小学生报告册学生的话
1、尽力做好同学们的榜样，是个做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系好，并在同学们中有一定威信。
2、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是强的力量。(小学生报告册学生的话)。
3、——卢芙蓉会一直记得那句话，或许在于它是一个富有联想情趣的比拟，或许在于它含蓄地表达出了我对她的赞美……不管怎样，我觉得，如果教师能有意识地把评语写得生动形象些，让它具有一种语感上的张力，那学生的感受常常也是不一样的。或许我所写的这个句子在大人看来平常无奇，可我落笔时，它就是那么自然而然地流露了出来。
4、卢芙蓉：杨老师，您写的评语我都保存着。特别是读第七册的那次，我看了很快乐。
5、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
6、在第八册的评语里有一句说：“你组长工作干得不错，人也谦虚！”老师，其实我也会骄傲的。您还在今年的评语里说，有一次和我聊天很愉快，您还记得，我也记得。那天，您是问我小组长工作情况，让我对小组成员进行评价，当时我既紧张又激动。
7、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
8、今后我会继续发扬自己的优点，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步，使自己更加优秀，加油！
9、在上一学期的学习生活中，我收获了很多，也发现了身上的一些缺点，在新学期中。我会努力改正，好好学习，报答父母老师。(小学生报告册学生的话)。
10、(开头空两格)某某老师，谢谢你这个学期这么努力地教我！这个学期我学到了很多知识，但也有些许遗憾。不过人生总有不如意之事嘛。所以，我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。下学期我一定会做得更好的！
11、成绩报告单记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。
12、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
13、能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、基础扎实，全面发展的优秀学生。
14、本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
15、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
16、本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
17、改良学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。
18、天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。
19、在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
20、本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
21、在上一学期的学习生活中，我收获了很多，也发现了身上的一些缺点，在新学期中。我会努力改正，好好学习，报答父母老师。
22、课外活动上积极多了，对……感兴趣，参加……活动还受到表扬了，等等；
23、陈国理：老师，我很喜欢您的评语！妈妈看了也特别高兴，还把评语读给我听，抚摸着我的头说，明年更要努力，争取得奖状。她还突然跑出去，告诉邻居，连我也害羞了。老师，您的评语给人看了很舒服，您的评语就有这个价值！
24、在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
25、本人聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深受师生爱戴；我有很强的竞争意识，乐观开朗，吃苦耐劳，脚踏实地，永不放弃。生命的帆刚刚升起。在未来的学习中，我能提高对自己的要求，用更专注的态度，更有活力的脚步走向自己的未来。
26、在学校，平时在课堂上我总是认认真真听讲、积极举手回答老师的问题。课后，认认真真做作业，在学习上不断取得点滴进步。
27、这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃。
28、学习之余，走出校门，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
29、我性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿我勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！
30、在行为道德上，认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良。
31、我活泼开朗，愿意帮助别人，但不能控制自己。我喜欢玩，这不是我的弱点。然而，如果我只玩不学，知识会在我的大脑中长出翅膀吗？
32、要有恒心和耐力，不要三分钟热度。“滴水穿石”绝不是一时之功。
33、我活泼开朗，愿意帮助别人，但不能控制自己。我喜欢玩，这不是我的弱点。然而，如果我只玩不学，知识会在我的大脑中长出翅膀吗？
34、本人活泼大方，性格温和，尊重师长，团结同学；我能在课堂上认真听讲，按时完成作业。虽然我有时似乎无法学习科学，但并没有完全放弃，我在努力为自己的进步创造机会。用汗水和智慧奋斗!
35、确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到第一名。
36、芙蓉记住了它，我知道有一点是肯定的，那就是她从中体会到的那份情愫，正是我在平时一直关注她的那种感觉——老师至始至终“看着”她。
37、我特别喜欢其中的那句：“老师很喜欢一种花，叫‘芙蓉花’，就是河里的荷花，虽然平常，但是纯洁、美丽！老师也喜欢四年(5)班的芙蓉……”老师，您是把我比作“芙蓉花”吧！我也听人说“芙蓉花”很好看，我是没有它那样好看的，但是我一直记得这句话，这句话也是我从一年级到现在喜欢的一句。
38、学习上自觉了，知道认真完成作业，尤其是口头作业(不用写的那种)；
39、本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
40、在上一学期的学习生活中，我收获了很多，也发现了身上的一些缺点，在新学期中。我会努力改正，好好学习，报答父母老师。
41、——我想，我的评语之所以对国理和他妈妈有所触动，不是文字的华丽，不是概念化的套话，而是评语所评的是一个真实的“国理”，有着实际生活与学习中的优缺点，字里行间交融着我的赏识和激励。后来，国理妈妈见到我说，在我之前的班主任写的评语总是干巴巴的几句，看上去是写给“国理”，要是拿给其他学生好像也行。
42、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力
43、本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
44、 总体情况(即考得怎么样) ，分析问题(各科存在的问题，比如马虎之类的) ，今后的目标(如何改掉这些毛病，以后要考多少分等等....)
45、由此，我认为，写好评语，让它触动学生，功夫其实在评语之外，也就是教师要投入到学生的生活和学习中去，和学生要有“共同”的生活和情感的积累。否则，评语再华丽有韵，抒情再恳切强烈，学生读了反倒是空洞虚伪了。
46、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取珍贵的珠宝。
