耀武扬威造句怎么造
1、 王大山有所触动：“蔡老师，说得真好，我的心态确实太消极。”
2、14)他仗着有人为他撑腰，就对村里的老百姓耀武扬威。(耀武扬威造句怎么造)。
3、理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
4、从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
5、此诗描写雪景，由全貌而及特写，由颜色而及神态。通篇写雪，不着一“雪”字，而雪的形神跃然。遣词用字，十分贴切、生动、传神。用语俚俗，本色拙朴，风致别然。格调诙谐幽默，轻松悦人，广为传播，无不叫绝。
6、值得一提的是，在全书倒数第二章节“所有的写作，都是为了被阅读”中，作者终于大方亮出了自己颇为自得的写作杀手锏“四有文章”。所谓“四有”，即有趣、有用、有料、有力，干货十足，招招制敌。学生要是能借此将手力之功养成，写作水平定不负你心中梦想。
7、(1)他的父亲当官，所以他经常仗势耀武扬威，同学都很讨厌他。
8、 得意洋洋：有个同学自从得到了“小公民”的荣誉称号后，就变得张狂无比，得意洋洋。
9、(10)宋军逢人便挑，遇马便刺，耀武扬威，如入无人之境。
10、故此，作者在书中专辟一栏，直接称之为“深入解码，寻找大师们的写作密码”，光是看目录，就让人充满无尽的期待。比如在“善于比喻是一种基因突变”一节中，作者告诉我们：
11、亲爱的朋友，你想成为幸福的人吗?那么你就要首先学会吃得了苦。常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和向前奋斗的勇气。
12、带着家人的嘱咐，带着乡亲的祝福，他一步一步走出了大山。
13、但是，如果他们不能应对中国军力的建设，北京可能就误判，耀武扬威，增加对抗甚至武装冲突的风险，这是很危险的。
14、人教版四年级上册语文每课易错字音汇总，期末必考！
15、猎人在森林里打猎，看到了兔子就射了一枪，兔子敏捷地跳了过去。
16、 当是时，“造反派”们的举动着实令人莫名其妙，猝不及防，至今想起，仍大惑不解。同在一片蓝天下，同在一个校园里，同样经受“文革”的“战斗洗礼”，同时听到聂元梓等大字报的广播，我等尚在懵懂之中，“造反派”们早已闻风而动了。人家们好像高人一筹，早有准备。在我们愣怔之间，“造反派”的大字报，大标语便贴满校园。其措词之严厉，语言之恶劣，内容之空洞，攻击之恶毒，令人发指。我们“文三甲”，倍受校d委重视，倍受老校长钟爱，当此关键时刻，怎能不义愤填膺，奋起还击呢？于是，署名“文三甲”的、给山西大学校d委评功摆好的、长达二十多张有光纸的大字报，针锋相对地、堂而皇之地贴了出去。“文三甲”打响还击的第一炮，同情校d委的其他系的同学们积极响应，纷纷贴出保卫校d委、为校d委评功摆好的大字报、大标语。这样，山大校园里形成了“炮轰校d委”、“保卫校d委”的两大派。这，便是山西大学“文革”中长达十年之久的两派分歧的由头。
17、出处：元郑光祖《老君堂》第二折：“俺这唐兵人强马壮，耀武扬威，真个是将勇兵骁也。”
18、 听见王大山提到华大伟，蔡老师说：“我知道华大伟是个慈善家，每年资助不少贫困学生读书的。”
19、他总是到处耀武扬威，在我面前显得得意洋洋的，让我疑惑不解
20、这段文字如何有失水准，本书52页，有诸如此类文字的细腻交代。
21、 这是一个多么团结向上、奋发有为的班集体啊！五十二名莘莘学子，个个风华正茂，青春焕发。1966年4月底，全班同学带着八十天学军的丰硕成果返校后，更是雄姿英发，朝气蓬勃，在山大校园里独树一帜。明显的、与众不同的行动是，每天一日三餐，从宿舍楼到大饭厅，全班同学像解放军那样，排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，高喊“一二三四”，高唱革命歌曲，雄赳赳、气昂昂地一路行来。沿途吸引着其他系同学诧异的目光，似乎在奇怪地发问：“文三甲在搞什么名堂?”
22、 “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”你是否也曾被这句网传的流行语唤醒了心底那一丝早已沉寂的上进心？
23、他连忙抬头一看，瞧见爷爷笑盈盈地站在大房子的平屋顶上向他招手。
24、他仗着有人为他撑腰，就对村里的老百姓耀武扬威。
25、(11)他仗着家中有财有势就耀武扬威，令人十分厌恶。
26、成语出处 明 徐霖《绣襦记》：“这厮大模大样，公然慢我的。”
27、他总是到处耀武扬威，在我面前显得得意洋洋的，让我疑惑不解。
28、——文字令人情动于中，多半需借助音韵和节奏。……重要的是以重复的句式造成语气的峻急，向读者排山倒海压过去。一波连着一波，一浪推着一浪。(149页)
29、煞笔永远可以不顾世人的眼光，顶着自己如城墙般厚重的脸皮耀武扬威。
30、 不料，好景不长。“文三甲”整齐的队列，嘹亮的歌声，没有“整齐”、“暸亮”了多久，便被越来越猛烈的“文革”风暴冲散了!
31、这正是边际效用的深层：如果这个社会是自由的，即使是我们中边际的人也不应该被边缘化。
32、我相信很多语文教师教给你的，无非是诸如“人与动物和谐相处的信赖”问题。毫无疑问，这样的问题，人人都能看得到，这也就表明这种眼力确实平庸至极。舒明月忍不住要说“NO”了，因为她看到的是“描摹对象本身就具萌态”。
33、中国的统治者说他们想要经济发展，想要一个没有“霸权”四处耀武扬威的和平世界。
34、中国的统治者说他们想要经济发展，想要一个没有“霸权”四处耀武扬威的和平世界。
35、女人耀武扬威，顾名思义，就是指女人有所倚仗，趾高气昂的炫耀自己，显示自己。这样的女人一般都傲气凌人，不可一世。
36、(16)小明跳现代舞，老师让他再舞蹈里把耀武扬威，衣衫褴褛，还有衣锦还乡等情节在舞蹈里展现出来。
37、(示例)共涛、吞珪船到岛边，～，统兵上岸。童威、童猛谨守寨栅，不与交战。◎清·陈忱《水浒后传》第十二回
38、变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，富有变化。端：方面、项。
39、在作者以无厘头的方式凑出了前面三句之后，第四句会是什么？如果没有一个漂亮的煞尾，这首诗简直交代不过去。黑狗身上白，白狗身上——还是白啊，看你如何结尾？就在读者还执着于颜色时，作者志得意满地交上了答卷：一句“白狗身上肿”真有峰回路转柳暗花明的效果，出乎意料却又合情合理，令人哑然失笑。(100页)
40、元·乔孟符《两世姻缘》第三折：“你这般耀武扬威待怎么！”
41、(1)他的父亲当官，所以他经常耀武扬威，同学都很讨厌他。
42、这里需要举个经典的例子：南海问题。我们都知道，关于南海问题，美国人没事就过来搅浑水，还摆出一副大哥的范儿，觉得南海问题该如何如何“解决”，总之就是一句话，“我是大哥，我拳头大，听我的”！从上个世纪七十年代开始，美国人动不动就开着船到我们南海耀武扬威一翻。的确美国的船一来，我们就给美国发“严重谴责”，几年时间，美国海军空军加一块儿，入侵了我国领海领空总计五百多次，我们就谴责了四百多次，四百多次……所以，这就给大家一个印象，我们外交部的作用就是：谴责谴责再谴责。好像我们的外交部，除了抗议啥都不会，甚至有人做了表情包，嘲讽外交部的作风：密切关注，重大关切，严重谴责。但其实，这并不是事实，至少，并不是全部的事实——你知道吗，中国在外交上的态度从来都是强硬的，但是对外说出来时，一贯是“事可以做绝，话不能说死”。表面上我们不断抗议，但是在抗议之外，我们还悄悄做了许多小动作，不能动手？行。大家都是友好邻邦，我们做一下游戏促进双方感情好不好呀？于是，在越南来我们南海臭显摆的时候，我们的战士们开着船，拿着高压水枪，仿佛找回了儿时的感觉，与越南船进行喷水交流。啥？你们没带水枪？那就和我们没关系喽——事后别人问起来，我们就说:“说什么呢！哪有冲突，没那事儿，闹着玩呢，滋水枪，没玩儿过吧！”
43、在1998和1999年，这里是一个充满了压抑的荒凉地区，塞族警察和官员在这里耀武扬威。
44、穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
45、总理指出，校园应是阳光、安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
46、耀武扬威：释义：炫耀武力，显示它的威风，常用来形容士兵、jun队。
47、她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议
48、清·陈忱《水浒后传》第十二回：共涛、吞珪船到岛边，耀武扬威，统兵上岸。童威、童猛谨守寨栅，不与交战。
49、穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
50、(20)我们要尊师重道，举止有礼，不可有耀武扬威之心。
51、他仗着有人为他撑腰，就对村里的老百姓耀武扬威。
