世界三大哲学之父
1、《从打工皇帝到股票投资常胜将军——中国“巴菲特”段永平的制胜之路和21条投资金句》
2、苏格拉底(公元前469年或479年-公元前399年)，古希腊哲学的创始人之古希腊三大哲学家之他是一个神秘人物，没有作品，主要通过柏拉图的对话而闻名。苏格拉底对艺术，文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中广为人知的人物之一。
3、但无疑是王东岳先生在《物演通论》中提出泰勒斯的“水”内涵着某种不可描述的探究“始基存在”的思绪提法为妥当。
4、著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。(世界三大哲学之父)。
5、喜欢这句话，可能只是因为翻译后的简洁有力。以此衍生出一系列什么“我睡觉，我存在。”“我奋斗，我存在”。“我刷屏，我存在”……就是“我叉叉，我存在”。
6、稻盛和夫，被誉为日本的“经营之圣”“人生之师”，作为日本的企业家兼哲学家第一人，在企业经营和人生理念方面均有独到而务实的见解。他用40年的时间创建了两家《财富》500强企业——京瓷和KDDI。
7、每个孩子有自己的梦想，与其一直幻想，不如马上行动起来。想做当船长，在大海上乘风破浪，就先动手一艘小帆船。这是这部电影带给孩子的大意义。
8、时至今日，世界的本源是水的观点显然错误，但是在两千五百年前的古希腊时期，这个观点却有划时代的革命性意义，泰勒斯认定水是世界本源，意味着世界万物是客观存在且人们可以运用理性思维来正确认识，而不再是依靠神，用神迹来解释世界万物。马克思将泰勒斯这类认为世界本源是水、火、气等的思想划分为古代朴素唯物主义思想。
9、1819年，其骨灰被移入圣日耳曼德佩教堂中。
10、更多精彩内容在《中国新哲学之东岳哲学》和《物演通论注释》
11、《从编程少年到谷歌领袖：硅谷筑梦人拉里·佩奇的传奇经历和23条管理箴言》
12、笛卡儿在《哲学原理》第二章中以第一和第二自然定律的形式比较完整地第一次表述了惯性定律：只要物体开始运动，就将继续以同一速度并沿着同一直线方向运动，直到遇到某种外来原因造成的阻碍或偏离为止。这里他强调了伽利略没有明确表述的惯性运动的直线性。
13、当泰勒斯把水当作万物由以产生的根源时，他第一次以哲学的方式(而非神话的方式)表述了关于本原的思想(尽管“本原”这个概念是由他的学生阿那克西曼德首先使用的)。他由此被看作希腊哲学的创始人。
14、而且在阅读上文的时候，我们可以从中看出泰勒斯以水为万物之原作为起点的背后是一个逐渐趋向于精密逻辑模型的思维锻造过程，同时这一脉思绪会极大的影响其后人对万物的追问。
15、IsaacBeeckman Source：Google
16、定位学派告诉我们，战略是一般性的，并且这些战略存在一个前提条件。战略定位就像梨子一样，需要从环境这棵树上摘下来。
17、《我绝不与这个世界妥协！英国伟大人物丘吉尔的波澜人生和59条精辟语录》
18、第二曲线要传递的思想就是，在生活中为了向前发展，有时候彻底的改变是必要的，这通常要求人们对熟悉的问题拥有全新的视角。
19、笛卡尔对结合数学与物理学的兴趣，是在荷兰当兵期间产生的。
20、可以说，用四个字形容就是——“活在当下”，以这样的态度来制订公司的发展计划，从而使京瓷从一家地方性小企业成长为国际化的大集团。详细来说，这种“活在当下”的态度，就是“今天全力以赴，就能看清明天；当月全力以赴，就能看清下月；今年努力奋斗，明年就会豁然开朗。但2年后、3年后，甚至5年后的事情，只能是‘凡人不得知，唯有天晓得’了”。换言之，细数京瓷的发展历程，其实并没有什么长远战略规划。
21、笛卡尔终生未婚，据说曾经有过一个私生女，没有长大成人。
22、笛卡儿把他的机械论观点应用到天体，发展了宇宙演化论，形成了他关于宇宙发生与构造的学说。他认为，从发展的观点来看而不只是从已有的形态来观察，对事物更易于理解。他创立了漩涡说。
23、笔者初次接触笛卡尔原典还是在1994年春天，记得当时在复旦大学文科图书馆找到一本庞景仁先生翻译的《第一哲学沉思集》，满怀崇敬和期待地硬啃了一段时间，除了找到几句话验证哲学史教材中所说的“我思故我在”以外，别无所获。2003年开始，笔者给各类学生讲授西方近代哲学，总不知晓该如何介绍笛卡尔那充满矛盾的哲学体系。这个阶段笔者多次拿起《第一哲学沉思集》，但每每读到第三沉思就无法继续，根本把握不了作者的推理线索。这期间倒是一本传记作品《勒内·笛卡尔先生在他的时代》(皮埃尔·弗雷德里斯著，管震湖译)让我大开眼界，这才知道围绕这位举世公认的近代哲学之父居然有如此多的未解之谜，也第一次听说笛卡尔涉嫌伪装自己的思想。这本书还让我明白，笛卡尔不仅是一位哲学家，更是一位科学家，彻底抛开他的科学思想恐怕无法探明其哲学思想的真实面目。
24、笛卡尔将哲学的思考起点拉回到个体的思维意识，在完成了对上帝的反叛同时，也将人置于“唯我论”困境。在人的“理性”面前，上帝退隐，科学显露，进而横行霸道。
25、行为主义心理学的创始人，被誉为“行为主义心理学之父”。
26、还有一些比如生动的感觉经验，坐在火炉边烤火，还有梦中的“真实情景”，特别是像数学上的二加三等于五这样的真理，这些我们一般都不会去怀疑其真实性。
27、《从小作坊到15亿美元资产：经营之神松下幸之助的传奇一生和28则成功启示》
28、第三代哲学家：以柏拉图和亚里士多德为代表，讨论个人幸福和社会政治。
29、但是直到今天，尽管人类的技术可以深挖到质子、中子乃至更小的夸克，这种追溯质料的方式却永远无法获知人类的精神、人类的社会、意识、道德、美等等究竟是如何生发的。
30、据说，他在丧失意识之前，笛卡尔以苏格拉底或普罗提诺的方式说了以下的话：
31、古希腊七贤之西方思想史上第一个有记载有名字留下来的思想家，被称为“科学和哲学之祖”。泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。泰勒斯的学生有阿那克西曼德、阿那克西美尼等。
32、尽管，有关泰勒斯的“水为万物之原”的漏洞或缺失，在阿那克西曼德和后世的古希腊哲学那里已经出现众多纰漏，也就更别说以现代更大的信息量去论证这个问题了。
33、这也是一个理性的人在分析问题时的基本套路。理性的基本表现就是怀疑。
34、进而学习学派认为所有的战略都是适应过程中的特色产物。而设计学派认为战略之所以独特，是因为它由个性化的设计过程创造的。
35、米歇尔·福柯(结构主义哲学家、社会思想家)
36、创作好内容很难，创造优质的文章更是难上加难
37、这也隐含着巨大的危险，作为一个“会思维的东西”就和其它无意识的、不会思维的事物之间产生了一条很难连接起来的鸿沟。我并不是生活在现实世界中的具体的人，单纯生活在意识之中的我失去了和其它事物之间的联系。这样的话，从笛卡尔开始，近代哲学将现实存在机械地分成了与世界无关的主观和纯粹的客观。
38、经典台词：我们所有人都挺怪异的。但有些人更善于掩藏，就是这样。
39、举动十分迁腐的人，只需始于循着邪道行进，就能够比分开邪道飞驰的人走在后面良多。
40、程颢(理学奠基者，洛学代表人物，哲学家、理学家、教育家)
41、《战略历程》展现了横跨半个多世纪的战略发展全景图，引领每一位读者去全方位的体味启人智慧的战略思想精髓。
42、《彭博创始人，纽约前市长迈克尔·布隆伯格的传奇人生和10条经典语录》
43、笛卡尔用自己的怀疑确定了哲学无可置疑的“出发点”。但是也因此埋下了近现代哲学，乃至现在都还没解决的哲学隐患——主客二元对立问题。
44、19世纪法国哲学家，实证主义和社会学的创始人之被称为“社会学之父”。
45、“庄周梦蝶”的故事也说明，没准我们现在的一切都不过是另一个世界里的人一场梦。
46、因为如果泰勒斯的“水为万物之原”是，也就不可能有后衍的一系列学说，就好比说宇宙开端就是的、固定的，那么何来后衍的世界万物。
47、提出了设计教学法，被誉为“设计教学法之父”。
48、尼采小时候也被人称为“小牧师”，笛卡尔接受的是好的教会学校的教育。
49、其中A的十字内侧有9个圆点，外侧有16个圆点；B的十字内侧有0个圆点，外侧有25个圆点；你能不能找出一种画十字的方法，让形成的十字内侧有17个圆点，外侧有16个圆点呢？
50、赫尔巴特：科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人。
51、很多人可能熟悉这句话，但未必知道这句话是对笛卡尔思想的高度概括。
52、1606或1607年，父亲希望笛卡尔将来能够成为一名神学家，于是在笛卡尔八岁时将其送入欧洲有名的贵族学校──位于拉弗莱什的耶稣会的皇家大亨利学院学习 。校方为照顾他孱弱的身体，特许他不必受校规的约束，早晨不必到学校上课，可以在床上读书。因此，他从小养成了喜欢安静，善于思考的习惯。
53、有时候，是否真正实现了梦想，没那么重要，所有成功和失败，都是暂时的。重要的是有勇气去做，并且享受整个过程。孩子未来的路很长，会遇到无数挫折，但是成败不重要，过程精彩。
54、阿基米德(力学之父，哲学家、科学家、数学家、物理学家、力学家)
55、我们在蒙田那里也发现了“返身而诚”的思想力量。伟大的思想家必须要不断返回自身，返回内心。
56、笛卡尔出生后几天，他母亲因患结核病而去世。医生也说笛卡尔注定活不长久，放弃了挽救，结果是他父亲请的保姆坚持下来，悉心照料，居然让他活下来，也因此渐渐养成他一种敏感、内向、沉静的心态。
57、在比赛中，丹·米尔曼完成了一组高难度的吊环动作，却在落地时把左腿摔得粉碎，他猛然惊醒，原来是做梦。
58、路德维希·维特根斯坦(分析哲学家、语言哲学家)
59、从我孩提时代起，我就受学者的培养，因为我被告知，用他们的方法，一个人可以获得清晰和确定的关于一切有助于生活的东西的知识，我极为热切地要学习它们。但是，一旦我完成了课程学习，终达到了通常被承认为有学问的程度，我的观点完全改变了。因为我发现，我被如此多的怀疑和错误所困扰，我开始认为从我要成为有教养的人的努力中一无所获，而是日益认识到我的无知。
60、中世纪出现经院哲学，圣托马斯·阿奎那为其代表人物。
61、但是，既往哲学史从未将对应的哲学家放在逻辑模型的变革上和人类文明的演进历程上，更没有探究其哲学思绪或哲学思想为何存在？能否存在？以及如何存在？
62、我们不是专业的搞哲学研究的，我就不对笛卡尔的这个“我思”起点展开批判。
63、所以问题不仅仅是战略在何时何地是新颖的还是一般性的，还有这两者是如何相互关联的，新颖的战略在何时以及如何变成了一般性的战略，战略集团又是怎样形成的。
64、有关万物的本原的这些问题都是从神学角度来解释的，而非通过理性逻辑的哲学思绪来对其进行解释，因为泰勒斯所处的时代是神学向哲学的过渡阶段。
65、他一直隐匿着自己，可是即便如此，他的极小一部分作品一发表，就被人指责他鼓吹无神论、亵渎上帝。
66、在英国伦敦大不列颠国家图书馆的广场，屹立着世界著名十大思想家的雕像，这十大思想家引领着社会的发展与潮流，其中有两个思想家是中国人。在世界很多国家与媒体很多都亚里士多德、柏拉图、孔子、康德作为四大著名思想家。
67、经典台词：一旦你学会了死亡，你也就学会了怎样活着。
68、早提出“教育心理学化”，被誉为“慈爱的儿童之父”。
69、先将理性精神的哲学思绪运用探究世界万物的本原。
70、《头号玩家斯蒂芬·斯皮尔伯格：不老的电影织梦者》
71、提出教育权由国家而不是教会掌握、由国家推行普及九年义务教育的思想，他被称为“平民学校之父”。
72、这可能又和上一讲培根那种入世的生活态度不一样，几乎就是亚里士多德说的那种善的美好的生活就是“沉思的生活”。
73、(解析)本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯是捷克教育家，被誉为“教育学之父”，他的观点有：教学原则——教育要遵循人的自然发展的原则；教学制度——系统论述班级授课制的方法和实施内容；教学思想——“泛智教育”(把广泛的自然知识传授给普通的人)；教学内容——规定了百科全书式的课程；教学方法——提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。D项正确。
