数学名人名言手抄报六年级
1、邱成桐说：“现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量”
2、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
3、其次，因为各片篱笆的长度互不相等，所以在正方形的四条相等的边中，至少有三条边是由两片或更多片篱笆连成的。由此可见，至少要取出7片篱笆，因而其中至少有一片篱笆的长度大于或等于7米。
4、秦伊辰、李政朋、李芯孜、武佳昊、孙艺瑄、刘祎明泽、常依诺
5、这次活动不仅锻炼学生的知识整合能力，也让学生充分感受数学的魅力，给他们营造了学数学，爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，丰富学生的数学知识，开阔其数学视野。。以后我们还将开展组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。
6、 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
7、而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
8、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
9、更现代的定义把它们表达为无穷级数或特定微分方程的解，允许它们扩展到任意正数和负数值，甚至是复数值。数学手抄报6年级内容篇4(数学公式)
10、手抄报的内容丰富多彩，有数学知识、数学趣题、数学家的故事和格言，还有的学生把易错题、例题整理都摘抄到了手抄报上。同学们在制作手抄报的过程中，用敏锐的视角捕捉数学在生活中的存在，精心钻研，玩味着数学在大千世界中的魅力！
11、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。——狄拉克
12、③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→(≈)
13、 (3)刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；
14、拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”
15、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
16、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
17、②提升对数学语言的理解力。数学是一种“文学兼数字与符号的结构”的语言体系。首先，应提高文字的阅读能力，其次应培养对“数与符号”的理解力，理解上有问题的，要有针对性地补救。
18、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数
19、定义域求解：对数函数y=logax的定义域是{x丨x>0}，但如果遇到对数型复合函数的定义域的求解，除了要注意大于0以外，还应注意底数大于0且不等于如求函数y=logx(2x-1)的定义域，需同时满足x>0且x≠
20、把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
21、数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。——谢尼泽
22、第一是数学，第二是数学，第三是数学。—— 伦琴
23、 S=√(p(p-a)(p-b)(p-c))
24、 已知三角形两边a,b,这两边夹角C，则S=1/2*absinC
25、②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→(≈)
26、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
27、同学们纷纷响应，踊跃报名参赛。他们用手中的彩笔，结合巧妙的构思，设计出一幅幅生动有趣的手抄报。中国“现代数学之父”华罗庚是孩子们眼中的“明星”。同学们通过查阅相关资料，用自己的小画笔讲述华罗庚的事迹。
28、终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入一个装有水的容器中，再测量出水上升的高度，然后用底面积×上升的高度，不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢……这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
29、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫
30、“我们不正学过计算圆柱的体积的方法吗？而筷子不就可以近似看作是圆柱吗？”我立马拿出尺子量出了筷子的长度与底面直径，长度是20cm，底面直径是0·2cm。写下运用数学公式：r×14×h。我先算出半径0。2÷2=0·再运用公式0·1×14×20=0·628cm
31、 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象，而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图
32、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
33、在画面中间画一个小方框，在方框上面画两个小朋友，然后在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。
34、小红在报纸上看到这样一则新闻,某工厂今年实行了三项技术革新项目,其中第一项技术革新可节约燃料30%,第二项技术革新可节约燃料45%,第三项技术革新可节约燃料25%.如果这三项技术革新一起用是否能节约燃料30%+45%+25%呢?
35、常老师来班里做实验时，需将10毫升的药液平分开，但她忘记带量杯了，手头只有一个容量为10毫升的小烧瓶和一个容量为7毫升的烧杯及一个容量为3毫升的试管。尽管如此她还是成功地将药液平分开来了。她是怎么做的吗?
36、 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
37、 (3)其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
38、 已知三角形三边a,b,c，则 (海伦公式)(p=(a+b+c)/2)
39、无论古今中外，数学的发展在历史上都不是一帆风顺的。数学这门学科具有高度的抽象性，对全人类提出了很高的要求，也因此出现过很多著名而又难解的题，也曾经数次面临巨大的危机。但数学家们并没有放弃，他们有的坚持真理，不畏；有的刻苦求学，终生不悔，很多人付出了毕生的努力。相信孩子们在了解了这么多数学家的故事后，一定会学习这些数学家的精神，不畏艰险，不怕困难，勇于攀登科学的高峰！
40、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
41、 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
42、开心笑一笑：减法数学课上，教师对一位学生说：“你怎么连减法都不会?例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢?”这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股!
43、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯
44、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
45、欧几里得著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，发展为欧几里得几何，被广泛的认为是历史上成功的教科书。
46、六年级的数学老师们，在培养学生的动手操作能力和自主解决问题能力上下足了功夫。小组出题、上台板演、搜集资料、组内讨论，各种学习形式培养了孩子们的理解力和思辨力。
47、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
48、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。—华罗庚
49、对数函数真数为大于0，底数为大于零且不为但是对数的应为实数大于零真数大于0，底数大于0且不等于1大于0。
50、数学是一种理性的精神，是人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因
51、在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
52、从大到小乘进率，小数点向右移；从小到大除以进率，小数点向左移。
53、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
54、◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
55、 数统治着宇宙。毕达哥拉斯 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
56、真数式子没根号就只要求真数式大于零，如果有根号，要求真数大于零还要根号里的式子大于等于零(若为负数，则值为虚数)。底数要求大于0且不等于
57、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢t往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
58、首先在顶部写上“数学”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。
59、中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家祖冲之把圆周率数值推算到了第7位数。
