用以德报德造句
1、()下列各句中加点字活用特点与“唯仁者能好人”的“好”相同的是
2、9)人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。
3、(yǐ zhí bào yuàn，yǐ dé bào dé)
4、中国民众在日本战败投降后，无条件地收留抚养日本遗孤，和平遣返日本战俘，显示了「以德报怨」的情怀。
5、学生对词语的意思掌握不牢，如：不耻下问、死得其所，这是我们平时常见的，运用较为广泛的成语，但很多学生写的句子与原意相差甚远，可见学生根本就不理解词语的意思。(用以德报德造句)。
6、他为人正派,敢于承担责任,出了问题从不报怨别人。
7、36振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。张之洞
8、以德报怨的招式真的太直击心脏了决定以后对王潇伟比对我的狗还好了
9、83我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和,于较新的机运就这么疾首蹙额。
10、95)该机可作为钢管厂的技术改造设备，也可为类似设备生产厂家提供借鉴。
11、72坚持和坚强，不是摆给别人看的，而是为了对得起自己对梦想的痴心。站在高点时谦恭谨慎，落入低谷才不会自暴自弃，才知道更多思省、蓄着力量厚积薄发。人生有了这样的精神高度，何以惧怕世事的无常。
12、把词语的训练渗透到平时的教学中，对一些常用词语的理解和运用，要求学生重点掌握；
13、小玉,你要不想想办法,救救这个美女?说不定她感恩报德,对你以身相许呢?
14、即使别人与我们有仇,也不能成天想着去报仇,如果你学会了以德报怨,将会得到更多人的尊重。
15、57)提高做事效率。给自己提出挑战，以更少的财力精力更快地达到目标。要高效率！
16、《论语》被誉为万世之书，天下之学，经典中的经典。
17、(释义)德:恩惠。怨:仇恨。不记别人的仇，反而给他好处。
18、88一关于儒学何以会被汉代统治者接受而于诸子百家之中脱颖而出成为国家意识形态的原因，学者们虽多有论及，亦多近理，但似乎尚未揭橥根本原由。
19、85)那年头,兵荒马乱的,可为了一家人能活下去,爷爷还得常年在外奔波。
20、117)在涂料及粘合剂行业，我们不仅可为您提供国际著名品牌的多元酸、多元醇、聚异丁烯等化工原料，还可为您提供先进的抗静电剂、耐水解剂、耐磨剂、分散剂等助剂产品。
21、以德报怨大概是我见过奇怪不合理的价值观。难道不是犯了错要付出代价？而不是受损人违心的表示我心胸宽大，我不怪你，你好好过日子。我们的事就算了吧
22、部分学生把第一小题:“子曰:何以报德？以直报怨，以德报德。”的顺序填反了。
23、整体来看，学生的字体和书写规范度有待提高。
24、85反动派向我们高举起屠刀,但是,‘民不畏死,奈何以死惧之’。
25、(3)未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)
26、晏平仲善与人交，久而敬之 (就，承接连词；他，代词，代晏平仲)
27、118至于我是何以抛弃原来世界而不得不来到这世界尽头的，我却无论如何也无从记起，记不起其过程、意义和目的。是某种东西、某种力量――是某种岂有此理的强大力量将我送到这里来的！因而我才失去身影和记忆，并正将失去心。村上春树
28、93)发言的人谨守要言不烦的原则，必可提升会议的品质及效率。
29、孔子反对以德报怨，倡导以直报怨，以德报德，但社会反过来以怨报怨的，就是不幸中的悲哀了。
30、这种过程循环反复，以至无穷，构成了自然界生生不息，永恒流动的存在方式。
31、102)研究结果可为电解锰渣的建材资源化利用提供有益参考。
32、爱心是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。苗儿顺着台阶往上走,就能走到太阳上去了。信心不是天生就有的,也不是别人给予的,而是靠自己才能拥有的!
33、若以德报怨,何以报德?当然要以直报怨,以德报德。
34、释义：将：拿；把；报：报答。受了别人的恩惠却用仇恨来报答。形容忘恩负义。
35、39)人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。曾仕强
36、33)随着几滴晶莹温柔的滑落，仿佛整个世界都变得透明，抬头的瞬间，连花儿都学会了沉默！恋上你，也许只需一首歌的时间；可为何，遗忘你，却需要用一生的时间。
37、宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的高境界，是人性中美的一首诗。
38、高斯同、骆鸣真等人,或为伸张正义,或为知恩报德,或为雪恨复仇,合力追截毕有伦,就在他们成功进入毕有伦藏匿之地时,却……。
39、这套《给孩子讲论语》，可以让每个父母和孩子一起，重新在快乐里打开经典之门。
40、首先是写信的格式，有一半学生格式能写完整，包括称呼、正文、祝福语、署名、日期。有三分之一的学生格式不完整，有极少学生没有一点写信的格式。
41、明·冯梦龙《警世通言》第11卷：“超度苏二爷，朱婆及苏胜夫妇亡灵，这叫做以直报怨，以德报德。”
42、在教育部教材改编后，《论语》在语文教材的比重，也有所增加，不学《论语》的孩子，将来或多或少会落后于他人。在重视教育的日本，孩子从三岁开始，就必须要学习《论语》。可见，从此以后，《论语》将成为每个孩子的必读书，这对《论语》的普及无疑是一个好消息。
43、全(二年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……
44、子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”(23)
45、 ( )风( )号 完( )归( ) 金( )辉( )
46、53修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？
47、孔子认为在这种情况下，社会别无选择，只能回应"以直报怨"，用正义来惩罚邪恶。
48、(1)与紧张混为一谈，如考试期间发生的事、作业没写怕见老师等，叙述场面或事件较为平淡，不足以达到惊心动魄；
49、孔子认为，对人应当听其言而观其行，还要看他做事的心境，从他的言论、行动到他的内心，全面了解观察一个人。
50、22)你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。
51、人应该具有善良、同情和感恩报德的心,也许我们会遇到很多困难,但真善美始终是社会的主流和本质。
52、21)道丧之时，上士乃隐，隐之为义，有可气也，莫可为者，有可用也。邦有道则智，邦无道则愚。
53、100)像他这样有效率地做作业，既可以节省时间，又可以帮助学习。
54、他从未亏待过谁，可有的人却以怨报德，甚至要置他于死地。
