虚拟现实技术是什么
1、通过监测被试者的脑电波，研究人员发现，与社交理解能力有关的脑部区域明显增强了活动。
2、患者在调节时可以感受到自己的动作技能和肌肉张力等方面的提高。并且应用软件可以让你遨游世界，想去哪就去哪。这种调节手段比传统的调节手段更加兴奋和有效。
3、虚拟现实技术为医科和牙科学生提供一个安全、可控的环境来练习手术和调节程序，并准备应对突发状况。在这样的环境中，医学生可以犯错误，但不会对实际的患者造成任何影响。(虚拟现实技术是什么)。
4、培养拥护d的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规，具有较扎实的虚拟现实理论基础、较强的虚拟现实开发技能，掌握虚拟现实技术实现原理、各种虚拟角色造型与色彩、材质与制作、产品结构与人机交互等能力模块，能够在虚拟现实影视、人机交互、数字虚拟、游戏制作等领域从事虚拟现实开发工程师、虚拟现实场景建模师、全景影视制作师、手游开发工程师、软件开发工程师等岗位的高素质技能型专业人才。
5、传统上，医生每年使用暴露疗法(exposure therapy)调节近800万成年PTSD患者。暴露疗法鼓励病人讲述他们的精神创伤，在想象中将他们的创伤过程形象化，并向医生解释在当时的紧张情况下发生了什么。
6、“反馈”与“基本交互”是虚拟现实技术在职业技能训练中应用多的两种要素，分别占比19%、18%，如图4所示，这与虚拟现实技术“与生俱来”的“交互性”特征有密切的关系。(虚拟现实技术是什么)。
7、很快，你就可以通过虚拟现实技术对你的旅游目的地进行试体验。在预订开往某个目的地的机票之前，旅客可以先在虚拟现实中观察这个目的地，包括这个城市的酒店和城市面貌等。
8、在虚拟现实技术应用于职业技能训练的实证研究中，18篇文献明确指出应用的理论基础，19篇文献未明确指出。由于1篇文献中可能有多个理论基础，故而理论基础的数量多于18(n=23)。
9、过不了多久，你就可以通过VR技术“试游”下一个度假目的地了。在订机票、酒店之前，游客可以提前通过VR技术“观察”目标景点、酒店或城市，看它值不值得一去。比如，在英国一家商场购物时，你就可以戴上VR头盔，体验坐直升飞机鸟瞰纽约或坐船环绕自由女神像的情境。
10、高级虚拟现实系统提供完全沉浸的体验，使用户有一种置身于虚拟境界之中的感觉。它利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，并提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数据手套、其它手控输入设备、声音等使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。常见的沉浸式系统有：基于头盔式显示器的系统、投影式虚拟现实系统、远程存在系统。
11、虚拟现实技术是利用计算机生成模拟的真实环境，并通过传感器将患者的动作和环境，与任务结合到一起。在近几年，它被应用到康复医学领域中。虚拟现实技术具有沉浸感、交互性和构想性的特点。可以使应用者在使用时有身临其境的感觉，并沉浸在“真实的”虚拟环境中。
12、在芯片领域，高性能GPU与5G成为VR计算处理与无线通信方面的发展趋势。由于VR对在高画质下场景的实时建模及渲染能力具备高要求，因此，高性能GPU成为虚拟现实中计算处理能力的核心体现。目前，国际厂商英伟达、AMD、imagination、高通及ARM等均在虚拟现实领域有所布局，频发配套SDK，以提高GPU在VR方面性能表现。对无线传输而言，高分辨率、全视角显示带来虚拟现实高沉浸感的同时，对数据传输带来了不小的挑战。目前，虚拟现实设备主要通过有线方式进行数据传输，随着5G的到来，VR内容所需的超高分辨率、全视角、3D、低延迟等性能瓶颈有望得到很大程度的解决。
13、1关于学习的含义，建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。由此，学习者通过VRT提供的虚拟环境，亲身体验是学习的佳途径。
14、视频聊天就是一种虚拟现实。现在，企业开始在许多方面采用虚拟现实技术：降低成本、减少商务旅行、进行面试、预测趋势和举行会议等等。
15、想想看，再过40年，虚拟现实可能又会是什么样子？想象一下在虚拟的世界里攀上珠峰，或者在亚马逊雨林上空玩高空跳伞。
16、这种调节方法把儿童和青少年自闭症患者置于一种社交场景中——例如面试或相亲，从而使他们学习如何领会社交提示并做出相应的反应。
17、虚拟现实(VR)不只是给人以神奇的视频游戏体验，这种技术还具有改变医疗、商业、建筑、制造等许多领域未来格局的潜力。
18、国外研究主要涉及医学、驾驶等领域，较少应用于职教一线训练
19、下面就让我们探讨一下VR在游戏领域之外的十个妙用。
20、很多文章没有鲜明地提出学习理论，没有理论基础的实验研究只可以复制，但是没有推广价值。有文章明确提出了学习理论，“游戏化学习理论”与“刻意练习理论”作为研究开展的重要理论基础，为训练效果的提升发挥了重要作用。其中，“刻意练习理论”是指让有动机的学习者参与到某一集中实践中，这一实践是基于良构性的目标，代表一个现实世界的任务，并立即提供信息反馈。在VR训练中可尽量让参与者有充足的训练时间和体验，以便可以熟练掌握训练内容，唤起“肌肉记忆”。在今后职业技能培训或科学研究中，可结合学习理论、技能训练理论等，优化技能训练。
21、1自由学习观人本主义强调教学的目标在于促进学习，因此学习并非教师以填鸭式严格强迫学生无助地、顺从地学习，而是在好奇心的驱使下去吸收任何他自觉有趣和需要的知识。因此以学生的自发性和主动性为学习动力，把学习与学生的愿望、兴趣和需要有机地结合起来，因而这种虚拟情境下的参与性学习必然是有意义的学习。
22、利用虚拟现实技术训练可以解决这些问题，使用计算机生成一些有趣的娱乐性的小游戏或旅游场景让患者参与其中，并在完成任务后给与奖励。这个技术在操作时涉及感觉输入，大脑对信息的判断和整合，神经对运动的有效支配等，在完成任务的过程中，患者会不断得到反馈，促使运动模式不断调整，从而形成优化的神经网络和运动程序。游戏中还会涉及精美的画面，优美的音乐和正向的反馈等刺激，转移患者对病痛的注意力，可以使患者在心理上降低对训练的恐惧感，从而达到尽快康复的效果。
23、2007年，美国华盛顿州马迪根陆军医疗中心利用视频游戏，重现战时情景，以调节一些老兵的创伤后应激障碍。国内外的一些医生也运用此方法来调节一些遭遇车祸的病人。研究表明，虚拟现实技术可以帮助那些脑外伤，中风以及自闭症患者改良他们的身体状况和认知能力。
24、这种技术的应用，改进了人们利用计算机进行多工程数据处理的方式，尤其在需要对大量抽象数据进行处理时;同时，它在许多不同领域的应用，可以带来巨大的经济效益。
25、主要依赖于三维实时图形显示、三维定位跟踪、触觉及嗅觉传感技术、人工智能技术、高速计算与并行计算技术以及人的行为学研究等多项关键技术的发展。随着虚拟现实技术的发展，真正地实现虚拟现实，将引起整个人类生活与发展的很大变革。
26、VR技术使汽车工程师在实际制造汽车之前，便能在虚拟环境中测试车辆的安全性。除了制造流程以外，包括福特、沃尔沃和现代在内的一些大型车企都将VR运用到了销售环节，并鼓励潜在客户通过VR试驾车辆。
27、虚拟现实技术所提供的无损耗实践环境能够模拟实验、实习的全部过程。改变了护理教师演示学生练习的传统教学模式。学生可以通过学习平台提供的专业教学视频，在平台软件中提前进行模拟实验操作，在实践过程中，平台自动通过操作要点设定，提示学生实验操作规范，并对学生不正确操作进行错误提醒与人性化要点学习。学生可在无指导教师以及不占用实验室资源的情况下，顺利掌握实验操作流程，大大节约了实验室资源。
28、在新型显示领域，以AMOLED、光场显示等技术为代表的高分辨率显示、柔性显示成为VR/AR发展趋势。相较于传统主导的LCD显示，高性能AMOLED显示具备响应速度快、重量低、功耗低、防蓝光、成本下降趋势明显等特点。此外，高性能AMOLED显示在降低眩晕感、能耗、成本、健康风险的同时，提高产品便携性。由于柔性AMOLED在VR头显减重与便携性方面具备实际意义，未来有望成为进阶重要发展路线。
29、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果测评
30、虚拟现实已经到来了，视频聊天还能独霸多久？如今，许多企业已经开始将VR技术用于各种用途，比如削减成本、减少出差、面试、导游、趋势预测和召开会议等等。
31、医生正在采用虚拟现实技术培训外科医学生、减轻病人的痛苦，甚至帮助瘫痪患者恢复身体功能。
32、2021年，《职业教育专业目录(2021年)》
33、在美国，有73%的康复机构使用虚拟现实技术进行认知功能障碍的康复。
34、虚拟现实技术能够使护生在接触临床之前提前进入虚拟的临床氛围，掌握必要的基础理论和知识，还可以在虚拟环境中模拟操作，锻炼动手能力，而不至于在接触临床时手忙脚乱，造成安全隐患。
35、从应用领域轴(纵轴)看，医学领域主要集中在“操作技能”“对VR感知程度”“任务完成时间”“训练态度”等变量；驾驶领域主要对“操作技能”“知识水平”“训练动机”“训练态度”测评，个别文献对“迁移效果”和“自信心”进行测评；建筑领域除对“训练态度”和“知识水平”测评外，还对“课程整合能力”“空间能力”和“小组协作水平”等进行测评，且“课程整合能力”“空间能力”多在建筑领域内被测评，原因可能因为建筑领域对数学、绘画能力、空间想象能力有较高要求，有必要对“课程整合能力”和“空间认知能力”进行测评，对空间认知能力的测评除用于建筑领域外，驾驶、军事、旅游业等也均可作为测评训练者的测评内容；军事领域除对“操作技能”进行测评外，“指导次数”“任务完成时间”也作为测评训练效果的内容，指导者的指导次数越多、任务完成时间越长，说明训练者训练尚不熟练，仍需强化。
36、已有研究综述了虚拟现实技术在医学教育、工程教育中的应用，仅是总结某一特定领域的研究成果，难以概述职业技能训练之全貌；也有学者系统综述了虚拟现实技术在职业技能训练领域中的应用，但仅是应用效果的总结，未明确回答“虚拟现实技术如何在职业技能训练中应用”的问题。基于此，本研究聚焦于虚拟现实技术与职业技能训练领域，对国外近十年(2011—2020)VR教育应用研究进行系统分析，力图总结国外已有经验，探寻虚拟现实技术应用于职业技能训练的实践路径，为加快我国职业教育信息化应用进程、构建现代职业教育体系贡献智慧。
37、VR虚拟现实的应用领域：目前的VR仅仅是应用在视频和游戏领域，但是VR的使用领域广泛，医学、娱乐、军事、室内设计、房产、地理、教育等等。
38、虚拟现实技术是一门新兴的仿真技术，具有多感知性、浸没感、构想性等特点；应用虚拟现实技术于护理学教育中，其理论基础为建构主义学习理论和人本主义学习理论；可以解决护理实践与资源不足、护理安全的矛盾。
39、虚拟现实技术将使建筑行业的关键参与者——如建筑师和设计师——受益。虚拟现实技术使用户可以居住在一个三维空间里。计算机生成的图像将取代手绘效果图，从而缩短设计和修改图纸的时间、有效降低成本和提高安全性。
40、实习实训：在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。
41、通过实验我们看到，即便是使用相对简单的虚拟现实设备，只要有恰当的刺激，人们也很容易被带入到虚拟现实的情境中。所以，要展示一个虚拟的世界，虚拟现实技术是极具说服力的。
42、教育部2月4日印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(下称《指导意见》)，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。截至2020年2月2日，教育部组织了22个在线课程平台制定了多样化在线教学解决方案，免费开放包括1291门国家精品在线开放课程和401门国家虚拟仿真实验课程在内的在线课程4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类，供高校选择使用。这是学校教师的远程办公。
