优秀读书笔记
1、阅读期间，我不止一次地在书中空白处写下自己的随感，尤其是书中所举到的一些实例，有的给了我极大的震撼。让我深有体会的是书中第一章里所提到的关于课堂教学革命的问题。“我们到底追求什么?”我们的课堂上常常出现这样的情景：孩子们没有问题走进教室，没有问题走出教室。书中把这种教育称为“去问题教育”。我们的孩子放学回家以后，家长问孩子的第一句话，从黑龙江到海南岛，差不多是一样的;“今天的作业做完了吗?”家长们关心的是学校既定的任务完成了没有。世界上还有一个民族也特别关心下一代的教育，那就是以色列民族。当孩子们放学回家后，家长们问他们的第一句话差不多也是相同的：“你今天在学校向老师提问了吗?”如果孩子得意地说：“我今天向老师提了一个问题，老师没有回答出来!”那家长会像孩子一样的得意，会喜形于色。可是如果中国的孩子回来对家长说他提了一个问题把老师难住了，绝大多数家长会感到尴尬和为难，甚至会斥责孩子：“你逞什么能!”(《教育新理念》p8)为此，作者极具眼光地发出呼吁，应倡导以问题为纽带的教育。所谓“以问题为纽带的教育”也就是学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。这种教育思想在书中的后面也反复提到。教师并不以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识，加深问题的深度，探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。显而易见，这种教育思想下的教育行为无形中保护和发展了学生的创造性。随着科技的发展，社会的进步，竞争的日益激烈，创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。从学校教育的角度来说，创新更在于创新意识、创新个性的培养。现实社会的变化越来越快，我们的学生走向社会以后，能不能成为社会的主人，能不能在千变万化的社会生活中有自己独立位置，关键在于能不能适应社会生活和工作的不断变化。这种适应绝不是消极的、被动的适应，而是主动的、创造性的的适应。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。
2、而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
3、他那苦干和拼命的精神，显示了第一代建设者的崇高品质。读书笔记100字(7)：《海底两》读书笔记100字读了《海底两》我明白了海底两是一本科幻小说，作者儒勒-凡尔纳在写这本小说时，电灯还没有发明出来，他却能写出海底探险故事。(优秀读书笔记)。
4、这部被冠以“世界成功学第一书”的书籍，不论它是人为炒作的热点书籍也好，又还是心灵鸡汤也罢，我相信细细品读之后每个人都能获得不一样的感触，甚至于在不同年龄阶段所能体会到的也不尽相同。于我而言，这是一部值得细细品味且反复研读的佳作。
5、卡耐基说：“人，就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”也许这句话我们并不陌生，甚至于经常用到，只是我们在口口相传时将其进行了微小改动而已，改动之后则变成了：“他就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”看似细微的差别，可是差之毫厘，谬以千里。不知道你有没有想过，当你用手指指着别人说这句话的时候，也许另外的手指同时也正指着你自己！卡耐基一语道破了人的这一劣根性。我们总是喜欢高高在上，谈论别人的是非对错，可为什么就不能对照他们，审视一下自己呢？想想在批评别人做的不好时，是否自己做的就无暇呢？当你认识到自己也会犯错误的时候，你的思想境界又会上升一个高度，总结出一个亘古不变的真理：人非圣贤，孰能无过？究其根本是因为人们之间缺少理解和宽容。
6、马克·吐温的作品立意清新，极尽幽默讽刺之能，语言驾驭得恰到好处，不愧为美国的幽默大师和语言大师。难怪人们说，“没有马克·吐温，就没有今天的美国英语。”我喜欢马克·吐温的《竞选州长》和《一张百万英镑钞票》，《竞选州长》辛辣地揭露批判了美国所谓的民主和自由，简直就是一幅幽默诙谐、滑稽逗笑的漫画!好笑之余，又能隐约透视到善良的人们对时政的失望和无奈;而《一张百万英镑钞票》一针见血地批判了人们的拜金主义思想。一张张滑稽和趋炎附势的嘴脸道出了世态炎凉。沉重之中，作者又让我们看到了主人公未泯的良心和他对崇高爱情的追求，我们好像是在暗夜中看到了一束光亮。我更羡慕和钦佩他的语言驾驭能力，他常常把一个细节描写得奇妙无穷，读他的文章简直就是一种享受!
7、而且描绘的栩栩如生，让读者沉浸于书中。他们回到了陆地，只有尼摩航长和鹦鹉螺号没有死，其他人都死了，而他们两也被抓走了，那时，他们才明白原先传言中“海怪”就是鹦鹉螺号的一次报复我想，就算是此刻这个发大的年代，也很少能找出想书中所写的“鹦鹉螺”号一样的潜艇来。
8、翻译是推门的石门居士，虽然据说因为有大段晦涩的长句而加剧了阅读的障碍，不过我倒没觉得，想来应该归功于译者的努力。
9、人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗?下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧!
10、读过《忠诚胜于能力》一书，对忠诚的作用有了更深刻的认识。忠诚的面很广，可以指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心：忠诚老实|忠诚勇敢|忠诚可靠|对祖国无限忠诚等。
11、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
12、但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。
13、小孔为了爱情，瞒着父母，跟着同样是盲人的王大夫从深圳来到南京，连一场像样的婚礼，彩礼都没有。爱真好，比浑身长满了眼睛都要好。
14、给老师一个宁静的讲台。之前未承担班主任工作时，我的讲台是平缓的、宁静的。本学期承担班主任工作后，感受到了来自各方面的压力。开学初，有个学生家长主动和我沟通，说他家孩子有严重抑郁症，其在班级表现正常，但考试方面他无法正常看待，会焦虑哭泣。对此，我先主动和学校报备，和家长积极沟通处理，与学生交流，但效果甚微。之后，此生仍不能适应学校学习生活，现处于休学状态。班主任的工作需要耐心，爱心缺一不可。
15、年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
16、(《安徒生童话》)就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。(《死魂灵》)谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。
17、我却是一个真实的女孩，我不善于去伪装自己，更不会一副惺惺作态的样貌去应对别人。让一切都显得平实，不是更好吗
18、“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，的化妆是生命的化妆。”
19、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
20、合起手中那本《平凡的世界》，我不由赞叹书如其名，它没有跌宕的情节，没有华丽的辞藻，没有过分的修饰，只是在向我们讲述着并展示着在那黄土高原上绽放的生命之花。与其说它是苦难的学说，不如说它是一群平常人的生命写照。
21、这本书讲的是在重庆解放前夕，中国共产d严酷的地下斗争和狱中斗争。一位位共产d员，坚贞不屈，勇于和国民d反动派做抗争，向往光明，向往解放。
22、《牵风记》以1947年晋冀鲁豫野战军挺进大别山为背景讲述了女主角汪可逾入伍投奔光明却19岁命陨的壮烈故事。全书没有宏大场面的描写，没有众多人物的塑造，仅仅围绕“三人一马”，讲述了一个简约、唯美、浪漫又悲壮的故事。
23、隐忍、愤怒、不平等、不幸、身体的缺陷、父母的偏袒积压在一起，后终于如山洪般爆发了，在沉默中爆发的王大夫，为了还弟弟的赌债，他再也不是一个体面，老实的人了，而是一个十足的地痞，不折不扣的人渣，他在自己胸脯上划了多少刀才清了账，数不清，那血咕咕的冒出泡泡，血在哭。当警察追问真相时，王大夫发毒誓：是我自己干的，如果我说了瞎话，一出门我的两只眼睛就什么都能看见。而他的弟弟是这样控诉他不公平的命运：为什么不让我瞎？我要是个瞎子，我就能自食其力了。
24、有关你自身才干得好线索，他们揭示了牢固精神联接的位置。孙少安、孙少平这些默默为人生承受苦难的人们诚然，这是些富有戏剧性的例子，表明人们如何在危急时刻原形毕露。但生活中充满了较为平和的时刻，同样能引发具有歧视性的反应。
25、太爱一个人，你会因为他(她)的温柔而满怀甜蜜，更会因为他(她)的冷漠而郁郁寡欢。
26、《大名人小故事》通俗易懂、言简意赅、短小精悍。分爱国、勇敢、求实、创新、立志、改过、勤学、惜时、智慧和友谊十三篇，二百三十多个故事，这些故事是经典中的经典，智慧中的智慧，是我们少儿的爱。名人是我们的榜样，榜样的力量是无穷的，我从中受益匪浅。
27、书的作者是乔尔·汤斯利·罗杰斯，封面是黑色的，上面有一只血红的右手印。封底上有着整个故事的概述，虽然读完全书之后再去看它，似乎觉得离题，甚至是描述的太过正常，但不得不说，正是这个陈述，透过迷雾和全篇呓语一样的跳跃性记叙，直接启迪了整个案件的本质。
28、我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
29、这本书教育了我。读书笔记摘抄150字篇三：鲁宾逊漂流记这本书写的是英国的一个资本家因为海难漂流到一个小岛上，并且在岛上生活了二十多年的故事。
30、柏拉图认为人的心灵被分为三个部分：理性、激情和欲望。一个智慧的人应该懂得把握心灵的平衡——让理性占据心灵的主导地位；同时利用好激情的作用；重要的是控制好欲望，在前两者的合作之下合理地满足自己合理的欲望。
31、滩枣，一匹军马。他如白龙般任劳任，守护唐僧师徒，又像“的卢”宝马，善作战、有灵性、通乐律。行军路上，他是“一号”的坐骑，小汪的知音，水儿的朋友。小汪去世后，他神奇地出现了，代者水儿安葬了小汪的遗体，小汪和自己喜欢的银杏树合二为如高僧圆寂。滩枣也完成了自己的天葬，用尸骸继续守护小汪。
32、既然才干这么的重要，但为什么有的人不愿意研究自己的这种平凡呢?本书认为他们之所以不愿去发现自己的平凡，很大原因是因为他们不认识他们的真实自我有什么样的惊人之处。无论我们用什么名称，自卑感、不安全感这样的症状我们都不陌生。尽管不无成就，他们却仍会怀疑自己是否真如人们所想的那样富有才干。引起怀疑也许是运气或环境，而不是平凡造就的成功。你耳边老是有一个焦虑的声音：“你什么时候原形毕露?”尽管你的理智结论相反，但这话你却听进去了。这部分充分说明，为什么人们在被要求描述其自身平凡时，很少提及自身才干。相反，他们会谈到自一生中获得的身外之物，如证书、文凭、经验和奖励。这些是“证据”，能证明他们取得了进步，获得了一些可以拿出手的宝贝。本书并不是认为这种恐惧是完全消极的，毕竟不安全的反面是自满。然而，这本书提醒我们：如果由于害怕收获不丰盛而不去研究自己的平凡，就很有可能错失你的平凡。平凡并不是当然的产物，平凡也需要被珍惜和重视，然而我们却常常犯错，忽视了他的存在。从现在开始把握自己的平凡还为时未晚，发现你的平凡去寻早属于你的成功吧!
33、柏拉图笔下的国家拥有四种美德：智慧、勇敢、节制和正义。对应的个人也是如此。在这些相关的论述中，其很多观点无不闪耀着智慧的光芒，同时直戳我们现代人的诸多痛点。
34、海明威为什么没有让老人终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。
35、想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个?真正的教师?所不可缺的“精神底子”。
36、当谜底开始揭开，惊人的事实一部分一部分的显露出来，整个搭建起的结构崩塌了，所有的真相重新组织起来，形成完全不一样的状态。其中有那么一部分我是曾经猜到过的，虽然惊讶倒也不足为奇，而这其中让我吃惊的，是一个建立在极度紧张状态下轻易信任了的盲点，而证据仅仅是那个鸟类不怕人和几月种什么花的简单证明。
37、我特别喜欢的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这就是《匆匆》中所提到的，朱自清用对比的方式来突出了岁月流逝之快，不错，世间万物虽有毁灭的一天，但总会有重生的时候，而我们人，在这世上的时间是有限的，生命不能重来，岁月又何尝可以倒流呢?上天赐给每个人的时间都是有限的，但在指尖流过的岁月，谁又会在意呢?所以，当一个人的生命走到尽头时，就会加倍地珍惜仅剩的时间，因为，他知道，他已经浪费了太多的时间了。“时间就是生命”，这是一句真理名言，在朱自清的笔下，就更衬托出了它的价值。
38、作者以“围城”为书名，也许想想我们：生活中我们一直都在兜圈子重复着一件事情，重复的做同一件事情；找个笼子把自己关起来，过了不久却发现那边的风景比这边跟好，于是出了这个笼子进了那个笼子。就这样的不断重复并乐此不疲。
39、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
40、冰心的创作具有独特的艺术风格，柔和细腻的笔调，微带忧愁的色彩，委婉含蓄的手法和清新明丽的语言，构成了她艺术风格的基本特色。她的作品，总是以情动人，用温柔的情思和淡淡的忧愁感染读者，把读者带进诗一般的美妙境界。我本是儿童，尤其喜欢她写给儿童的系列作品，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《往事》等。那些文字读来亲切，柔婉，句句说到我们说到我们孩子的心里，我常常手不释卷……
41、这一切都毫无办法，对于一个普通人来说只能听命于生活的裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件,在这个世界上不是所有合理的美好都能按照自己的愿望存在或者实现。
42、其中的一些情节深深地感动了我。比如保尔修铁路那一段，作者对俄罗斯的寒冷描写使得我自己好像也身处其中了似的。在这种严酷的环境中和艰苦的条件下他们完成了工作。其中有一个情节很深的感动了我，就是其中有一个共青团员因为怕苦就想逃跑，可是大家全都反对他，这个情节使我深刻地感受到了那种革命的激情和不怕艰险迎难而上的精神。
43、这本书里的一切，都是那么的奇怪有趣。那里的人说话让人捉摸不透，那些爱丽丝吃了或喝了能变大变小的水、小蛋糕和大蘑菇。文中奇幻的历险，可爱的人物，生动的语言把我们带到了幻想的美丽世界，与爱丽丝一起冒险。
44、这本书真是把想象力发挥到了，其中的故事小的时候在一些电视剧里已经了解了一些，现在一看，才突然觉得古人真是了不起，居然有这么丰富的想象力。这本书的前言里说西游记的故事情节是根据以前人们的不断丰富完成的，由各个时期人们的想象，由此我看到我国古代劳动人民的丰富智慧。孙悟空这个人物简直是写活了，有的时候我甚至觉得他不像是一个神仙，而是一个真实的生活在我们周围的人。猪八戒的种种毛病好像也变得可爱了许多。
45、总之，《墨菲定律》是一本揭示人类潜在种种心理效应的心理学通俗读物，读了这本书让我感觉多的就是--原来我们网络上面流行的一些流行语，居然都是出自这本书。
46、书中谈到，教育者要有效的教育孩子，需要自我克制。斯宾塞这样说：“我这样认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管,你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁”。细细咀嚼，确实如此，孩在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱。只有“快乐教育”才能大限度地调动起求知欲，创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。
47、我在做任课教师的时候，其实更能够看到孩子们真实的样子。而刚做班主任的时候，我时常会因为对成绩的追求而蒙蔽了双眼，并没有能看到孩子们真实的天性的释放。他们身上所散发出来的快乐，自信，活泼，乐观，其实很大程度上可以成为他们自身发展和激励别人的可贵品质。然而有时候过分的追求秩序，反而让他们正向的天性无法释放，逐渐变得平庸，甚至走上了不适合他们的道路。在学期后期我试着逐步放手，反而起到了意想不到的作用，孩子们似乎变得更快乐，也更独立。
48、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
49、当我们翻开书的扉页，就好像打开一个尘封已久的木箱，里面尽藏着珍贵的古器，诉说着曾经的伟岸勇毅，使灵魂洗礼在充满力与美的殿堂中。
50、太爱一个人，你会被他(她)牵着鼻子走，如被魔杖点中，完完全全没有自由。从此，你没有了自己的思想，没有了自己的喜怒哀乐，你以他(她)为中心，跟他(她)在一起时，他(她)就是整个世界；不跟他(她)在一起时，世界就是他(她)。
51、美是什么？经常用这个字，却没有深究过。猛然一想，美就是看上去很舒服，很自然，赏心悦目，带给人愉悦感，这些都是我对美的直觉了。读了朱光潜《谈美》让我对美有了一些深入的认识和思考！朱自清先生在序中所述：孟实先生引读者由艺术走入人生，又将人生纳入艺术中。这种“宏观的眼界和豁达的胸襟”，值得学者深思。直到读完，我也只堪堪悟出其中一二。
52、读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。 此次活动为大家提供了读书分享的平台，让大家在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞理想、憧憬未来，推动了我系整体学风的建设和发展。也希望在今后的生活中，同学们能与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
53、三是对比着来写。同一节课，同一个教学环节，采用不同的方式来教学，教学效果肯定也不一样，把这样的对比记下来也是不错的素材。将来写教学论文的时候，就可以运用上这些。
54、一个人的讲话，若总是不离他人隐私，且所说的内容总能让你时时有惊讶。离他远点，否则，下一个被出卖的，就是你。
55、《菜根谭》这本书使我们更加了解万事万物如何通过自身的力量来提示自身，改造世界。从书中我们也知道只要静心做好该做的事，都能成为生于秽而长于洁的蝉人。它也使我了解怎样去改变自身的不足怎样去改良自我，努力使自己成为一个人有活力的，做事有激情的善于与人打交道的人。躁性者大炽，遗物即焚；寡恩者冰清，遇物必杀；凝滞者顽固，如一泓死水或腐木生机不死心；俱难建功立业而廷福祉。这让我们知道怎样变得不成功，然而这些道理是让我们记忆尤深与此同时也给我们指明了一条道路然后走好人生之路。
56、没有好，适合的才是好。文中举例了一个选学校的小故事，也介绍了这位女孩在换了学校之后的成功经验。
57、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。
58、(《变形记》)当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)人与人之间，可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。
59、《老人与海》的内容很简单，海明威选用了简单的词汇，简单的句型结构和简单的句间逻辑关系，显示出一种朴素的尊严。“一个人可以被消灭，可你就是打不败他”。初读起来十分简单明了，但是细究下去，会发现简单的故事具有难以穷尽的内涵，具有极其独特的表现手法。下面谈点自己的粗浅认识：
60、《老人与海》写的是一个老人,却展现了一个世界。小说内容十分丰富,含义深刻,是一部现实主义的杰作,读后令人回味
61、生活似向阳花，炽澄而热情。当大多数人在拥挤不堪的浅滩上互相推挤时，你可以选择驶向那片静谧而深大的海域-洋。你捕捉在船底悄声游过的鱼，聆听海鸥拍扇翅膀击出的水花声，与暴风撕扯，与海浪搏击，孤身一人，却又不孤寂。此是你的选择，决定不与人潮拥挤，决定与孤独为伴，走向更有价值的人生。“我不比湖中放声大笑的潜鸟更孤独，也不比瓦尔登湖本身更孤独。请问那个孤独的湖有什么伴侣呢？在它蔚蓝色的水面上没有忧愁的魔鬼，只有蓝色的天使。”当你感到在人群中比独处更孤独时，那么自然是你好的旅伴，孤独本身就是更好的伴侣。
62、我是不愿意做枯叶蝶的，那样的生活虚无缥缈。相反，如果能够，我愿做一只世上秀丽、耀眼的蝴蝶，美的真实，美的清晰。是的，我愿像作者说的那样：愿翅膀两面都光彩夺目。
63、首先从书题入手，从一般意义上来理解，“菊”是日本皇宅的象征，“刀”是武士文化的象征；但在读完全书之后，我更偏向于将其理解为，“菊”是美的象征，”刀”是武士基本的象征，“菊与刀”所代表的实际上皇日本文化的双重性、日本人性格的矛盾性，简单来说就是尚美与黩武，我们不难发现在日本文化中并存的对美的追求：茶道、插花、与对武的荣尚、相扑、剑道等。而这两种看似矛盾的文化倾向的并存也进一步表现在日本社会和日本人活动的各个领域，既和善谦虚又好斗勇猛，既保守刻板又善于接受新事物。作者以此出发，通过人类学的方法，研究并解释了这一矛盾背后统一的原则。
64、许云峰在徐鹏飞的拷问下坚决不张嘴透露共产d地下组织的一丝一毫，徐鹏飞见状命令特务把被拷打的昏过去的成岗抬出来。许云峰看见曾经并肩作战的战友被敌人打成这样，却强忍着不掉下眼泪，以平静的眼神继续望着徐鹏飞，洋洋得意的徐鹏飞瞬间停止了笑，随后以枪毙吓唬许云峰，但是谁知许云峰毫不畏惧继续看着他，不时呼唤着成岗。
65、(摘录)太爱一个人，你会太在乎他(她)会跟谁在一起，心里是否有你，你的眼球会因为老跟着他(她)而显得迷茫，会牵肠挂肚，患得患失。
