美妙身临其境造句
1、25分钟的颁奖演出让您身临其境，这同时也是迪斯尼受欢迎的电影、歌曲及人物的一场音乐庆典。
2、整体的不真实，却因为细节上的真实，而给电影带来了身临其境的感染力，这构成了好莱坞屡试不爽的成功攻略的至高原则。
3、总评：小作者很好的运用了本讲知识点，用横式结构通过几个不同的事例点明了同一个文章中心。举例恰当，中心明确。结尾再多表达自己的感受。
4、秋风象一把柔韧的梳子，梳理著静静的团泊洼；
5、茂密是森林里，有着无尽的谜，想不想身临其境感受一下，那就参加进来吧!(美妙身临其境造句)。
6、听到他的精彩解说，咱们仿佛已经身临其境了。
7、总评：小作者的文章选材精准，恰到好处地点明了中心。内容完整，语言优美，知识点运用透彻，景物安排合理，有详有略，读你的文章是一种享受，继续加油，注意个别语句的表达，相信你会更上一层楼！
8、《桂林山水》这一课语言优美，手法娴熟，让人顿生身临其境之感。
9、深秋的周末，我随着妈妈来到森林公园，见到了传说中的银杏树林。
10、一篇《打澡水》里面描绘的场景，是我们男孩子喜欢的事情，王老师把他描写得活灵活现。他描述在水里打水仗的情景，打澡水衣服被老师抱到学校教室去的尴尬场面，老师没训他们却一次治了他们偷偷打澡水的病。让我回想起了当年的自己。打澡水我们那里叫打浆水，和王老师描写得一模一样。王老师在《打澡水》一文中写道：许多年后来到城市，曾去过干净的游泳池里打澡水，也去过舒适的温泉里游泳，然而，却再也找不到幼年时在无定河里打澡水的感觉了。那无定河畔吵吵嚷嚷的热闹景象，那黄色泥沙裹满浑身上下的小伙伴们，都已成为遥远的回忆……其实回忆过去虽苦却是快乐得多，如今虽乐却是幸福得少。
11、解放军兵营门口的跑道上，随时都有马蹄踏踏；
12、会认本课“悄、累”等8个生字，认识多音字“悄、累”等，联系上下文，理解文中的重点词语。
13、相似词：身历其境人百其身独善其身金玉其外,败絮其中工欲善其事,必先利其器听其言观其行如闻其声,如见其人不在其位,不谋其政
14、 让我万万没想到的是，老师不知从哪里打听到了，我没带回执的事。在上午第三节课的课间，他把我叫到了老师办公室。他用那犹如扫描仪似的严峻的眼神打量着我，我的脊背凉飕飕的，好像被老师看了个透。(字字含意，营造意境)过了一会，他说：“你可知错。”一股如幽静泉水缓缓流淌的悠长的声音流进我的耳中，(将老师的声音比作是泉水，让我内心泛起涟漪)我更加紧张了，说出的话也变得结结巴巴：“老……老老师，我我……知错错了！”忽然，老师笑眯眯地看着我，竟笑出了声来：“你以前不是说话特顺吗，这么现在成了一个结巴！而且还把我说老了，这就是你的错误！”(老师用幽默的方式化解尴尬)我在看到老师的眼神和听完老师的话后，也哈哈大笑，觉得放松了许多，不再紧张了。之后，老师教育我做事要三思而后行，做事一定要想周全，不要总是丢三落或者捡了芝麻丢了西瓜。(词抒事理，感情真挚)我因为老师的幽默，所以对他产生了好感，于是认真地把老师的话牢牢记住了。我还向老师下军令状，不再忘事。因为老师的眼神，我不再紧张，我还记住了一个道理，这全是眼神的功劳。(语言富有感染力，巧妙运用语言幽默，使得文章充满鲜活的气息，形态、色彩与声音描写相结合，使画面更有表现力和感染力，用词典雅，富有文采)
15、中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
16、我是大自然的慈善家。我赠予农民金灿灿的稻谷，那一片片的稻子，一个个弯着腰，低着头，像是在给那样勤劳的农民行礼，感谢他们的付出，微风拂过，舞动的稻田仿佛一片金色的海洋，我赐予果农香甜丰硕的果实，那一个个果实挂满枝头，好似在眯眯笑着对果农说：“您辛苦了。”整个果园都弥漫着果实的甜香。
17、听着这首动人的曲子，我似乎也产生了身临其境的感觉。
18、因为是黄昏时分，所以鸟儿栖息了，而且大榕树树大枝叶稠密。作者没有见到鸟。当时心情很失望。作者虽然没有见到鸟，他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。
19、虽然我没有去过“海底世界”，但听他说得那么生动，我仿佛也产生了身临其境的感觉。
20、帮助孩子缓解心理压力，集中注意力。读给面对困难或感受到压力的孩子。书里教的瑜伽可以帮助孩子集中注意力，提高解决问题的能力。
21、这篇报道写得具体生动，使人看了有身临其境的感觉。
22、 有一次我考试考了70多分(史上低分)，然后我一气之下把自己锁在房间里。妈妈看到后，一手拿着菜和饭一手去开门，后来妈妈知道了事情的起因经过结果后，用鼓励的眼神对我说：“别灰心，下一次一定可以的。”(鼓励的眼神是好的安慰剂)下一次我考了九十分，我微微笑了笑。
23、当读到这个故事的高潮部分时，难免让人产生身临其境的感觉。
24、厚重的文章配以简约的图画。王老师不仅展现他的文字、文章功力，更让读者欣赏到悦目的绘画。看似简单的勾勒，注重文图相协，文与画的融合，绘出了作者心中的无限风景，绘出了“言有尽而意无穷”的意境。
25、在单位中高度仪式化的检查机制中，检查者带着一定的要求、标准，通过身临其境，通过所看、所听来判断被检查者是否按照要求行动。
26、付超：茶余饭后，赏读了李文晓的《冯家洼的秋天》，给我大的感受是：文章很美，尤其是语言。关于赞秋的诗词谚语，信手拈来，余香满口。把“风”比作“传递消息的使者”，“行走在天地间的无笔画家”，“会吟诗的文人”，“边走边吟诵的歌唱家”。拟人化修辞手法的运用，不仅把来去无踪的“风”写得活灵活现，而且让读者对“冯家洼的秋”产生无限的遐想。结构巧妙，富有层次感。走出都市初到冯家洼，作者就感受到身心的愉悦，置身群山环抱的小山村，初秋的风送来大自然怡人的气息，让读者初步领略了山里秋天的空灵纯净。当渐渐摆脱都市的烦恼与倦怠后，才开始探寻山里的秋天。为了引出冯家洼的秋天，作者做了大量的铺垫，山村与都市风景形成对比，古人与领袖诗词相映成辉，北国与南方秋色别样情趣，及至写到冯家洼的秋天，又是“层林尽染”，风光无限，漫步密林深处，景色宜人；穿梭田园农舍，丰收喜人。晨光、彩霞、大山、树木、小草、露珠，由高到低，由远及近，由大到小，画面感强；特写树叶时，脉络清晰，层层递进，探寻出大地母亲滋养万物生长的秘密。文章结尾乃画龙点睛之笔，“山里的秋天”是文章的灵魂，“冯家洼的秋天”是文章的眼睛，探讨人生的意义是文章的主旨。
27、教师点评：楚琳能结合所学的知识，加上丰富想象，运用比喻、拟人等大量的修辞手法描绘生活中的美好，是一篇不可多得的小随笔。
28、《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
29、冬天，雪花纷纷洒下，给大地铺上了一层银纱。“雪人，我来啦！”我和姐姐拿着小铲子和小桶冲向菜地。我们在那里打雪仗、做几个迷你小雪人.......玩得不亦乐乎。“啪！”一个小雪球砸向了姐姐。姐姐立刻从地上捡起一团雪朝我扔来。嘻嘻，没打着。我立刻拿出早已准备好的雪球朝姐姐扔去。不一会儿，姐姐就变成了一个真人版“雪人”了。
30、在一排排红房之间，常常听见同志式温存的夜话。
31、学习了解这些知识将不再是“纸上谈兵”，而是可以身临其境在模拟体验中找到答案。
32、第三部分(10-13)：第二次经过鸟的天堂见到的景象。
33、总评：小作者的文章情节变化不落于俗套，波澜迭起，出人意料。有感而发，表达感悟，见地颇深，流露出的情感细腻真实，能引起读者共鸣。描写细致丰盈，不仅从整体进行描叙，而且作局部的镜像刻画。选材新颖，紧贴生活，文章的感染力较好提升，很不错！再接再厉，注意个别句子的表达，相信你会更优秀！
34、为什么鸟的天堂里没有一只鸟？这句话表达了作者当时怎样的心情？
