用臭名远扬造句五年级
1、期末复习(8)写作专项复习--第1~2单元
2、前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。“风雷”比喻社会变革，“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。
3、(3)①呕心沥血 处心积虑 ②举世闻名 臭名远扬(用臭名远扬造句五年级)。
4、前两句诗写青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
5、内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。
6、开辟：(开拓、扩展)让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。为了提高竞争力，这家公司不断在国外开辟新市场。(开创、创立)人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。(打开通路)经过一个月的努力，我们又开辟了一条上山的新路。
7、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(把书比喻成朋友、故地)
8、那位身体残疾，坐在轮椅上的学者是位举世闻名的科学家。
9、示例:天快亮了,规定的时间马上到了。只见黄继光站起来,张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
10、(2)示例:家破人亡流离失所国泰民安民不聊生
11、这位歌手在唱片公司的造势宣传之下，果然一炮而红。
12、②臭名远扬、诡计多端、哀鸿遍野、民不聊生、家破人亡、流离失所、处心积虑
13、小狗在公园的草坪上玩耍。几只小狗在公园的草坪上欢快的嬉戏，有的懒洋洋的躺在草坪上，时不时翻个身；有的围着主人转圈圈；有的朝着飞来飞去的蝴蝶汪汪叫，真是可爱极了。
14、流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。
15、损失—收获 热闹—冷清 精华—糟粕 举世闻名—默默无闻
16、那时，我父亲每月给我五毛钱，至少有一半的钱是贡献给臭豆腐了。一块臭豆腐一分钱，吃完一块，这一天才能安静下来。有时候没有计划好超支了，那么，我就克制住自己不往那里跑，怕自己的眼睛里会长出钩子来。
17、(1)✕ (2)√ (3)√ (4)✕ (5)√
18、(1)和“举世 名”意思相近的四字词语有 、 。
19、(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
20、哼：hèng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧
21、夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。
22、刊(kān kēn)物 客栈(zàn zhàn) 凛冽(lèi liè) 腼腆(diǎn tiǎn)
23、负 请罪 失魂落 草不生 耳欲聋 举世 名
24、示例:(1)我们一路上领略了大自然的风光,很是惬意。
25、视频：五年级上册《语文园地四》，用成语写话
26、晴天，天空中布满了阴云。周日的清晨，狂风呼呼的号叫，天空中布满了密密的阴云。夏日的清晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地覆盖住一般。
27、小李是个诡计多端的家伙,我们对他真是防不胜防。
28、“一炮而红”的意思是形容名声在极短的时间内大噪。
29、这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
30、他足智多谋，总能想出解决问题的办法。草船借箭的故事体现出诸葛亮的足智多谋。
31、(3)很热。“凉快”的时候，是“二十多摄氏度”。
32、 僵硬—( ) 破坏—( ) 错误—( ) 光滑—( )
33、 照看—( ) 感激—( ) 爱惜—( ) 警觉—( )
34、打开天窗说亮话 直言不讳(hui)吃水不忘挖井人 饮水思源
35、磁(cí zí)铁 鱼鳞(lín líng) 船舵(duò tuò) 鉴(jiàn qiàn)别
36、D.婚姻(hūn) 晚辈(bèi) 罚款(fǎ)
37、穗积降信《女儿回来了》：“拜见了赤坂中学的校长先生。校长先生已久闻由香里的‘大名’，真是臭名远扬。”
38、答：(1)上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
39、〔解析〕这道题考查的是给文章换题目的能力。解答这类题时,我们可以把所给选项和文章内容比较,哪一项更符合文章内容就选哪一项。这篇文章写了两件事突出母狼的智慧,这两件事中,智慧都体现在如何保护自己的孩子上,这其实就是母爱的表现,所以换成“狼的母爱”比较合适。
40、cháoxiào 依偎 míngjiàn 饥渴
41、骄傲：(形容炫耀)他这个人很骄傲，常常自以为是。
42、寻常—( ) 平稳—( ) 召集—( ) 热情—( )
43、陈景润是举世闻名的数学家，鲁迅是举世闻名的文学家。
44、这些民族败类，干了那么多伤天害理之事，早已臭名远扬了，在我们这里是妇孺唾弃。
45、不过，那样的时候，只要我不小心溜到老人的担子前，老人总会洞察一切，好象发现了我的口袋里没有半分钱，就会笑眯眯地炸一块脆嫩的送给我吃。不好意思白吃，等下个月父亲寄钱来的时候，我马上就去还给他，老人也收下，但必定多炸一块臭豆腐给我。
46、〔解析〕这道题考查的是分析画面上小道具的作用。解答这类题时,可以把所给选项放入画面分析,和画面及作者意图贴近的就对。本题中A选项不对,喂牛用这样的工具不现实。B选项接牛奶似乎有道理,但用这样小的工具接牛奶也好像不太合理,况且在这个图上画了一双筷子,纯属多余。C选项没有任何道理,没有实际用意大可不画,装点的话这里用一只碗、一双筷子也不伦不类。而D选项的说法比较符合作者的创作意图,应该是合理的了。
47、上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词，下面一行都是贬义词。
48、读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。
49、兴高釆烈一一孟春时节，我兴高彩烈地和爸爸妈妈一起春游。
50、(4)用“相 为命”造句：
51、后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
52、臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
53、呕心滤血一一我的姑姑是人民教师，她呕心滤血地当好班主任，每都年被评为优秀教师。
54、释义：名：名声；臭名：坏名声；扬：传播。坏名声传得很远。也作“丑声远播”。
55、答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
56、纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。
57、作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
