画龙点睛的意思简短
1、A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
2、 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、“哟！宝贝在做家庭作业吧！真乖！”妈妈高兴地说。到客厅里同爸爸小声地说了句：“别打扰她！”说着，便关掉了电视的音量，好让我好好的做作业。做完了作业，也该睡觉了。睡意朦胧的我爬上了床，可爸爸还在守着洗衣机，刚躺上床，睡意便席卷而来，只留下了“哗哗”的水声，夜深人静……(此处情景交代得不太详细哦！因为按常理来说，爸爸深夜洗衣服是会打扰你的休息的，如果把爸爸深夜自己不休息仍要洗衣服的理由说出来会不会好一些呢？例如：因为我今天把衣服弄脏了，明天就要穿，于是爸爸为我深夜洗衣服，这样会不会更加合情合理？)
4、◆是否选准角度(以谁为陈述主体)； ◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)
5、(３)小说用不少笔墨写××(物象)，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(画龙点睛的意思简短)。
6、(9)《兴于诗——〈诗序〉心理学的分析》之一《“一言以蔽之”的读诗法》，载《饶宗颐新出土文献论证》，第201页。(画龙点睛的意思简短)。
7、⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；
8、方法１：分清对象：所谓“对什么人说什么话”，同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
9、以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
10、看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事情。这一步的作用是把握文章全貌。
11、(10)句子出现谦辞或敬辞时，考虑是否用错对象。
12、用法：连动式;作主语、谓语、定语、状语;含褒义。多用于说话写作。
13、在圈椅的选料上，不管是黄花梨、紫檀还是其他材质，不管是多么坚硬都要处理处圆润柔软的感觉，不管摸哪里，用手一触做到滑不留手的程度。
14、1)《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
15、①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。③试分析题目的作用。④给文章加(换)题目。
16、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
17、②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。
18、杰出学者都有自己独到之处。饶先生重视和擅长利用新出土或新发现的文献来研究文学，互相印证，富有开拓性。饶先生说：“我很强调‘三重证据法’(指田野考古、文献纪录和甲骨文三方面的资料)，一定要把考古遗存同传世文献结合起来进行考察和研究。”(1)他有意识地把文学与考古学结合起来，这或可以称之为“文学考古”。尤其是《楚辞》考古方面，他在上世纪70年代初期已导夫先路。根据学者统计，饶先生《长沙楚墓时占神物图卷考释》《荆楚文化》《长沙楚墓帛画山鬼图跋》三文，在20世纪《楚辞》考古方面论著中，发表时间位居前三。(2)1972年山东临沂银雀山汉墓出土竹简中，发现《唐勒赋》。饶先生《唐勒及其佚文——《楚辞》新资料》(3)一文，不但研究《唐勒赋》，并且与宋玉《大言赋》《小言赋》的真伪问题联系起来，引发学界对此问题注意和讨论。90年代，不少学者发表论文，把《唐勒赋》与宋玉赋联系起来研究，基本认定《大言赋》《小言赋》的真实性。(4)1993年10月，郭店楚简出土，轰动了学术界。多数学者利用郭店楚简研究中国哲学史和思想史，饶先生则还利用来研究中国早期文学，他撰写《郭店楚简与〈天问〉》《诗言志再辨——以郭店楚简资料为中心》《〈神乌傅(赋)〉与东海文风》《楚简〈诗说〉的理论及其历史背景》等多篇论文，大大拓展对早期文学的认识。其中，《郭店楚简与〈天问〉》一文，在郭店楚简中，找到可以阐释《天问》中“地何故以东南倾”一语的相关文献，为理解《天问》知识背景提供借鉴。(5)
19、画龙点睛比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。
20、 牢记：①弄清题干中所具有的态度或倾向。
21、第二个要注意的就是要做到题意美，这个与标题所传达的内容是很有关联的，标题的意美会激发读者的阅读兴趣。对于论文而言，标题的意美会有独创性，会给人以耳目一新的感觉。如果前沿的科技成果能够通过新颖的文字表达出来的话，标题就会更加的精炼。
22、扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。
23、文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。(4分)
24、中间段：①过渡；②照应(呼应)；③转折；④总结；等等。
25、可见“治史之法”就是把所有学术问题放到具体的时间与空间及其有机联系中去考察。他研究作品往往从考据史实入手，考证时、地背景，还原历史，探讨作者处于何等现状与心态、写作因缘以及相关的人与事，研究作者写作受到前人何种影响，对后人又产生什么影响。“以治史之法处理之”的好处，就是言必有据，论而可信。饶先生许多文学研究论文，如《楚辞地理考·高唐考附伯庸考》《芜城赋发微》《虬髯客传考》《论顾亭林诗》《司马相如小论——之人与之文》《论庾信哀江南赋》等等，致力于揭示作品所涉时、地、人、事，可视为一种特殊历史研究。他的专著中，如《楚辞地理考》《清词年表》等也兼具历史学性质。
26、3)《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。
27、戚宇辰：与我的声音有关。我的声音属于高中变声没变好(的类型)。本来我小时候声音就细，过了变声期之后，我的声音相对其他男生还是比较细。但我发现，我的声线可以各种转换。(我)就觉得这可能对我是一个优势。高考完的那个暑假，当时的广播台播音部的部长把我拉到了群里，跟我说，如果有机会可以来参加配音大赛。我觉得这个活动我很喜欢，正好也可以来展示一下自己的声音，所以就参加了这个大赛。
28、四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
29、这篇文章能成为一篇优秀的作文还在于，你用心地体会生活，那些事情虽然细小，却把父母对于子女的骄傲、担心、付出都体现了出来，老师也希望你能够继续保持这样的赤子之心，善于从生活中的小事中以小见大，发现生活中的真善美，这不单单有利于你的作文创作，更重要的是，对你的性格、成长，乃至以后的人生经历都会有积极的作用。
30、融入文化典故，深化了文章的内涵，拓宽了文章的广度。
31、与之前出现的问题类似，你可能不太细心，有些缺字、错字的现象。当然这些都是小问题，以后注意就好了，整篇文章还是瑕不掩瑜的。
32、第三步：比对分析定答案根据“知识性错误”优先的原则，先考虑有“知识性错误”的选项，再考虑赏析不当的选项，后确定答案。
33、(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
34、传说在很久以前，有一只叫“年”的怪兽，每到新旧岁更替的时候，就会来村庄祸害人。人们为了驱赶这只怪兽，就会燃起熊熊大火，火苗蹿出来的火光和发出的噼里啪啦的响声就会吓退怪兽，后来人们便发明了爆竹。这个习俗也因为美好的寓意和娱乐性延续到了今天。
35、(３)探究题一般的答题流程是：亮出自己的见解—从文本中引述论据—围绕观点进行分解式分析。
36、示例:秦牧《车窗文学欣赏》:然而一个好题目，却常常对作品有之妙，激发人们阅读的兴趣。
37、依据题干要求，规范作答。不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
38、(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
39、⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)
40、可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
41、饶先生善于从语言学角度拓展传统学术领域的研究路径，他的《“言路”与“戏路”》一文讨论语言与古代戏曲发展、传播之间的关系，从戏文与方言的互相印证中，考证古代戏剧不为人知的传播路径。如1975年潮州出土明宣德六年《刘希必金钗记》写本，他用语言学的眼光加以审视，敏锐指出：“南戏的‘戏路’传播途径，是从温州经福建至潮州，然后到南洋群岛和越南各地。”(5)南戏的“戏路”正是随着以闽南方言为核心的“言路”广为流播。
42、自由命题，推荐学期单元训练作文，可以提前写完，也可以跟随所在学校进度
43、(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
44、出处：唐朝张彦远《历代名画记张僧繇》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。
45、《高考优秀作文示例》2019年时鲜素材专刊1-10
46、①抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。(又称卒章显志)
47、在复习中，应多查阅《现代汉语词典》等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用成语的基础。平时要注意积累。
48、③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
49、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
50、①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。
51、饶先生善画，又擅长从绘画、图像角度来研究文学，写出《文选序“画像则赞兴”说——列传与画赞》《〈楚辞〉与古西南夷之故事画》《词与画——论艺术的换位问题》《从“睒变”论变文与图绘之关系》《楚缯书之摹本及图像——三首神、肥遗与印度古神话之比较》等大量论文。《诗画通义》一文揭示诗与画的微妙关系：“天下有大美而不言，能言之者，非画即诗。画人资之以作画，诗人得之以成诗；出于沉思翰藻谓之诗，出于气韵骨法谓之画。”(17)并从“神思”“图诗”“气韵”“禅关”“度势”“伫兴”六个方面，对诗画的相互体用探秘发微，深化了“诗画本一律”这一古老命题。又如利用图像学来研究文学。马王堆汉墓出土的《社神图》(18)当时已有不少研究者，而饶先生《马王堆新出〈大一出行图〉私见》一文则据此讨论古代“图诗”“图赞”文体，并与《楚辞·远游》合证，角度独特而新颖。(19)饶先生还利用图像研究古代神话。历来以为盘古之说早出自三国时徐整《三五历记》，而饶先生《盘古图考》从一则盘古图新材料的记载，得出结论：“以盘古作图，汉末蜀中已流行之，则盘古之神话，迟必产生于东汉。”(20)这是对盘古神话产生年代的新见解。
52、引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物。
53、在上学的路上，妈妈不停地提醒我：“记住了，上课一定要听讲哟！认真完成作业！上课别讲话……”哎！这话老妈至少也说了十遍了，可……(去掉省略号。)她还在不住地唠叨，这唠叨中饱含着关心，它温暖着我的心灵。经过一天的学习，我又回到了那个温馨的房间，开始奋笔疾书。(描写妈妈的篇幅似乎有一点小呢！能不能再加上一点事例，使人物性格更加丰满呢？)
54、线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
55、寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。
56、本题测试考生对全文的理解及概括归纳表达的能力。
57、在中国传统文化里“圆”是其一个基本的文化标志，做人，要讲究处事的圆滑；做事，要讲究功德圆满；做器，要讲究器物的圆润。
58、示例5：请从修辞手法和表达效果两个方面对文章3段画线部分进行赏析。
59、结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
60、B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C、所以我们应该怎样怎样。
61、《高考优秀作文示例》2018年高考语文考试大纲(全国卷)作文题型示例分析
62、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
63、利用早读诵读散文名篇，强化语感。对语言表达题和写作也会产生一定的积极作用。即使就文学作品阅读而言，只有学生肚子里装有各类现成的作品，在考场上才可能顺势迁移，才可能发现与曾经学过或做过的哪一篇写法相似，答题时就有了相关经验做基础。
64、有的题干本身隐含着多方面的要求，必须挖掘出题干中隐含信息，才能找到答题的命脉。如浙江卷19题第3问使用“普遍”一词的原因？很多考生只是就词解词，没有看到“使用”“原因”这两个关键词，没有挖掘出深层的东西，答题不全面或隔靴搔痒，没有答到点子上。
