教师教学名言名句
1、学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。《语文课程标准》
2、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
3、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
4、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
5、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰
6、师严而后教尊。欲尊乎教，在严其师。欲师之严，在重其位。(教师教学名言名句)。
7、30对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
8、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。
9、2我们都知道，儿童发展的时期是一生重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利(教师教学名言名句)。
10、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下初等种子。——居里夫人
11、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
12、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
13、1要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。——杜威《杜威教育论著选》
14、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
15、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
16、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。
17、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威
18、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
19、生而不知学，与不生同；学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
20、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
21、写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。全国小语会理事长崔峦
22、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
23、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
24、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
25、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。一﹣陶行知
26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
27、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走不断思索。
29、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的`威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱
30、 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
33、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
34、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
35、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。——(德)爱因斯坦
37、单一产品的生产系统可能采取中央集权的管理方式，需要由高层来协调不同的部门。
38、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基
39、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
40、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为教师的名言警句师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
41、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
42、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
43、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
44、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
45、6古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》
46、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
47、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
48、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
49、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
50、语文教学要能拨动学生的心弦，激发学生的学习积极性，达到教师引导学生，学生也推动教师;教师得心应手，学生如坐春风的境地。刘国正
51、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
52、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林
53、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
54、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
55、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
56、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
57、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
59、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
