英语听课评语优点不足建议
1、你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
2、赠人玫瑰，手有余香”，你除了在学习上很用心外，老师还注意到，你很乐意帮助周围的同学。虽然这些都是一些小举动，但老师感到很欣慰，为你骄傲。
3、上课班长没有喊起立，但都自觉起立向老师问好(当老师说开始上课时)，与班长沟通，下次改正。
4、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆
5、 早晨我走进教室，学生们在安静的忙碌着：有的打扫，有的查作业，有的静坐，有的发早餐……唯独等不来朗朗读书声。(英语听课评语优点不足建议)。
6、再如一学生说的英语谚语“hewhodoesn’treachthegreatwallisnotatrueman.”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等；
7、是否使每一个学生积极主动地学习，鼓励学生发表独到见解；是否遵循听、说、读、写四会的基本原则；是否注重理论联系实际，培养学生的实践能力和创新精神。
8、教师备课充分，内容熟练，讲解耐心，表达准确，条理清晰，理论能够注意联系实际。
9、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
10、以开放式题目为主，鼓励学生思考不同的答案。(英语听课评语优点不足建议)。
11、教师教学内容有专属于自己的特点和风格，课堂给人耳目一新的感觉。
12、从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。
13、评语，指含有说明、解释或评论的话。下面是我整理的高中英语听课评语，欢迎大家分享。高中英语听课评语老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
14、 板书设计是教师教学思路、教学内容的高度浓缩和集中体现，评价教师的课堂英语教学要关注板书设计是否合理、科学、新颖、有创意，是否能较好地帮助学生理清教学思路，把握学习重点，获得美感享受。可以这么说，如果教师的板书设计美观、教师现场展示粉笔(或白板笔)字优美的书写，这无疑给学生带来很大的感官上美的享受，对于提高学生的听课率，促进课堂效益的提高很有益处。
15、 严格要求，严抓习惯。学生作业态度不端正的，老师要给予提醒，同时可以给予多一点的鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增强信心，提升学生学习积极性，提高作业质量。
16、学习差的同学，给予鼓励，让他们不要轻言放弃。学习不好的同学，有时候会对自己失去信心，“破罐子破摔”，所以可以这样写：
17、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
18、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
19、评教学方法：教无定法，教有良法。是否以各种形式开展交流实践活动，如：小组活动(groupwork)，双人活动(pairwork)，角色扮演(roleplay)，游戏(games)，辩论(debate)等。要看是否渗透对学生的学法指导和学习习惯的培养。
20、不足：批改等级评价简单，可增加小奖章，评语等。
21、听查课综合评语(意见建议)：共收到42条。
