诸葛亮草船借箭歇后语下一句是什么
1、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 ( )(诸葛亮草船借箭歇后语下一句是什么)。
2、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
3、引发讨论：上节课我们学习了《草船借箭》，请你谈一谈对课文中三个主要人物的印象，并说说理由。
4、这句歇后语出自《三国演义》中的“草船借箭”。“草船借箭”属于历史典故，讲述的是：三国时期，曹操率大军攻打东吴，孙权刘备联合抗曹，周瑜心胸狭隘，很忌妒诸葛亮，设计让诸葛亮三天之间完成造箭十万支。诸葛亮向鲁肃借了20只船及草人，趁夜色大雾之机，开船向曹营，曹操率军拼命向草人上射箭，圆满完成任务。让心胸狭窄的周瑜想杀害自己阴谋落空。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻。(诸葛亮草船借箭歇后语下一句是什么)。
5、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
6、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
7、(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵
8、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器好？”诸葛亮说∶“用弓箭好。”
9、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
10、歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。
11、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
12、教师给予充分肯定：同学们通过关键词语读通情节，是一种很好的阅读方法。
13、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
14、教师引导：请同学关注文章总起句“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”课文中还提到了“军令状”，同学们，“军令状”是戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，也就是说诸葛亮如不能完成任务，要依军法受罚。
15、(1)提出问题：读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？
16、寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)
17、关注作者：罗贯中(约1330-约1400)名本，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家，是我国章回体小说的鼻祖，他的著作《三国演义》代表了古代历史小说的高成就。
18、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
19、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
20、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
21、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
22、 (珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看
23、(设计意图：故事本身节选自《三国演义》，没有读过整本书的学生在阅读时会有很多疑问，此环节让学生明白这个故事的前因后果，为后面了解人物形象做铺垫。)
24、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
25、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
26、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事…… ( )
27、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
28、出处：明·罗贯中《三国演义》第46回回目：“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。”
29、
30、(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵
31、 解释：像鬼神一样变化无常。比喻用兵神奇迅速；变化莫测。现常比喻行动出没无常；不可捉摸。
32、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
33、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 ( )
34、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
35、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
