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陶行知生命名言警句【文案84句】

来源:个性网名 发布时间:2023-03-09 14:10 | 编辑:个性资讯 | 热度:59

陶行知生命名言警句

1、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

2、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

3、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

4、要探索人生的意义,体会生命的价值,就必须去追求,生与死,安与危,乐与苦,常常是检验人生价值观的尺度。

5、通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。--爱因斯坦 (陶行知生命名言警句)。

6、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

7、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。 ——车尔尼雪夫斯基 

8、热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基   

9、一个剃头匠剃得不干净,另一个就找到了活。(英国谚语)



10、人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。——鲁 迅(陶行知生命名言警句)。

11、1未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。——雨果

12、与其向命运屈服,不如意气风发地在生活的田野上播种希望;与其空等命运的恩赐,不如通过奋斗去摘取生活田野上的鲜花。(箴言)

13、1不曾做过一番事业的人,不足以成为一个良好的顾问。——拿破仑

14、人生到世界上来,如果不能使别人过得好一些,反而使他们过得更坏的话,那就太糟糕了。——艾略特

15、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操

16、人,就像钉子一样,一旦失去了方向,开始向阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值。 ——兰 道

17、生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。     

18、信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔

19、美的东西是我们不顾任何利益而喜爱的东西。(康德)

20、谁要是游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。

21、什么都比不上厄运更能磨练人的德行。(莎士比亚)

22、人生终的价值在觉醒和思考的能力,而不只在于生存。 ——亚里士多德

23、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

24、唯天下至诚,方能经纶天下之大经,立天下之大本。——《中庸》

25、错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政d,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好。——

26、如果需要在正确和错误的外表之间进行选择的话,理性对此是无可挑选的。(蒙田)

27、美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)

28、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁

29、1生活中大的满足就是意识到应尽的义务。——盖兹利特

30、鸟美在羽毛,虎美在脊背,人美在道德、情操和心灵。(谚语)

31、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢探未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深;开辟时,目光要远。总起来说,创造开辟都要有胆量。(陶行知)

32、本质的人性价值就是人的独立性。——布边曼

33、1人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐趣。——梁启超

34、工作上的信用是好的财富。没有信用积累的青年,非成为失败者不可。——池田在作

35、我们应该成为历史的开创者,只有这样,才是真正有作为的人。——昂山

36、先生不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

37、“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。

38、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德

39、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

40、民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,…民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育。

41、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅

42、踩着别人的脚印前进,佳结果也只能是“亚军”。(李可染)

43、人性中本质的需求就是渴望得到赏识,就无形生命而言,每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。 

44、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

45、要使民族自立于世界之林,就要自己看得起自己。 ——吉鸿昌

46、我认为人生的全部意义,在于精神、美和善的胜利……——库普林

47、生命力同人性一样普通;但是,生命力也和人性一样有时是相当于天才的……——肖伯纳

48、我们对自己抱有自信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。(拉罗什富科)

49、先相信自己,然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

50、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

51、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐

52、人生意义的大小,不在乎外界的变迁,而在乎内心的经验。 ——佚 名

53、为了保存一个人的生命,而背叛了千万人的解放事业,遭到千万唾弃,那活着还有什么意思?——王若飞

54、人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。——塞涅卡

55、真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。——席勒

56、我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

57、人的价值并不取决于是否掌握真理,或者自认为真理在握;决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。——莱辛

58、人生布满了荆棘,我们晓得的办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰(面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他)

59、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。   

60、什么是生命?它并不是象冷酷的理智和我们的肉眼所见到的那个模样,而是我们幻想中的那个模样。生命的节奏是爱。 ——罗曼·罗兰

61、一个人光溜溜的到这个世界来,后光溜溜的离开这个世界而去,彻底想起来,名利都是身外物,只有尽一人的心力,使社会上他多得你工作的裨益,是人生愉快的事情。——邹韬奋

62、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

63、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动,而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来,这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。

64、如果说我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

65、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

66、没有比生命更宝贵的东西,生命想象不到地短暂。 ——杜伽尔

67、在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校,三年后,晓庄师范被查封,陶行知流亡日本。

68、创新指创造新的,革新。是对过去的遗忘,是对现在的改造,是对未来的憧憬。

69、1一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀,并且有意义。——萧伯纳

70、一个人的意义不在于他的成就,而在于他所企求成就的东西。 ——纪伯伦

71、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

72、我让旁人去嘀咕,自己却干自己认为有益的事。我巡视了我的领域中的事,认清了我的目标。(马克思)

73、1自己脑子里只装满了自己,这种人正是那种空虚的人。——莱惠托夫

74、人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。

75、一个人所追求的目标越高,他的能力就发展得越快,对社会就越有益;我确信这也是一个真理。(高尔基)

76、除了人格以外,人生大损失,莫过于失掉自信了。(拉罗什富科)

77、1有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉

78、从个体心理发展过程来看,蒙台梭利强调童年是个性形成重要的时期,“没有比这个时期更需要智力方面的帮助”了。而在童年期,儿童的各种心理机能也存在不同的发展关键期,例如,2—6岁是对良好的行为规范的敏感期,2—4岁是对色、声、触摸等感觉的敏感期。某种感觉能力在相应时期内出现、消失,当它们出现时,能有效地学习;忽视了敏感期的训练,就会造成难以弥补的损失,这正是很多低能儿童之所以低能的主要原因。因此,环境和教育在儿童心理发展中又是举足轻重的。

79、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

80、不在急着决定,因为你经过一夜的深思熟虑之后,会涌现出更好的智慧。(普希金)

81、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。——吴玉章

82、因长期劳累过度,健康过损,受好友李公朴、闻一多事件的刺激过深,突发脑溢血,、、沈钧儒等闻讯赶往探视,但抢救无效,不幸逝世于上海,享年55岁。

83、1我之所谓生存,并不是苟活,所谓温饱,不是奢侈,所谓发展,也不是放纵。——鲁迅

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