10种小学生读书方法
1、8 精读法：有深度的绘本阅读法。精读之后，再无疑问。
2、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、做卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。
3、速读的时候，先看标题、封面文字、作者简介、序、推荐之类的信息，帮助了解作者的领域，了解作者的信息也有助于帮助理清作者的思维，封面或者封腰上一般都是买点。
4、在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
5、⑴浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。(10种小学生读书方法)。
6、由于硬书难啃，往往需要精读，时间长了让原本已读的知识碎片化，反而后收获不多。
7、1 朗读法：常用的绘本阅读法。不知道用什么方法阅读时，选择这个，准没错。
8、知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离(内容不健康地书)。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕.
9、略读法。这种方法的运用一般根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选取地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
10、“传道书”是作者貌似很专业，很大咖，或者提出的观点很有名但其实有偏颇的书。读这些书可以反着作者的观点来说。但读之前好学点批判性思维的方法。才能看的时候看出冲突，哪些逻辑是错的。
11、对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
12、家长要引导孩子独立思考，让孩子养成独立思考的习惯。
13、学累了看看小说或者读点心灵鸡汤，调剂一下口味也是不错的选择。休闲娱乐不必深究，如果碰到有启发自己的案例、语句、思维方式、观点看法，都可以记录一下，要是能引发出一些灵感创意等等自然是好不过，要是没有这些有些逗自己乐的段子，就当给自己休闲放松了。
14、这个快速阅读的过程可以重复多次，直到解决自己的问题为止。
15、议读。目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进行探讨。
16、包括系统整理提纲和读书笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习。通用式阅读法，综合运用了感知、记忆与思维的规律，能使阅读获得较好的效果。
17、有些同学总是疑惑自己阅读时总是注意力不集中。你不妨试试目标阅读方法，比如读《三国演义》这本小说，你专看赵云的一些章节片段，再专挑张飞的一些片段来看，这样有目标的阅读，读一本书，书自然就浮凸起来。
18、(2)精读法：不仅要看完，而且要弄懂书里面所有的观点，公式，定理，思想内容，会花费你很多时间。
19、如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，而采用速读法。
20、如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
