用并且造句子简单
1、 有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
2、 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求！
3、 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
4、在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
5、①分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭
6、①____________(谁 干什么)
7、 逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自我投降。
8、感激并且尊重你所拥有的。而不是将注意力专注在你没有的。
9、参考答案：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
10、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
11、(提示：3个句子都含有什么字？)例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。
12、 每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐；每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
13、 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是乐成路上的驿站。
14、句子中有“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般加感叹号。句子中有“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般用问号。人物的话，如“谁谁说”，要加：“”
15、结果和办公室一群吃货围着一锅螃蟹喝着腊八粥，
16、你记得我们必须并且不可做的其它任何事情吗？
17、李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。
18、我原以为他很爱我，结果他奶奶的他更爱他自己！
19、我原以为我已经忘记了，结果还是没办法面对。
20、在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
21、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
22、习惯联想是想象力，不等同于记忆，不是感觉印象，更不是反思，而是将两种相互独立却又相继的现象连接起来，形成一个有厚度的当下瞬间。瞬间有了厚度，绵延出思想，这是一种展开，就像打开时间的皱褶，它使得当下不是简单的在场被我们所看见的东西，而是说我们似乎看见它正在生成别的样子，我们有所预期。我们当然也会想到起早先的样子，这里有过去、当下、将要，这三种时间元素的叠加，而且在实际的心思中会不由自主地打乱时间顺序，这就是当下瞬间的厚度，它使我们的目光不再是单一的或者单义的，而是有所茫然与深邃。此刻人的思绪很快，不是反应，而是有回溯的怀旧与正在发生着的展望。新与旧，同时出现，使得心理镜头就像菱形的分色镜头一样，放射出不同的光柱，在各个方向扫射过程中且相互交叉，致使我们陷入了幻觉，分不清基础颜色了。过去、现在、将来汇聚在当下，但在汇集中又有区分，这使我们分心、精神分裂，若有所失又心情舒畅、惊恐不安却又大喜过望，这些复杂的表情是画不出来的，它都是内心的举止，而外表上却可以显得平静如水，此刻，我们叫它精神气质，这是一张有厚度的脸。
23、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ， ……能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
24、普通话是以北方方言为基础、以北京话为标准音形成的，在更大的范围里推广使用，让不同地域的人免去了交流的障碍。问题是，这种交流只是作为基本的工具在使用，它当然会有自身的局限性，并不能满足艺术的使用。从交流的方便来看，它是好的；从艺术的本质、从特别深入的表现力上看，它又是不尽人意的。因为凡事都有得有失，这种普通化的过程也削弱了语言的深入刻画力、传神的表达力。为了迁就大多数人，只好寻找一个大的平均值，削凸补凹，以变得平坦，好让大多数人能够在上面行走，就是说让其成为大众工具。
25、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
26、现在完成：吹牛逼(动作发生在过去，句子描述现在)
27、⑨靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
28、仿句：宽容是 ， ；宽容是 ， 。
29、文学写作，不仅是他人用得太多的句式和句子要自觉地回避，就是自己在同一篇文章中用过的词儿，也要尽可能地小心绕开才好。你如果在同一个段落里将某个词连用了几次，那就不算讲究。这种不讲究，也要在修改中解决掉。
30、笛卡尔创立了反思哲学，反思是德国古典哲学的基本特征，而休谟的思想从不朝向反思，他分析“习惯的联想”，这与后现代哲学有密切关系——这这类哲学家，分别来自法国、德国、英国，但思想继承关系上，并没有按照民族与国别展开，就像在人们中间，谁与谁的性情投缘，并不是按照血缘和家族关系的远近展开的。
31、 知识改变命运，学习改写人生，教育改良人格，反思启迪智慧。
32、 作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。
33、青蛙正在洞里睡觉＿＿＿！山上风景很美，我们去看看＿＿！
34、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
35、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
36、 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
37、为什么这样说？就因为语言既然是用来表达心情和思想的，那么它做得越彻底越传神就越好。表达怎么能脱离地方个性？这种个性一旦失去，语言肯定要变得贫乏无味。一些只在当地才使用的说话方式，往往是生动简洁的，它不可能被另一种语言完全取代。能够传递微妙的、事物内部曲折的意味的，这样的语言才是精到的语言，才算是好地发挥了语言的功用。从这个方面来看，还有什么比方言更好的？
38、_______________________________
39、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。
40、排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比可分为句内排比，词与词的排比,句与句的排比,段与段的排比，词、句或者段的排比一般是三个或以上，另外排比的内容一般是并列关系的。
41、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
42、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
43、他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
44、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。少先队员的红领巾是光荣的标志。英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。鸟类飞翔的能力十分惊人。我养成了做完作业认真检查的习惯。晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
45、c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
46、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
47、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
48、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
49、10()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。()再数一数除去部首还有6画。()我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。()我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。
50、 为高考后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋！
51、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
