外国教育家的教育名言
1、Learnyoung,learnfair.
2、•对人来说，大的欢乐，大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
3、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.(HoseaBallouBritishcducator)(外国教育家的教育名言)。
4、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》
5、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
6、“吾爱吾师，吾更爱真理。”、“人类是天生社会性动物。”——亚里士多德
7、•只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
8、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
9、受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊！(英国纽曼红衣主教享利J)
10、Theuniversityimpartsinformation,butitimpartsitimaginatively.(AlfredNorthWhitehead,Britishphilosopherandmathematician)
11、包含一个具有挑战意义的、尊重所有儿童的学术课程，以促进他们品格的良好发展。一个具有挑战性的课程应包含积极主动式的教与学方法，这些方法可以吸引学生兴趣、提供学生创造性思维的机会，从而增加了学生的自主性。
12、3孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”《孟子离娄下》
13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
14、 教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
15、30美国著名实用主义教育家杜威认为,“科学教育不仅是让学生记忆百科全书式的知识,也是一种过程和方法.”他主张教学应该遵循以下步骤:设置疑难情境、确定问题、提出设想、制定解决问题的方案并实施.
16、Exampleisalwaysmoreefficaciousthanprecept.(SamuelJohnson,Britishwriterandcritic)
17、1如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
19、Weshouldputasideandpostponeallotherreforms;thatwehavebutonetask-----theistructionofthepeople,thediffusionofeducation,theecourgementofscience----onthatdayagreatstepwillhavethenbeentakeninourrgenerion.(LeonGambetta,Frencheducator)
20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
21、关于模仿的名言 即使面对大师，也不应当模仿和重复。--谢冕
22、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
23、•如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
24、3孔子《论语雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者！”
25、 会模仿又加以创造，不是更好吗？--鲁迅
26、教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)
27、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
28、 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
29、5 、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
30、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
31、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
32、Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.
33、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
34、学习的大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
35、 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
