生活中的数学小知识
1、出版社：中国科学技术大学出版社少儿科普分社
2、近几周杭城的周末不是下雨，就是雾霾，所以我们基本上是窝在家里的比较多。这个周末实在憋不住了，看都市快报上报道滨江有家新图书馆开业，并且还有天文望远镜的展览，爸爸提议我们今天一起前往滨江先找地儿吃饭，再去图书馆看展览。
3、两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。
4、 利用木、竹、骨制成小棒记数，在我国称为“算筹”。它可以随意移动、摆放，较之上述各种计算工具就更加优越了，因而，沿用的时间较长。刘徽用它把圆周率计算到14祖冲之更计算到小数点后第七位。
5、解决多多少，少多少，相差多少的问题，用减法计算。(生活中的数学小知识)。
6、蜘蛛结的八卦形蛛网是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出这样匀称的图形。
7、快递：新疆、西藏、青海补10元邮费，其它地区包邮。发EMS，不接受指定快递。
8、五(3)班 梁润庭 五(5)班 周天华
9、 三角形或正方形的边由直的线段组成，构成的角较尖，如果在修理时碰到很容易使人受伤。而圆形的边是一条圆弧，就不会出现这个问题。
10、六(5)班 周海涛 六(6)班 罗静怡
11、仔仔：就只有四分之一了，(*^__^*)嘻嘻……；
12、 1 从生活出发的数学故事，将数学嵌入真实的生活
13、两位数减整十数：十位相减，个位直接挪过来；
14、 在音乐会上，报幕员在舞台上的佳位置，是舞台宽度的0.618之处；
15、如果你想通过数学的方法来打动朋友或迷惑敌人的话，那就往下看吧。
16、如玩“小小手”的游戏，就是数手指，让孩子把小手攥成小拳头，再由妈妈从大拇指开始，掰开一个手指数一个数字，直到把五个手指数完，小手也张开了；还可以让孩子自己的左手(或右手)掰看右手(或左手)同样地数；以后再增加数两只手10个手指不少孩子都爱玩玩具小汽车，他们不仅注意小汽车的不同特征，不同样式，也注意他们拥有的汽车的数量、玩时常常把全部小汽车都摆了出来，摆成长蛇阵，家长可建议儿童数数汽车的总数量，还可建议儿童将汽车分散开来，如五辆汽车摆一排，或将大小汽车分类摆等，然后让儿童说出各组汽车的数量，再将各组数量加在一起就是汽车的总数量。数的知识便融在游戏中得到了练习。
17、 五(2)班 黄才泰 五(2)班 黄炳硕
18、购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。
19、冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积小，从而散发的热量也少。
20、对育儿有困惑的家长可以进仔妈的“父母好好学习，孩子天天向上”讨论群。仔妈和你共同探讨育儿难题~
21、现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×只要弯曲标有数字7的手指，然后数左边剩下的手指数是右边剩下的手指数是将它们放在一起，得出7×9的答案是
22、 其实除了安全以外，井盖做成圆形还有另一个好处就是便于运输。
23、爸爸：这种车前后都有行李箱的，电动机是装在车身底下的......。
24、几年辅导下来发现不少孩子在幼时没有导入过数学的孩子学习数学总是很吃力。
25、总有些出人意料的数学题，目的就是为了测试和提升人的智力极限。
26、切西瓜问题：三刀切7瓣，吃完剩下8块皮，怎么切？
27、先从家里开始吧，我们平时用的时钟，有的上面只有四个数字，分别是呵呵，都是三的倍数呢！但事实可没这么简单，原来，这四个数字，从12开始，每转到一个数字，就增加四分之一时，这样，就十分好计算，再说这四个数字在钟表上的排列，位置不是互相平行，就是相差九十度，连起来正好是一个十字，看起来十分美观。
28、作为学前数学思维的启蒙，生活中的数学系列真的特别适合给幼儿园的小朋友阅读。
29、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门？
30、镜头二：学生从学习资料中找到某个城市出租车收费标准的信息，并对出租车计费标准“3km以内7元，超过3km的部分按每千米5元，不足1km按1km计算”展开讨论。
31、生活中充满了数、形、时间等概念，儿童早应从生活中直觉感受体验上述概念的存在。如早晨刷牙洗险时，让儿童数一数家里共有几支牙刷？都是谁的？哪支是他(她)自己的？有什么特征；刷完牙漱口时，为了要儿童将牙膏冲净，只提醒儿童漱净牙膏是无效的，改为规定孩子漱五口水便可冲净了，于是孩子边漱边数数，孩子便知漱五口水的实际含义了。
32、比如有趣的形状，用了两个主题讲解在生活和游戏中遇到的关于形状的故事。
33、学校操场大约的面积，一件物体(一袋盐、几个苹果、一瓶墨水等)大概的重量，估计人或物的高度等。
34、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
35、1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。
36、研究性学习是我国新世纪基础教育课程改革的一项新举措。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择有关专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。据此，教师应善于将生活中的事例构建成数学模型引进课堂，丰富课堂内容，使学生学有所思，学有所用，让学生学会从生活中挖掘数学的源泉．
37、这些有趣的小情景就像是童年记忆里的彩虹泡泡，但是正式这样的彼此的互动和游戏，建立起我们对世界初的认知。
38、算一算两个人谁要先过生日，明确时间的概念。
39、 如果我们去参加一场婚礼，人数超过367人，那么其中必然有生日相同的人(并非同年)。
40、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。
41、还可以和孩子们玩数数游戏。拍着手数，走路时数，数到一定数时喊停，再拍(或再走)继续数(先从1数到5,再到10,再到20,逐渐可数到100)，数数不能只是数字的背诵，而要将数与实物一一对应起来，从而了解每个数的实际意义。
42、折纸问题：一张1毫米厚的纸，对折1000次，厚度有多高。
43、中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家祖冲之把圆周率数值推算到了第7位数。
44、 1942年10月，巴顿将军率领4万多美军，乘100艘战舰，直奔距离美国4000公里的摩洛哥，在11月8日凌时晨登陆。11月4日，海面上突然刮起西北大风，惊涛骇浪使舰艇倾斜达42°。直到11月6日天气仍无好转。
45、 随着近代高科技的发展，电子计算机在二十世纪应运而生。它的出现是“人类文明光辉的成就之一”，标志着“第二次工业革命的开始”。其运算效率和精确度之高，是史无前例的。
46、零与无穷大的迷思：“0”也是我感兴趣的数字。我觉得“0”从哲学上说，就是中国人所说的“无”。万物生于有、有生于无，所以无是本源。无当然是本源，因为我们每一个人都生于无。在我们被母亲怀胎之前，我们就是无。
