关于亲情的片段不少于300字
1、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
2、母爱是无私的，有一次，我们刚放学，忽然，天空乌云密布，狂风吹落了几片树叶，我停下来，等了很久，校园里的同学几乎要走光了，这时，我的视线里隐隐约约地出现了一个熟悉的身影，是老妈！我狂奔过去，激动的热泪涛涛不绝地流了下来，老妈见了，紧紧抱住了我，伞掉在地下，老妈给我披上了雨衣，拿起伞为我挡住了大雨，而自己却深身是雨。顿时，我的鼻子觉得很酸，我再次放声大哭，泪像泉水一样从我的眼眶里涌了出来。
3、生日聚会上她果然戴了一枚戒指，很精致的样子。阿颦很自豪地告诉我和小俏，是父亲去北京访友时用自己的私房钱买的，母亲并不知道。
4、在一次报道中真实记录了这样一个故事，一次地震，房屋倒塌，造成这个地方的居民伤亡惨重。抢险队在救援过程中，无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现一对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙。一对父母在生死之间，做出了爱的选择。在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。
5、512汶川地震后，抢救人员在废墟里发现了一位母亲，那时她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进这位母亲的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
6、刚上幼儿园小班第一天，妈妈由于工作忙托小姑来接我，结果发生了车祸，具体的事故原因已经不记得，反正我的头皮开裂，缝了八针。这次事故在妈妈心中留下了记忆的伤痛，在以后的日子中，无论多忙，只要是我的事妈妈一定会在日程安排中放在首位。
7、(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
8、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
9、除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
10、 要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果为重要。
11、这时，老师说；“你们拿出一张纸，在纸上写自己爱的五个人。”老师的话刚刚说完，我就毫不犹豫地在纸上写“妈妈、爸爸、外公、外婆、哥哥”这十个汉字。
12、 观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
13、于是思念伴我两个飘雨的秋，泪水伴我梦醒时分。我慢慢地随着哭泣的队伍，为你送行。
14、说我自己笨，在你们的眼里我就一点好处都没有，只有坏处，你们犹如在一张白纸上只看见一个黑点而没看到那一圈的白，你们只看到我的坏处，却没看到我有那么多的好处。
15、(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
16、后小女孩考上了一个好的大学。找到了好的工作。但她每个月无论遇到了多么棘手的事她都要回奶奶家照护奶奶和把这个月的生活费送给奶奶。
17、苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，简单的原因是教师不会写作文。”身教永远胜于言教。在指导学生写作，尤其是帮扶写作特困生时，教师同写“下水文”，能极大地激发学生的写作热情。因为学生看到教师乐于和善于写作文，并常和大家分享，写作的激情和乐趣自然多了好几分。
18、听了这些话，我顿时热泪盈眶。亲情作文300字篇5一天，我和爸爸准备回家，那时天气正热，爸爸说：“我们买几个西瓜回去吧！”我说：“好啊。”
19、过了一会儿，我在沙发上迷迷糊糊地睡着了，隐隐约约地听见妈妈说“宝贝，别再着凉了！”说着，就把我抱到床上去，盖好毯子！妈妈，再一次感激您！给我那么多地爱，让我幸福成长！
20、 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
21、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
22、全家福、我哭了、我又笑了、啊!也许真就是一个家、一个完整的家的爱!初二亲情作文300字篇4一直以来，我都在努力寻找生活中的主线，尽力的去抓住生活主线，找寻了好久，才发现那藏在那我身后，平凡的不能再平凡的亲情，才是多彩生活中的主色调，而要抓住生活中的主线，只需我们感恩亲情。
23、在近现代学人中，钱钟书应是写信勤、多的一位。
24、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
25、“下车了……下车了……”在一声声叫喊中，我被惊醒了，睁开眼一看原来到了呀。哇！好大的雪呀！眼前的一切粉妆玉砌。我下了车不由得打了个冷战，妈妈赶紧打了一辆出租车去姥姥家。当车停下，我推开车门下车。地上铺满厚厚的雪，远处的山上全是雪，树上也挂满了雪，就像美丽的雪花树。
26、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
27、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
28、一天，我发起了高烧，烧到了38度奶奶吓得惊慌失措，她细心得照顾我，先贴退烧冰铁拳，然后用白酒擦了擦我的额头。接着再用酒给我擦拭全身，又让我多喝温热的白开水。奶奶见我还是没有精神，给我熬了菜粥，端到我床边去，亲自喂我吃，我刚吃完了奶奶给我熬好的菜粥。奶奶就给我姥爷打电话，还让姥爷去医院给我买药。姥爷买了药回来已经是十一点了，我呆呆地笑了笑，对奶奶说：“奶奶，别担心，我没事的。”奶奶把我紧紧搂在怀里，喂我吃药。
29、教学方法：品读赏析法 合作探究法 读写结合法
30、(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。
31、记得有一次，耳聋的爷爷在门口跟妈妈吵架，说：“我要去买菜”。妈妈说：“你不要去买菜，我去买”。爷爷说；“你买的菜、做的饭都不好吃，我要自己买菜做饭才好吃”。
32、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
33、回到家老妈语重心长地对我说：“我不懂电脑知识希望你好好学，让电脑成为你的良师益友。”
34、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
35、亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶。亲情话题作文300字篇2我有一位和蔼可亲的奶奶到了38度奶奶吓得惊慌失措，她细心得照顾我，先贴退烧冰铁拳，然后用白酒擦了擦我的额头。接着再用酒给我擦拭全身，又让我多喝温热的白开水。奶奶见我还是没有精神，给我熬了菜粥，端到我床边去，亲自喂我吃，我刚吃完了奶奶给我熬好的菜粥。奶奶就给我姥爷打电话，还让姥爷去医院给我买药。姥爷买了药回来已经是十一点了，我呆呆地笑了笑，对奶奶说：“奶奶，别担心，我没事的。”奶奶把我紧紧搂在怀里，喂我吃药。
36、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
37、 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择典型，具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
38、 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
39、来到这个陌生的环境，竟以为自己完全自由了，我如鱼得水般享受这各种各样的以前从未遇到过的一切……。而竟完全没有想过或者说是故意忽略了心底那根弦——连着父母的那根弦。
40、 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
41、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
42、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
43、这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情，如此刻骨铭心。四年级亲情作文300字篇5亲情，每一个人都有，但有些人却对它视而不见。现在，有些人为了自己的私欲，不惜抛弃自己的亲生骨肉；有些人为了利益而伤害父母；有些人为了利益不惜骨肉相残；有些人为了让自己明哲保身，不惜伤害她的好朋友&&这一切的一切不都是例子吗？
44、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
45、姥爷，我想您，虽然我知道生老病死是人之常情，但是我还是很难过。有一句话叫“失去后才懂得珍惜”，我现在终于体会到了这句话的含义。姥爷，为什么在我还没孝顺您的时候，您去世了；为什么在您该享受天伦之乐的时候，您承受了病痛的折磨；为什么在我还想再叫您“姥爷”的时候，您不在了……
46、那次他们去地里干活了，我和姐姐在家学做饭，想给姥姥他们一个惊喜。我们炒了两道菜，说出来有些好笑，一个是糖放多了，一个是盐放多了。虽然两道菜都特别难吃，但是他们却很高兴，还和蔼地说：“真好，我家宝贝长大了，学会做饭了，不过下次别做了，万一被烫伤了，怎么办？”我知道他们只是不想打击我们，不过我的心里还是美滋滋的。
47、 首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
48、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
49、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能不偏题，不致于“下笔千言，离题”。这里教给同学们三种审题方法：
50、你以湖的平静抚平我心灵的高低起伏；你是亲情，亲情是你。你是一个重要的枢纽，天上地下，人间万象，都被你缜密地维系；你是一种注定的缘分，从早到晚，从近到远，从生到死，相伴永远；你是亲情，亲情是你，你是柳絮，你是荷叶，你是莲花。亲情，原来你有名字。
51、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
52、１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
53、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。
54、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
55、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
56、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
57、亲情是无微不至的。我永远记住那天大雨滂沱时父亲给我送雨伞还背我回家的背影。我现在终于知道为何父亲的两鬓的白发越来越多。那全多是父亲对我爱的见证。
58、(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
59、这么几个月来，自从妈妈生日过后，你们的感情就没有以前那么好了，我知道是为什么。是因为一个网上聊天，你们吵的不可开交，我加在中间要我怎么说，你们知道吗？那跟时候我是难过的，你们在吵架是想过我和弟弟什么心态吗？弟弟才5岁，你们就要在他的幼小的心灵了留下阴影吗？你们想过我吗？我就要考初中了，你们这个样，你们认为我有信心去考试吗？
60、２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
61、我犹豫着：“妈妈？不行，她每天忙上忙下的，多辛苦；爸爸？不行，他挣钱多累呀；外公外婆，也不行。”外公……好把，划掉外公后，我心里很不是滋味，想起了外公和蔼可亲的面容和哄我睡觉的样子。外公从纸上消失了，他离我好远好远……
62、自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难;也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。《规则》)
63、(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)
64、而每当走进校门之前，又有许多繁琐的程序，说完又给了个眼神，加油!今天上课要乖乖的!然后慢慢开车离去。总有一种不舍的感觉，我多大了?她依然把我当成
65、第一次挨打是在一个星期天，着着急急完成作业找妈妈签字，可由于字迹潦草妈妈拒签，心里还想着我的动画片，边对妈妈嚷嚷：“我哪个字写的不好了，真是烦死了。”话音未落，您一个巴掌打在我的脸上，我还没哭出来，您已是泪流满面，您心疼而又恨铁不成钢的眼神，让我一下子明白，我哭着说：“妈，我错了，我一定改。”
66、那一次的不小心让我感受到了母爱。那天飘着鹅毛大雪，我买书回来快到家时，脚底一滑，摔倒在路边，痛得直叫唤。因为靠近家，妈妈听见了，急忙跑过来，将我扶起，连声问道：“没事吧？有没有伤到？”看着妈妈着急的样我露出个笑容，说：“妈妈，没事儿。”妈妈还是不放心，急忙将我送向医院。在医生的细心检查下，发现是伤了筋，需要休息60天。
67、梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……
68、妈妈，当我生病时，您日日夜夜守在我身旁，嘘寒问暖。您忘记了疲劳，瞧，您的双眼布满血丝。这时，我才深深的体会到，妈妈生我、养我是多么不容易。妈妈，您为我付出那么多，我一定会好好学习，用优异的成绩报答您！
