教师格言100字
1、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
2、 著名企业家潘尼：“高效率的秘诀就是授权(放手)。”(教师格言100字)。
3、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
4、 “教育思想和教育观念改革是先导，体制改革是关键，教学改革是核心”，这就像音乐的三个乐章，缺一不可、相辅相成，共同组成了我国高等教育改革的协奏曲。
5、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
6、 美国布鲁巴克认为：“精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生自己提出问题。”
7、 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
8、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
9、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
10、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、 古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”
13、 要加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化的进程。要提高科学决策、民主决策的意识，提高依法治教的意识，在重大的决策出台前必须组织队伍调查研究。
14、 宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。”
15、 素质教育思想是完全根植于我国教育实践的、具有中国特色的教育思想，远清同志曾是我国高等教育实施素质教育的重要推手，并始终对其情有独钟，提出了许多独到见解。
16、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
17、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。
18、构建数字中国，服务百姓生活。今天是测绘法宣传日，测绘事业新发展一直需要您的关注
19、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
20、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
21、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
22、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
23、 学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
24、 素质教育涉及到“教育人”这个根本，涉及到大学的根本目标、根本任务——如何培养人、培养什么样的人。
25、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
26、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
27、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
28、 建设高等教育强国。这里有几个值得注意的问题：第要提高质量意识。第要高度重视教学工作和学风。第要多样化。第坚定世界大学建设的方向。后，高等教育应大力加强教育科学研究。
29、 俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”
30、 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
31、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
32、 用“强”字来统一高教战线的认识、凝聚人心和力量，很有必要，也是及时的。用“强”字凝聚我国高等教育的力量，建设高等教育强国。历史将为今天又写下浓重的一笔，建设高等教育强国是历史赋予我们的重任。
33、 “素质教育的基础是文化”。“素质教育是以文化素质教育作为切入点和突破口的”。文化是文化素质教育的精髓，是它的灵魂。在我国高等教育中倡导与加强大学生文化素质教育是“切中时弊，顺应潮流，涉及根本”的重要举措。
34、 高等学校要办出特色，学校办出特色是深化教育改革的重要内容；只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣；要加快建设具有中国特色的高等教育；中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨；高等教育发展应该是国际视野、中国道路。
35、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
36、 “学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
37、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
38、 高等教育要培育高水平的专家、学者，这是建设大学、高水平大学的重任，是大学、高水平大学的标志。
39、 办出特色，形成中国特色，走出中国的路子，这是21世纪我国高等教育改革和发展的重要任务。
40、 古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。
41、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
42、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
43、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
44、 瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
45、 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
46、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
47、 要加强高等教育学相关博士点、硕士点的建设，培养一批高素质的研究人员、硕士生、博士生。只有脚踏实地做大学问，才能出大教育家。
48、 “教育产业化”要慎提。高等教育的根本目的是通过培养人才和出高水平科研成果，来推动国家和经济社会的发展。如果忘记了这个目标，只注意“拉动经济”，用招收了多少学生、消费了多少来考虑问题，教育就会走入误区。
49、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
50、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
51、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
52、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——一燕不能成春。——克雷洛夫
53、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
54、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价
55、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
56、 如何建设一个高等教育强国，其中很重要的一条是要使中国的高等教育多样化。只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣。建设高等教育强国是一个整体工程，它不只是做强某一类的高等教育，也不只是某几所学校的重点工程，要使各级各类高等教育都办好办强。
57、 教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
59、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
60、 在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。
61、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。
62、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
63、 要不断提高人才培养质量，就必须进一步深化高校的素质教育，做到“三结合”即：文化素质教育与教师文化素养的提高相结合，文化素质教育与思想政治教育相结合，人文教育与科学教育相结合。也就是说，高等学校的文化素质教育工作应由原来的“三注”、“三提高”进一步落实到“三结合”上来。
64、 高等学校要办出特色，学校办出特色是深化教育改革的重要内容；只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣；要加快建设具有中国特色的高等教育；中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨；高等教育发展应该是国际视野、中国道路。
65、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
66、 吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
67、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
68、 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
69、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
70、 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
71、 “水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。”
72、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
73、 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
74、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。
75、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
76、5)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字， 即使天天从小事抓起。
77、 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土。浇水。捉虫。施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
78、三人行,必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。
79、 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
80、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
81、 当前，摆在我们面前亟需研究的有几个问题：为什么要建设高等教育强国，什么叫高等教育强国，怎么建设高等教育强国？
82、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
83、 苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”
84、 我国宋代教育家朱熹说过：“教人未见意趣，必不乐学。”
