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蔡元培名言名句书籍【文案41句】

来源:个性网名 发布时间:2023-03-20 06:11 | 编辑:个性资讯 | 热度:59

蔡元培名言名句书籍

1、殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?或曰,非困苦其身体,则精神不能自由。然所谓困苦者,乃锻炼之谓,非使之柔弱以自苦也。

2、在蔡元培的教育经历中,任过唐绍仪内阁的教育部长,任过北洋政府的北大校长,他任北大校长有名的一句话就是:“大学生当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。”这句话至今给人警醒,令人振聋发聩。(蔡元培名言名句书籍)。

3、读书是易事,思索是难事,但两者缺便全无用处。——(美)富兰克林

4、故择其所嗜,必先受业,乃得尝之;择其所乐,必先有习,乃得为之。孔子曰:“少成若天性,习贯如自然”。

5、孟子曰:“今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。”——《孟子·告子上》

6、 我们感觉所得到的是一个零碎的、片面的、系统不完全的、得不到整体的世界,但我们所创造的语言世界却总是一个有组织的世界。

7、要有一个好的社会,首先要有好的个人,好的个人,好的教育。

8、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

9、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子(蔡元培名言名句书籍)。



10、文明抑揄多数人,赞扬极少数人。美国作家 阿尔科特

11、书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特

12、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立

13、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。

14、举一而反闻一而知及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。——朱熹

15、自由者,美德,如果思想,如果身体,如果言论,如果居住,如果职业,如果聚会,都有一定程度的自由。如果被外界压制,而不是其他程度,那就尽力去争取。虽然流血也被忽视了,但所谓的不自由宁愿死也不愿死。然而,如果痛苦太多,对自己感到羞耻,对人有害,就不再是自由,不必要的放纵,放纵者,自由的敌人。

16、49世上美好的事物是言论自由。——第欧根尼

17、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。用心不杂,乃是入神要路。

18、为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。——朱熹

19、5只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习——苏霍姆林斯基

20、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

21、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

22、历史和哲学负有多种永恒的责任,同时也是简单的责任。雨果

23、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍

24、行路,究不若读万卷书之重要。知识无涯,而生命有限。既要博古,又要通今,时间实在不够用。所以,用功读书开始要早。青年不努力,更待何时?——梁实秋《少年心,无处寻》

25、多数的数学创造是直觉的结果,对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解,而与任何冗长的或形式的推理过程无关。

26、 读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根,英国哲学家

27、快乐不在于事情,而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

28、人具上资而意理疏莽,即上资无用;人具中才而心思缜密,即中才有用;能通几何之学,缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者,是或其所由之道也。——徐光启

29、人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

30、——张志扬《语义生成:维特根斯坦与海德格尔》

31、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

32、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。

33、 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。 陶行知,教育家

34、曾有研究表明,精神有问题母亲如果是孩子的主要照顾者,会对孩子造成一生的影响,其中的关键就是有精神疾病的母亲很多时候无法控制好自己,对孩子的照顾、关注是不够稳定的,因此会对孩子形成不好的影响。

35、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

36、在所阅读的`书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

37、读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者和读者在对话中,产生生命的共鸣,共同去塑造人生。——(日)池田大作

38、如果是不履行义务,只夺取他人义务的行业认为权利是依赖的。

39、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。

40、一个爱书的`人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者——巴罗

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