一年级成语接龙
1、→极天际地→地丑德齐→齐心协力→力不胜任→任重道远→远见卓识→识文断字
2、→夜雨对床→床头金尽→尽态极妍→妍姿艳质→质疑问难→难以为继→继往开来
3、才高八斗斗转星移移山倒海海阔天空空前绝后后继有人人仰马翻翻天覆地(一年级成语接龙)。
4、俗话说，“兴趣是的老师”。重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪明好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩一直比较稳定。
5、我好的朋友是陈浩然，我们都叫他“陈子”，而他称自己浩然哥。他的脸蛋红润，有一张樱桃般的小嘴和一双小小的眼睛。他是一个爱演戏的小男孩。
6、心字的成语接龙：心直口快、心急如焚、心急火燎、心烦意乱、心绪不宁、心悦诚服、心照不宣、心灵手巧、心安理得、心旷神怡、心不在焉、心花怒放、心驰神往、心如铁石、心潮澎湃、心浮气躁、心灰意冷、心无旁骛、心满意足、心血来潮、心心相印、心劳日拙、心存芥蒂、心服口服、心有余悸、心猿意马、心明眼亮、心慈手软、心病还须心药医、心如止水
7、小明听了，悲愤万分。突然，他想到一个办法。于是，他飞奔加家，掏出他的储蓄罐，把钱倒出来，装进一个小盒子，又跑回集市，找到了小贩。他对小贩说：“把青蛙给我吧，我买下它们了。”小贩对小明将信将疑，但为了生意，就收下钱，把一网兜青蛙拎起来，交给了小明。
8、临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。示例：一位民警同志,在汽车上为了和坏人作斗争,临危不惧。
9、他有许许多多的爱好和优点，比如说：他喜爱读书、看书、玩电脑等。另外别看他爱玩电脑，但是他学习起来却得认真。他的成绩也得高，是我班上的“教授”啊!
10、教材，是我们教学的纲要，它实践着课程目标对教学的要求。钻研教材，细读文本，应该是能彰显教师教学功底的。教师对文本的解读有多深，学生在学习的路上就会走多远。这正如倡导“诗意语文”的王崧舟老师所说：“文本细读正是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台。如果语文教师能认真细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个透，殚精竭虑，敲骨吸髓，甚至将文本内化为自己的生命化的言语存在，那么，我们还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生的言语生命发展?”只有细读文本，才能真正理解作者的创造本源因我为是第一次。
11、单老师对我们的学习可负责任了。她除了教我们书本上的知识，还每天教我们思考题，开发我们的脑力。教我们阅读积累，成语接龙，增长我们的词汇。为了培养我们以后的写作能力，从一年级开始，老师就让我们每天写一句话日记，我一直坚持着，到现在二年级每周两篇日记，我都保持着。
12、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、→肥冬瘦年→年谷不登→登崇俊良→良辰美景→景公求雨→雨打风吹→吹篪乞食
14、汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
15、一刻千金-今非昔比-比比皆是-事半功倍-背道而驰-持之以恒-横冲直撞-壮志凌云。
16、(图文来自网络，著作权归原作者，如有侵权，告知即删)
17、孺子可教也，蜀中俊杰多，你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。
18、我有了他这个朋友，我为我骄傲也为他这个朋友自豪。大家小测时一片狼狈不堪，可他却轻而易举地就把这次“大仗”〈小测〉打败了!取得了好成绩，使
19、日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
20、一笑倾城、一笑千金、一泻千里、一相情愿、一相情原
21、我的好朋友是王逸飞，今年11岁，是我们班的大高个。为什么叫他大高个呢？因为他高，初中一年级的人也怕他呢！所以和他一起玩时，有安全感。
22、“改好了？”“恩，您看看吧！”老师整理了一下桌面，坐下来开始审阅。看着老师读得如此认真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老师还是找出了问题：“这个词用的不恰当。”老师边说边用红笔细致地批改着，而我也站在一旁细细地品着老师修改后的句子，的确别有韵味。
23、因为新型冠状病毒，我好久没见到她了，好想她呀！
24、李老师不对我们摆架子，亲切地就像我们的朋友。有一天中午午休时，我还有一些同学在班级吃饭。吃完饭，我们都会把剩下的饭菜倒入塑料袋里，然后扔出去。一般都由一个同学拿着袋，一个同学把剩饭往袋中倒。可我吃完饭时都没有人了，我只好试着自己弄。但因为餐盘太沉，这样根本弄不进去。这时，李老师看见了，她帮我拿起了塑料袋，亲切地对我说：“来，我帮你拿着，你倒吧”。我听了心中涌上一阵暖流。老师不嫌脏，帮我拿着袋子这件事，我永远忘不了。
25、颜文意不但活泼开朗，还乐于助人。有一次，一位小弟弟在院子摔跤，他的眼泪在眼眶里打转，脸憋得通红，一副随时都可能哭的样子，这时，颜文意走过去，把他扶起来，还把他身上的灰尘拍掉，不停的安慰他，小弟弟听了就不哭了。她不但对小朋友好而且还尊敬老人。一次，我们俩去花园玩，颜文意看见了一个提着很多东西的老奶奶，她连忙跑上前去对老奶奶说：“老奶奶，我来帮你吧。’’老奶奶说：“谢谢你。”颜文意就帮老奶奶提着东西边走边说……
26、这可真是个优秀的“兵器库”，于是从那天起，我就把“收缴”来的“兵器”——木棍，藏了进去。不知过了多长时间，我的“兵器”都堆成了小山，为了好好隐藏这些木棍，我搬来了一床破旧的棉被，棉被上有个大窟窿，因此我总感觉是美中不足，不过问题不大，应该没有问题。
27、选取感动中国中的人物。如：黄旭华，刘盛兰等。(开头可穿插颁奖词版做题记)选取自己生权活中的人物。如：父母，老师，同学。选取陌生人给你的帮助。如：让座等作文要自己写，才有真情实感。请你好好构思，祝你写的作文得高分或许我的构思不新颖，那便请你自己好好构思，自己写的真实。以下为提纲写你在哪看到的那个人；或用自己的感受引出下文。具体写事例。突出描写方式。如：语言，动作，心理描写等。总结全文，那个人给予你的感受。好点题。
28、弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。
29、角落里也有热闹的时候。我经常会找来几个朋友在那里玩捉迷藏，那个角落里藏身很容易，可以藏在旁边梧桐树的后面，可以藏在那高高的荒草丛里……当别人找不到我的时候，我就会开心地从某个地方探出小小的脑袋，做着鬼脸，为自己没被找到而得意。接着大家便会在角落里嬉戏打闹，变着花样地玩各种游戏，玩得起劲时，还学着大人的模样，直接蹲坐在角落里的地上打牌，嘴里哼着乐呵呵的歌曲，一起畅聊有趣的事情。那时，没有人会约束你，你可以尽情地玩耍。
30、简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——后教师总结。如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到读词到识字，就这么简单。没有刻意求变的痛苦，没有疲惫不堪的设计，但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法十分简单灵活。在教学多音字“数”时，教师通过比较“晚上，满天的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句子，使学生既学习了“数”的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得。
31、父亲——( )——( )——( )——( )——( )
32、二三其德德高望重众望所归归心似箭见异思迁千方百计记忆犹新心中有数
33、每当我难过的时候，趴在床上哭一会儿，心情就会好很多，它就像一位好朋友一样安慰我，陪伴我，让我每时每刻都开开心心的，不让我难过。
34、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。
35、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西
36、刘老师您还记得吗？有一次，我放了学，就到学校门口等着爸爸来接我。因为那时正逢冬季，天上刮着西北风，寒风刺骨，“真冷啊！”我自言自语地说。我缩手缩脚地站在那里，还有其他几位同学也哆哆嗦嗦地在等家长来接。过了一会儿，其他同学都被家长陆陆续续地接走了，就剩下我一个人了，我跺着脚哈着手，更感觉到冷了。这时您从教学楼中出来，看见我在那等家长，于是您走过来，问我：“小萌，家长还没来接呀，你冷不冷啊？”“不……冷。”我哆哆嗦嗦地说。然后您摸了摸我的手，说：“你的手都这么凉了还说不冷。”于是您就把自己的手套摘下来递给了我，让我带上。我说：“不用了刘老师。”但是您把手套塞到我的手里，我接了过来带到手上，说：“您把手套给了我，您怎么办呀？”您微笑着说：“没关系，我家离得近。”说完您转身就走了。我望着您的背影眼睛湿润了，我想多么一位好老师啊，不顾自己的寒冷，把手套给了我。虽然是一副小小的手套，在当时的天气并不能起什么保暖作用，但是能体现出您对同学们无微不至的关怀，我从戴上手套那一刻起，就觉得心里暖乎乎的，再也不冷了。
37、苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)
38、胸有成竹->竹报平安->安富尊荣->荣华富贵->贵而贱目->目无余子->子虚乌有->有目共睹->睹物思内人->人中骐骥->骥子龙容文->文质彬彬->彬彬有礼->礼贤下士->士饱马腾->腾云驾雾->雾里看花->花言巧语->语重心长->长此以往->
39、→孙康映雪→雪上加霜→霜露之病→病病歪歪→歪打正着→着手成春→春蚓秋蛇
40、鼠目寸光光明正大大海捞针针锋相对对牛弹琴琴棋书画画龙点睛筋疲力尽
41、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
42、安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐
43、我要感谢我的导师，感谢她对我的帮助。感谢她在困难时对我施出了援手，感谢她对我们每个人的呵护与照顾。
44、老师的心很广阔，装得下整个校园；老师的心又很狭小，只装着充盈在校园中的欢笑与阳光……
45、颜文意真是个助人为乐的好孩子！我要也要做一个助人为乐的好孩子！
46、总之，本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗!
47、指年轻人有出息，可以把本事传授给他。《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
48、九年之储、九年之蓄、九曲回肠、九衢三市、九泉之下
49、哎呀，来来来，这怎么就哭了呀。别哭了啊，一会肿了眼睛可别说我欺负你给你扣分啊。”她抽出了几张纸巾递给我，她的话也成功让我破涕而笑。
50、“哇～哇”一声巨响，你的怀中多了一个婴儿，她瞪着大大的眼睛，泪水含在眼眶中，樱桃小嘴不时的吐着泡泡，你的眼中多了一份慈爱，不是，是父爱。
51、词语接龙一年级心开头组词心里---里面---面包---包子---子孙---孙家---家长---长大---大小---小花---花盆---
52、四天之后，导师会上她当着全班同学的面批评了我，口气依旧是严肃和古板。当全班同学的目光投射过来的时候，我再一次低下头，并且下定决心，再也不会扣分，再也不会低着头。
53、于是，他走到小贩背后，轻轻拍了拍他，坚定地说：“朋友，青蛙是益虫，能保护庄稼，消灭害虫，我劝你放了它们吧。”小贩瞪了他一眼，说了声“决不，我不想废了我的生意，你管不着”，又去叫卖了。
54、兔死狐悲一—悲痛欲绝一—绝顶聪明一—明明白白—一白里透红——红光满面一—面不改色一一色如死灰一—灰心丧气一—气象万千
55、难解难分->分秒必争->争猫丢牛->牛鬼蛇神->神出鬼没->没精打采->采薪之忧->忧患余生->生死存亡->亡羊得牛->牛鼎烹鸡->鸡犬不宁->宁缺毋滥->滥用职权->权衡轻重->重见天日->日以继夜->夜以继日->日新月异->异端邪说->说黑道白->白璧无瑕->瑕瑜互见->见兔放鹰->鹰瞵鹗视->视而不见->见猎心喜->喜新厌旧->旧调重弹->弹尽援绝->绝路逢生->生死相依->依然故我->我心如秤->秤平斗满->满面春风->风刀霜剑->剑拔弩张->张三李四->四不拗六->六马仰秣->秣马厉兵->兵不由将->将计就计->计无所出->出生入死->死气沉沉->沉鱼落雁->雁杳鱼沉->沉李浮瓜->瓜剖豆分->分甘共苦->苦中作乐->乐极生悲->悲天悯人->人言可畏->畏缩不前->前俯后仰->仰首伸眉->眉高眼低->低首下心->心乱如麻->麻木不仁->仁言利博->博士买驴->驴鸣犬吠->吠影吠声->声威大震->震古烁今->今非昔比->比肩继踵->踵决肘见->见钱眼开->开诚布公->公诸同好->好逸恶劳->劳师动众->众口难调->调虎离山->山崩钟应->应运而生->生龙活虎->虎狼之势->势成骑虎->虎尾春冰->冰炭不投->投畀豺虎->虎口余生->生老病死->死不悔改->改邪归正->正理平治->治国安民->民保于信->信及豚鱼->鱼贯而入->入不敷出->出入人罪->罪有应得->得过且过->过目不忘->忘其所以->以莛叩钟->钟鸣漏尽->尽人皆知->知难而退->退如山移->移天易日->日就月将->将信将疑->疑信参半->半吞半吐->吐刚茹柔->柔茹刚吐->吐哺握发->发愤图强->强聒不舍->舍生忘死->死不瞑目->目送手挥->挥戈反日->日暮途穷->穷奢极欲->欲罢不能->能工巧匠->匠心独运->运用自如->如应斯响->。
56、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。
57、假眉三道、九衢三市、金人三缄、接三连颊上三毫
58、她和我都住在军队里。她比我大一岁。她是天蝎座，她的血型是AB。她的性格有时冷有时热，这有点吓人，但她对我很好。
59、漫山遍野：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。示例：春天来了，～都披上了绿装。
60、六神不安安居乐业业精于勤勤学好问问寒问暖暖衣饱食食不甘味未风先雨
61、这个地方总是欢声笑语，有些孩子做完了作业就开始玩耍，有人组队玩成语接龙，或玩些趣味小游戏，或文静的同学能从旁边的书架中取一本书来看。
62、→地丑德齐→齐镳并驱→驱骥捕鼠→鼠臂虮肝→肝肠寸断→断臂燃身→身败名裂
63、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
64、他既不花天酒地，也不贪求功名利禄，肯定是个有为的青年。
65、学会运用：运用的话重要的肯定就是先知道这个成语的意思，然后根据自己的理解将这个 成语用到文章当中或者是语言表达当中去，用的多了就能很快地记起来，并且是不容易忘记 的。
66、人无远虑，必有近忧：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。
67、在我美好的童年里去过很多地方，但有一个地方是属于我和伙伴的秘密基地，属于我们的角落。
68、我的好朋友有很多，但我和王逸飞更容易玩在一起。
69、从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。示例：面对劲敌，他依然从容不迫地冷静面对。
70、小时候的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊：“好没劲啊”！读书是我头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语接龙比赛，接到金字了，该我说成语，我思量片刻后，说道：“金蝉脱壳(ké)”，这个成语是我以前在书上看到的。刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看成语字典里，到底读什么。”我翻开成语字典一看，“噢！原来是‘金蝉脱壳(qiào)’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得更多的知识。从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
71、六神不安安居乐业业精于勤勤学好问问寒问暖暖衣饱食食不甘味未风先雨
72、→本本分分→分外之物→物阜民丰→丰标不凡→凡百一新→新陈代谢→谢馆秦楼
73、多谋善断：很有智谋，又善于判断。示例：朱元璋虽然多谋善断,却未免心狠手辣,杀自己的功臣,比杀敌人还来劲儿。
74、→全军覆灭→灭此朝食→食日万钱→钱可通神→神施鬼设→设身处地→地平天成
75、→蛇口蜂针→针锋相对→对薄公堂→堂堂正正→正中下怀→怀璧其罪→罪大恶极
76、→至死不变→变本加厉→厉行节约→约定俗成→成仁取义→义形于色→色色俱全
77、◐◑ 人教版一年级数学(下册)知识要点，期末复习必看！
78、时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
79、能苦中作乐的地方，温馨角总是能吸引我的眼球，能让孩子们快乐学习。
80、九霄云外外强中干肝胆相照照猫画虎虎头蛇尾委曲求全全力以赴付之一炬
