我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。我一边听音乐，一边写字。中午，我一边吃饭一边听歌曲。
34、2) 这时,战场上雅雀无声,一股压抑紧张的气息弥漫出来。
35、后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。
36、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
37、⒊有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
38、教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上"走出"的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。
39、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
40、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
41、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
42、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
43、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
44、一…就…我一想到这件事就发抖。她一听到这消息就立即离开了。用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。他们一听到这个好消息就高兴。他一听到这个消息就逃跑了。
45、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容静。
46、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？
47、 (出自)：宋·释道原《景德传灯录》卷四：“公曰：‘鸦去无声，又何言闻？’”宋·苏轼《绝句三首》：“天风吹雨入阑干，乌鹊无声夜向阑。”
48、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
49、听众被他滔滔不绝的述说迷住了，全场鸦雀无声。
50、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
