当代教育家的教育名言
1、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
2、30《左传昭公四年》说过:“邻国之难,不可虞也.或多难以固其国,启其疆土；或无难以丧其国,失其守宇.”
3、 美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队。”
4、1做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
5、缺乏责任感的民族,是走向没落的民族;缺乏责任意识的企业,是没有前途的企业;缺乏责任心的人,是任何事情都不能做好的人.——桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p2)
6、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
7、1老子说:“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为.”
8、教育是一件很重要的事情，下面我整理了数学教育名言名句大全，欢迎阅读!
9、3孔子曰:“圣则吾不能,我学不厌而教不倦也.”
10、1如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
11、1勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
12、全d同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防！
13、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
14、 “潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。
15、3叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”
16、1劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
17、 法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”
18、经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念！
19、1问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
20、古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际,缺少突飞猛进.
21、3“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”陶行知
22、 小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”
23、教师应善于比，也应该教会学生善于比。机遇和差的比，干劲要和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比，将来和强的比，目前和接近的比，需要和入d时比。
24、3曹雨平2006年9月6日在《光明日报》撰文论述了“和谐教育”的思想渊源,并对“和谐教育”的涵义做出了解释.他认为,“我们所说的和谐教育有着具体的内涵和外延.其外延是创造良好的教育氛围,表现为公平公正的教育环境；其内涵是以和谐个性为目的的和谐育人,表现为创新教育和思政教育.”
25、3鲁迅说过,伟大人格的素质重要的是个诚字.
26、1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
27、做事不能只做想做的，而应该做该做的。我的教育理想格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
28、1小罗斯福总统夫人曾说:“除非你同意,任何人都不能伤害你.”
29、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
30、壮大经济实力，国发达家富裕国家强大，世间哪个敢欺？加强国防建设，军心齐民心聚军民团结，天下谁人能敌。
31、1敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
32、1油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
33、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
34、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
35、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
36、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
37、10体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
38、 文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
39、1“勤奋、运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”葛雷《成功的共通性》
40、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
41、1叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动.”
42、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
43、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
44、“教师是太阳底下光辉的职业，好孩子都是夸出来的”等等教育名言，老师们听着耳熟吗？在许多教师的朋友圈，热传着一条“坑老师的教育名言排行榜”，引起了很多教师的共鸣。
45、关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园！
46、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
47、不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和平发展。
48、1宋代儒学大师朱熹说:“读书无疑者,须教有疑.”
49、30德国哲学家马丁布伯于20世纪提出了“对话哲学”概念,他认为真正的对话是“从一个开放心灵到另一个开放心灵之话语”.
50、1我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”
51、中小孩子是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
52、 古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”
53、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
54、 丹麦中小学几乎没有考试。一个学生在进入大学前，一般只经历三次考试，小学毕业初中毕业和高中毕业考试，除此之外，国家明确规定不允许任何人任何学校进行任何书面考试。理由：一个人在进入成人社会前，发展的潜能是多样性的，纸笔书面考试只能说明一个细小的方面，因此对学生用成绩进行高低评价，对很多学生来说是极不公平的。——《中学历史教学参考》年第期第页朱正标《今天，你发展了吗?——关于历史新课程发展性评价的反思》
55、法国大作家雨果:“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人优于伟大的人.”
56、教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
57、10西汉学者扬雄:“满而后渐,正是水的本质.”“满”指足够的知识与道德积累,“渐”是渐进的意思.
58、1劳动大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
59、1叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业.”工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工.农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的高级别.对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点.
60、国防要隘中天堑，寰宇称雄是此关。()《山海关联》
61、3梁实秋:“谁说孩子是未来世界的主人翁,我们处处看见他们在作现在这个世界的主人翁.”
62、关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园！
63、1美国著名诗人马克姆:“金科玉律已深植我们脑海,现在则是奉行不渝的时刻.”
64、有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城！
65、1法国哲学家、数学家及物理学家巴斯卡:“心灵世界自有真理,非理智所能企及.”
66、1“想改变世界,很难；要改变自己,则较为容易.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂.课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了.”深圳市红岭中学历史高级教师吴磊
67、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子教育家名言名句(2)人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
68、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
69、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
70、天下事有难易乎,为之,则难者亦易乎,不为则易者亦难乎.——彭端淑
71、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
72、 狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
73、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思
74、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
75、老前辈打江山功垂史册，当代人卫祖国继往开来
76、1皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件.”
77、30美国著名实用主义教育家杜威认为,“科学教育不仅是让学生记忆百科全书式的知识,也是一种过程和方法.”他主张教学应该遵循以下步骤:设置疑难情境、确定问题、提出设想、制定解决问题的方案并实施.
78、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的`心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
79、3罗曼罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.
80、 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
81、常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家！
82、清华附小副校长.著名特级教师窦桂梅:“一个教师能走多远,她的学生就能走多远.”
83、 育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
84、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
