昆虫记精彩片段及赏析加点评
1、中秋之月让人们产生无限遐想，让人们产生不一样的感受。现在就让我们进入这篇文章，看看作者贾平凹是怎样写中秋之月的。
2、 (设计意图：通过导入，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识。)
3、 每学期进行一次“三字一话”基本功比赛，并将优秀作品展示在学校公示栏，供师生学习。
4、 (1)学习第二组对话，抓住“轻蔑”“争辩”，思考陶罐是否真的懦弱。
5、学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。(昆虫记精彩片段及赏析加点评)。
6、在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及时做出评价，并针对评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。(昆虫记精彩片段及赏析加点评)。
7、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》 ，是法国杰出昆虫学家 法布尔 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部 科学百科 。
8、 语文组开展“整本书阅读”校本教研活动实施动员大会。
9、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。
10、(设计意图：设计这个环节能让学生很好地掌握这首诗，并当堂完成背诵。)
11、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
12、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
13、 实验了一段时间后，我们发现还是存在一些困难。因为我们的试验班级学生人数都近乎60多人，学生人数多、学习能力、习惯、自主性等方面都存在很大差异，所以自主阅读的效果也就存在更大差异，在读写联动、分享展示等课堂中，教师检查、管理、组织等难度增大。所以我们又进一步摸索，按照“1+X”模式，即：一篇课本教学内容带一到两篇补充阅读材料的方式，结合高效课堂的教学模式，依托导学案，指导学生课前进行自主学习，课中合作深入交流。
14、老师想请同学们听一听台湾著名作家张晓风写的一篇散文。
15、 这本书讲的是一位叫安利柯小朋友上四年级的故事，里面讲了他的同学是怎么样的，比如：残疾又贫穷的科洛西，强壮又是班上年纪大的卡隆，爸爸是绅士的卡罗·诺琵斯，爸爸是卖炭的又不是很干净的培蒂……
16、 摘要：长期以来，很多学校的校本教研常常就是基本功训练加集体备课研讨和课堂教学水平展示：写写三笔字、上上课、评评课、研讨下课堂中的重难点考点这些内容。久而久之，校本教研渐渐失去了促进教师成长和教学效益提升的重要功能。面对这些弊端，我校率先提出了将教研与课研有机融合，走以课改促教学质量提高之路。现以我校正在进行的《“先学后教，当堂训练”课堂改革》为例子，谈谈本人对语文校本教研策略的看法。
17、(1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着。
18、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
19、小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？
20、 铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。
21、 本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”。
22、 心到
23、 班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。
24、这篇文章分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的_____________之情。
25、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
26、 确定了我们学校的校本教研方向，细化了各年级段的书写教学目标，对各年级语文老师提出了具体的要求。为书写训练落实到位，我们从学校实际出发，采取以下措施达到提高学生书写能力的目标：
27、 表演汇报:利用大型节日或班队会的时间将诵读作为一种节目让学生在舞台上展示表演。比如安排“读书会”、“诵读会”等等，让每个学生有机会汇报展示自己的背诵、朗读才能。
28、美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价(B)
29、赏析：以这样一句结尾，让人感慨，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。
30、能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
31、不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊！我从一颗大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中央粗大的叶脉之外，已经什么都不剩了。照这样的速度吃起来，这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。(《卷心菜毛虫》)
32、不用心sòng dú( )对我们来说qǐ bú shì( )浪费时间？
33、1927-1937年的十年历史充分证明了共产d的什么论点？答：对外不实行反帝政策，对内不实行土地革命，中国的民族独立和民主政治是无法实现的。
34、——长龙中心小学“诵读经典”校本课程实施方案
35、心满意足、锲而不舍、小心翼翼、各种各样、晶莹剔透。
36、 夏天----夜晚(萤火虫的动态) 时间顺序
37、 有兴趣的同学可以排演《陶罐和铁罐》的课本剧。
38、 这部书的作者是金波爷爷。他是一位著名的诗人、作家，多篇作品被选入《语文》课本。1992年，他获得“国际安徒生奖”提名奖。这是一部优美的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命。他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。全书以工整的十四行花环诗为线索，展开故事，以经典的力量润泽孩子的心。
39、正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。
40、 落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。
41、感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
42、——扬眉中心小学“教师专业素养提升”校本教研活动方案
43、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤
44、 (3)利用各种识字方法增强识字能力。认识一个字，不仅要认识这个字的音形义。更重要的是，要会使用这个字。
45、评：如果樵叶蜂这位“手作达人”有朋友圈，下面肯定是一片点赞吧。而要观察到这些，得需要多少的耐心和细心啊！也为作者法布尔情不自禁点赞。
46、红军如何改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分的处境。
47、示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。
48、 开学初，根据教师任课安排，制定“师徒结对”活动方案。
49、 找课外书由一本书到一类书
50、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
51、《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，与《诗经》等“五经”，总称“四书五经”。全书共20章、492篇，“语录体”。是中国现代传扬并学习的古代著作之一。
52、 在这伙强盗中,不肯罢休的就是蚂蚁。我看见它们咬蝉的腿脚,拉蝉的翅端,爬上它的背,挠它的触须。还有一个胆大妄为的家伙,竟然在我的眼皮底下,抓住蝉的吸管,想把它拔出来。
53、在当时的苏维埃社会中，中国共产d在教育方面采取了什么样的政策，取得了哪些成效？答：解放思想，消除愚昧无知；培训教师，组建学校，实施大众化的教育；建立专业的学学校；编著字典成效，使苏区的文盲大幅降低；使苏区人民的思想有很大的转变，提高。培养了不同方面的人才，加强了苏区后方的活动，为红军供应干部。
54、 从课题实验以来，实验教师都能有意识地引导学生自主阅读，小组合作学习，促使学生与他人交流讨论，分享经验、分享收获。更在合作学习中取长补短，使学习空间更加开阔。学生的口语表达能力也得到了一定的提高，大多数学生能够较恰当、完整地表达自己的见解，并且阐明原因。另外，从这几个学期的语文检测来看，学生阅读题答题正确率明显提高，口语交际的完成效果也比较好：内容更完整，语句也更通顺。
55、
56、法布尔笔下，蚂蚁和蝉在自然界中的关系终于”水落石出“。蚂蚁“不肯罢休”“胆大妄为”，“简直是强盗行径，“蝉却对这水荒一笑了之”“它纹丝不动，若有所思，完全沉浸在琼浆和歌曲的魅力之中”则将蝉的安逸舒适描写得淋漓尽致。现实中的你，是否被这两者的外表欺骗了双眼？
57、学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。
58、(更加轻蔑)轻蔑是怎样的，你能来做个动作吗？谁来用更加轻蔑的神气读读铁罐说的这句话？(指名几个同学读句子)
59、在刚才的讲解中，我们看到了月落，看到了充满寒意的满天霜，看到了江边的枫树和点点渔火，还有那远处若隐若现的寒山寺，在我们的耳边还不时传来那一声声的乌啼，以及悠远沉重的寺庙钟声。好，你们能不能发挥想象力，把它们连起来，说一说这首诗的意境？想一想：这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图？
60、积累词语，按格式抄写；翻阅词典了解成语的含义。
61、《渔歌子》这首词是富于诗情画意的。苍岩，白鹭，鲜艳的桃林，清澈的流水，黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩多么鲜明，构思也很巧妙，意境优美，使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。
62、 “如果此时陶罐与铁罐就站在你面前，你想对谁说句什么话?学了课文你想对自己或身边的谁说句什么?”请选择其中的一个话题写写。(这样不仅加深了对课文的理解，也在写话中明白了道理，突破了难点，同时也使学生潜移默化地受到了教育，还提高了学生写作的能力。)理解寓意读懂故事，明白道理。我觉得是这一单元的教学难点，教师应该从这些地方突破：
63、蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因为它的 住所 ，还有它出色的 歌唱才华 。
64、师总结：观察图画可以按照“整体——局部——整体”的顺序进行。
