求人可使报秦者句式的正确语序
1、这句话出自屈原《》:人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？
2、省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：“以相如功大，拜为上卿。”(《廉颇蔺相如列传》)这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”又如：“竖子不足与谋！”(《鸿门宴》)这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。在文言文中，介词“以”、“为”、“与”的宾语之往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。
3、(翻译)：吕蒙用军队中事务太多为理由来推脱。(求人可使报秦者句式的正确语序)。
4、②骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可至远)，功在不舍 (荀子《劝学》)
5、②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
6、①"臣本布衣,躬耕于南阳。""此诚危急存亡之秋也。"(诸葛亮《出师表》)
7、用介词"于"引出行为的主动者，"于"放到动词后，它的形式是:"动词+于+主动者"。
8、倒装句的范围很大，除了包括宾语前置句，还包括以下几种类型:
9、②定语后置。例如，求人可使报秦者，未得。(正常语序，求可使报秦者，未得。)
10、分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。
11、定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词﹢定语﹢者”的格式。
12、其中“以军中多务”为状语，介词放在了动词的后面，正确句式是“以……为由辞”，即“蒙以军中多务辞。”
13、在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。
14、(相同句式)：此不为远者小而近者大乎？(《列子汤问》)、相如虽驽，独畏廉将军哉？(《廉颇蔺相如列传》)、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)。
15、如：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(张溥《五人墓碑记》)
16、赵惠文王的时候，得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。
17、(相同句式)：方其系燕父子以组，(《伶官传序》)、饰以篆文山龟鸟兽之形(《张衡传》)、申之以孝悌之义(《齐桓晋文之事》)。
18、如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)
19、(相同句式)：马之千里者，一食或尽粟一石。(韩愈《马说》)、石之铿然有声者，所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)。
20、沛公谓张良曰:"从此道至吾军，不过二十里耳。(公)度我至军中，公乃入。"(司马迁《鸿门宴》)
21、②郑穆公使(人)视客馆。(《左传.肴之战》)
22、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
23、省略谓语为主是句子里重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的为主要补充出来。
24、在动词前用"见"或又在动词后加"于"引进主动者。它的形式是:"见+动词"或者"见+动词+于+主动者"。
25、(5)用"即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必"等副词表示肯定判断
26、①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)
27、②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)
28、赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
29、在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词﹢之﹢定语”的格式。
30、翻译成现代感汉语就是:人们又有谁愿意让洁白的自身，接触到污秽的外物呢？
31、判断句：对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
32、①子非我，安知我不知鱼之乐?(庄子《秋水》)
33、翻译成现代感汉语就是:人们又有谁愿意让洁白的自身，接触到污秽的外物呢？
34、在中心词和后置定语之间加“而”字，再用“者”煞尾，构成“中心词﹢而﹢定语﹢者”的格式。
35、分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。
36、②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)
37、宾语与兼语的省略，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。
38、这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。“完璧归赵”“渑池之会”，写他对敌斗争的大智大勇；“负荆请罪”，写他对内的顾全大局，团结为重。三个典型事件从不同侧面表现了蔺相如的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征，同时也在前两个事件中给读者以暗示。
39、①主谓倒装句。例如，甚矣，汝之不惠。(正常语序是，汝之不惠，甚矣。)
40、①吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
41、介词结构作状语后置介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：第用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”(荀子《劝学》)两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。第介词“以”组成的`介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：“具告以事。”(《史记·项羽本记》)即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告(之)。”还有一种民政部要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”(韩愈《师说》)句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。
42、数量词作定语有时也后置，组成“中心语+数量词”的格式。
43、省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。如：“自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。”有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”(《桃花源记》)在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。
44、①死马且买之(以)五百金，况生马乎?(战国策.千金市马)
45、(翻译)：愚公就带领三个能挑担子的儿子和孙子。
46、①马超、韩遂尚在关西，为操后患。(司马光《赤壁之战》)
47、此句出自史记《廉颇蔺相如列传》，原文节录如下：
48、②行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。(中心词的省略)(《荀子》)
49、②茅屋为秋风所破(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
50、如：①马之千里者，一食或尽粟一石。(韩愈《马说》)；②石之铿然有声者，所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)
51、其中“之”是定语后置的标志。“察察”修饰中心语“身”，翻译的时候要将定语放到中心词前面来。
52、永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。(柳宗元《捕蛇者说》)
53、①廉颇者，赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
54、被动句：是指主语与谓语之间的关系是被动关系。被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
55、例如①求人可使报秦者。(正常语序:求可使报秦者人)
56、文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”(《史记·项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词，但也前置了。第文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词)；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”第用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”(韩愈《师说》)有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。第介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“亚父南向坐。”(《史记·项羽本记》)意思是“业文面向南坐。”
57、①否定句中代词作宾语。如:"时人莫之许也。"(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是"时人莫许之也。
58、这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句，这种被动句也叫做意念被动句。
59、人有从学者，即，有从学者人，从，动词，跟从，从师。学，动词，学习。“……者”定语后置的标志，者，助词，帮助定语后置。还原成正常语序就是:有从学者人。
60、例如①求人可使报秦者。(正常语序:求可使报秦者人)
61、正如他在本传传末所论赞的：“太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难也。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重泰山。其处智勇，可谓兼之矣！”
62、②疑问句中疑问词作宾语。如:"沛公安在?"(《鸿门宴》)(应为"沛公在安")
63、(4)用"受""被""受……于"表示被动关系
64、①"之…者…"为标志，即"中心词+之+后置定语+者"的形式。如:"马之千里者。"(《马说》)
65、这个句子出自《三国志·魏书》:人有从学者，遇不肯教。
66、分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。
67、其中“之”是定语后置的标志。“察察”修饰中心语“身”，翻译的时候要将定语放到中心词前面来。
68、介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
69、省略了主语“愚公”，补充完整为“愚公遂率子孙荷担者三夫”。
70、这句话出自屈原《》:人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？
71、②居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
72、①秦城恐不可得，徒见欺。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
73、如：“甚矣，汝之不惠！”(《愚公移山》)实际上是“汝之不惠甚矣！”
74、②视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(范晔《张衡传》)
75、①杞子自郑使(人)告于秦。(《左传.肴之战》)
76、①然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》)
77、折叠主谓倒装：感情较强烈;谓语由形容词充当。
78、①夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹刿论战》)
79、赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
80、翻译成现代汉语就是:有个想向董遇求教的人，董遇不肯教他。
81、②臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。(司马迁《鸿门宴》)
82、抓住人物特征，人物形象凸现纸上。司马迁善于抓住人物主要特征进行极力渲染。如在对事迹颇丰的蔺相如这一形象进行处理时，便抓住“智勇”这一特征为核心展开描述。
83、②楚人有涉江者。(正常语序是:楚有涉江者人)
84、《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象，他们或耿直或忠厚，或鲁莽或机智，形象鲜明生动，令人叹服。
85、(予)爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。(柳宗元《愚溪诗自序》)
86、赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量：如果把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地受到欺骗；如果不给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。
