教育名言经典摘抄
1、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。(教育名言经典摘抄)。
2、可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
3、First learn to behave, and then learn knowledge.
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
5、教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维，下面是关于教育的名言，希望大家喜欢。教育格言警句大全精选教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
7、 作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
8、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦
9、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
11、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
12、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
13、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
15、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
16、 英国的培根说“说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。”
17、孩子心理素质差、易紧张——建议：多参加一些公开、激烈的体育比赛，锻炼孩子冷静、沉着应对比赛的能力。
18、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
20、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
21、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索
22、把一个比较复杂的问题“退”成简单原始的问题，把这简单原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
23、 花落柴门掩⼣晖，昏鸦数点傍林飞。吟余⼩⽴阑⼲外，遥见樵渔⼀路归。
24、圣人感天下之心，如寒暑雨旸，无不通无不应者，亦贞而已矣。
25、五行之生也，各一其性。无极之真，二五之精，妙合而凝。
26、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
27、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
28、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子孔子与别人一起唱歌，如果其唱得好，必定让其再唱一遍，然后自己伴随和唱。孔子是一个心胸开阔的人，他所提倡的“与人同乐”的思想，对现在的很多人都有着很深的启迪作用。
29、凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉;话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
30、想要为自己谋得私利，必定伤害别人的利益，所以会招来很多的怨恨。
31、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
32、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
33、学校应当成为学生和老师向往的地方，使学生对老师尊重的源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
34、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
35、心志使气发动的情况十之有气使心志动摇的十之有一。
36、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
38、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
39、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
40、圣贤千言万语，只是欲人将已放之心，约之使反复入身来，自能寻向上去，下学而上达也。
41、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
42、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
43、天下之理，原其所自，未有不善。喜怒哀乐未发，何尝不善?
44、故事是这样的。罗森塔尔在1960年的时候在加州的一所中学做过一个著名的实验。他在一到六年级各选了3个班，对这18个班的学生做了一个“未来发展趋势”的测试。然后罗森塔尔把一份“有前途学生”的名单交给了校方，让他们重点培养。
45、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
46、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。
47、古今是相通的，尤其在人文教育这块，古人的教育体系甚至比今人更发达，也更科学。
48、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
49、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
50、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
51、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。(塞万提斯)
52、真正的领导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。
53、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.
54、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
55、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
56、好像是特别喜欢你吧，才那么不怕疼也不怕摔，才那么一直敢念念不忘，我那么在乎自尊那么讨厌守候那么懦弱，却被你击败到粉碎也还要坚持，所以，在我的堡垒轰然倒塌之前，在我的泪水决堤之前，在我的勇敢荡然无存之前，我还是喜欢你，有时候就是什么都懂，却又什么都做不到，明明知道你不会珍惜，可是我也做不到说走就走。
