读后感评语简短老师评语
1、 五二班：李梦
2、评语：本文从一个特别的视角看阅兵式，先观察，然后质疑，接着求解，后释疑，呈现了一种独特的观后感思路。但字里行间，仍然表达了浓浓的爱国之情。
3、团结，关心集体，热心助人，与人为善，思想成熟;学习上积极进取，逐年进步;微机专业知识学得扎实，熟悉常用应用软件和电脑基本组装知识，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名;该生在文体方面富有特长，在元旦文艺汇演与队友勇夺二等奖，在两届校运会__铁饼和标枪等项目上均有上佳表现，在男篮赛上以核心位置组队夺得三等奖，个人获“体育先进个人”;热心公务，任生活委员和学生会干事时，工作能力得到很好的锻炼和提高。
4、这是一次精彩的国庆大阅兵，一次坚定我们决心，提升我们信心的大阅兵，一次令我终身难忘的大阅兵。(前后照应，点明主旨)(读后感评语简短老师评语)。
5、作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
6、读完了这本书，我的心情久久不能平静。在感慨阿廖沙悲惨童年的同时，又在为他善良的心没有动摇而感到高兴。阿廖沙的童年就是高尔基的童年。难过的同时也很庆幸他没有被自私，粗暴的性格污染，依旧保持自己的初心，成为了一个乐观，正直，善良的人，甚至比以前要更好。
7、 在这个故事里，有我佩服的人，也有让我气愤的人。吉姆就是我很佩服的人，他善良、勇敢，能用各种方法制服海盗。像西尔佛这种虚伪、贪婪、邪恶的人，为了自己不惜杀害别人，这让我感到很气愤。
8、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
9、不管寒假有没有布置写读后感的作业，同学们都应该读几本好书，并记录下自己的感受，在这个过程中自己的认知和写作能力都会得到很大的锻炼。
10、今天分享下读后感的写作要素及优秀范文，会对大家的模仿练习有帮助。
11、故事开头，雀芹家门前有一棵大桂花树。村庄里有一个节日，八月，所有孩子来树底下摇花。雀芹有一个同学叫婉灵，她从不与人玩耍。到了八月，婉灵来到河边，由于摇花前必须洗干净脚，她也想参加，但没人邀请。婉灵喜欢的地方是一大片荒野。她坐在柳树下，望着天空。一次，荒野上突然着了火。她很害怕，拿起树枝把火焰抽灭。一次，婉灵发现桂花树旁的芦苇着火了，她把火扑灭了。可大家认为是她放的火，后雀芹找到了凶手，后来大家成为了好朋友一起摇花。
12、本文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13、打开《活法》一书的目录，感觉书中的每一小节的目录标题都是鼓人进取的励志短语。再细读文中的字字句句，感觉在简单质朴的语句里面蕴含着引人深思的人生哲学。
14、太阳因灿烂而美丽，鲜花因盛开而迷人，人生因为有了追求才精彩。你靠自己的执着和勤奋，取得了很大的进步。新年新起点，新年新气象，相信在你的不懈追求下，你定能创造新的辉煌，走向成功，实现心中的远大理想。
15、这些人里有些人由于走了叉路，越走离目的地越远，从而迷失了方向；另一部分人由于选择了捷径就会比选择正路的人要提前到达目的地。但由于这些人都没有选择正确的人生之路，走叉路的人要不停的询问路人要如何才能走回正路或者怎样才能尽快到达目的地，而选择捷径的人由于心境发生了变化，他们的心已经不在路上，而是想快些到达目的地，所以丢失了欣赏沿途风景的心情，失去了此次旅行的终意义。当别人开心讲解此次旅行的感受和意义时，他们却无言以对，甚至对自己走捷径时付出的艰辛也不能公之于众，留给自己的只有可怜的自我安慰。
16、 我们俩在学习上互相帮助，共同进步，在课余时间我们经常说说自己的悄悄话，这就是我的好朋友，我希望我们能永远是好朋友！
17、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是:认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。
18、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
19、10月1日的阅兵式还会举行吗？会！(单独分段，强调阅兵式展现了新中国保卫人民的的决心)
20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
21、1949年开国大典，飞机不够，总理说，飞两遍。2019年国庆阅兵，再也不需要飞两遍了，要多少，有多少；要多先进，有多先进。这盛世，如您所愿，山河无恙，国富民强！(以时间为序，回顾往昔，抒发传承的意义，保家卫国的决心，民族的自豪感)
22、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
23、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
24、 故事一开始吉姆就遇到了一个老水手，后来踏上了冒险的路。在冒险期间，有许多名水手成了叛徒。就这样，吉姆他们和那些叛徒分成了两队，一起去寻宝。当吉姆刚刚到岛上的时候，就遇见了本·甘恩，后来历经千难万险和他的朋友一起逃出了这个岛，并带上宝藏回到家。
25、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
26、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
27、一次偶然，我无意中翻阅了一篇名为《独白》的文章，起初阅读是被文章的标题所吸引，而后，看到文中内容，便是如同着魔般一遍又一遍的阅读，爱不释手。
28、 我问爸爸:'你知道雪莲花是什么东西吗？'爸爸对我摇了摇头说:'我也不知道，我们去问问那些小贩吧！'
29、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
30、 今天我读《读读童谣和儿歌》到第三章了，老师让我写读后感，我今天却格外的想写写我的好朋友，希望老师不要怪我。
31、 看着桶里的一条鱼，我们心里真有些遗憾。妈妈安慰我说:“没关系，有了今天的经验，下次我们再来钓鱼，一定有更多的收获。”我真盼望下一次快点到来！
32、现在的我们不愁吃，不愁穿，而阿廖沙却吃不饱、穿不暖，还要受挨打、受欺负，悲惨的景象一幕又一幕，但阿廖沙却不受这些影响。反而不断地努力，不断地学习，始终保持着高尚的思想品质，难道这些不正是我们要学习的吗？记得有一次，我跟妈妈去爬山，快到山顶的时候，我摔了一跤，膝盖磕破皮了，一走动脚就疼，还不听使唤。妈妈劝我，脚疼就不要爬了，我也想放弃了。这时，我眼前浮现出阿廖沙的形象，他似乎在山顶上为我呐喊，加油。阿廖沙在面对困难时，依然能够不放弃，乐观坦然地去面对，不能轻易放弃！这点事情怎能阻挡住我前进的步伐呢?于是我继续向前，凭着坚强的信念、顽强的毅力，我登上了山顶。
33、为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
34、一天下午，我们一起吃牛油面包时，父亲阻止我去搽被小石匠衣服的白粉弄脏椅背，父亲不愿意让小石匠认为我们嫌弃他，所以他及时阻止了我的行为。父亲让我学会了尊重对方。
35、⑴、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
36、本文有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么稻草人的遭遇更是可悲。他能看到人世间的痛苦，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他心里有急，有怨，有恨，有惭愧，也许后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了，也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信，我们的生活一定会像那首歌里唱的那样：世界将变成美好的春天！
39、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
40、童年对我们而言是充满欢乐的，是无忧无虑的，而对于他来说《童年》是什么样的？
41、比如上星期，我做数学作业时，遇到了一道难题，心里想这么难，我不做了，出去玩会吧。接着，我就出去玩了，回来以后，妈妈问我作业做完了没有，我犹豫再不得已向妈妈说了实情，在妈妈的帮助下，才做出了那道题。
42、语言优美：在介绍油麻地和书中人物时，小作者运用了大量的形容词，使这些句子优美，有语势。
43、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
44、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
45、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
46、本文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
