不以为然的错误造句
1、早上起床，在平常直接会喊“宝贝，起床了。”然后，孩子一定要翻来覆去，磨叽半天才起来！
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力集中，并且要边听边动脑筋。
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4、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
5、耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直——”。
6、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
7、?小学生大声朗读的好处太多！北大附小语文老师的总结，值得收藏(不以为然的错误造句)。
8、比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。
9、14见(贻)笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
10、(解释)手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。
11、一个人感到有压力的事情，另一个人可能不以为然。面对压力，我们每个人的反应也完全不同。
12、表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
13、练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
14、一个人感到有压力的事情，另一个人可能不以为然。面对压力，我们每个人的反应也完全不同。
15、(解释)五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。
16、妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“——你自己”。
17、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理
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19、(误用)现多被误用为形容聊天，易和娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)混淆。
20、表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连
21、自从他升官之后，就常在同事面前摆出不可一世的模样，大家都很不以为然。
22、当孩子们的思维不能受到强烈刺激的情况下，他们是不会随着我们的意愿来产生我们期待的行为的，甚至他们都难以兴奋起来，快乐起来。
23、自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
24、街道上的行人匆忙的走着，有的已经拿出了雨伞，人们对这司空见惯的现象已不以为然。
25、? 经常读错的120个字，小学到中学都会考到！你能全读对吗？
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27、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
28、(解释)比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
29、姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。
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31、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
32、比喻出现在较大范围的某种政治、经济形势或思潮。
33、不到无路可走的地步是不肯死心的。比喻不达目的不罢休。
34、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
35、我劝告他不要赌博，可他不以为然，不改恶习。
36、可惜不能掰开他的脑袋剥开他的心去看看里面是不是有我
37、你不以为然?那么当别人试图惹恼你时，你怎样?
38、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
39、在美国，有钱永远可以使鬼推磨，但我对此不以为然。
40、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
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42、小明说吃苹果时一定不要削皮，我不以为然的说：胡说！
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44、对于地球环境污染的加剧,仍有些人不以为然,漠不关心。
45、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
46、对此我颇不以为然，认为这是否定了个人的主观努力。
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