作文批改评语大全
1、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
2、对人物的语言、神态、动作等描绘的不够细腻。
3、 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是佳的饮料？
4、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
5、文章后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
6、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作!(作文批改评语大全)。
7、作为一片议论文，习作开篇点题“古之成大事者，无出智、勇二字”，中心明确。行文采用总分总式结构，“先勇后智，后提出智勇双全，方可立足当下”，思路清晰，结构合理，语言凝练，不错。
8、 你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
9、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以展开来表现的)。
10、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。
11、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
12、作者通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，
13、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
14、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了......文笔间渗透了情感。
15、⑶、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
16、文章结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。但语言缺少力量。
17、语言描述准确，但缺少修饰，读起来没有美感。
18、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
19、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
20、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
21、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
22、 层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
23、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
24、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
25、评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思向我们叙述了仙人球和小偷的故事，叙述详细具体，语言生动形象。作者用具体的事例诠释了丑陋与美丽的关系，行文思路清晰，语句通顺，值得其他同学学习与借鉴。
26、全文叙事集中，不枝不蔓，可是语言不够朴实流畅。
27、对......生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
28、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
29、B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
30、 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
31、词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫……
32、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
33、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
34、 太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
35、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
36、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
37、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
38、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
39、人物描写很到位，但对于景色的描写，语言不够简练和准确，情景融合不太自然。
40、外貌描写不够生动形象，没有把人物的性格反映出来。
41、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
42、 这是一篇议论性散文一等文。本文的优点有：
43、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
44、想像丰富构思奇特，但有点脱离生活，记住，艺术缘于生活。
45、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
46、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
47、一个清爽的早晨。啄木鸟飞到大树爷爷的身上对大树爷爷说：“大树爷爷，您的叶子长得多么茂盛啊!”大树爷爷说：“唉，人类乱砍乱伐，可能我也快要被砍了。”
48、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
49、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
50、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
51、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
52、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。
53、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
54、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。
55、你虽掌握了一定的写作技巧，但内心活动描写不够细致，前后照应不够巧妙。
56、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的大成功。
57、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的大成功。
58、注：本文分享的资料包由优教之家统一整理。所有资源免费下载，仅供大家学习交流，不可商用，如果有侵权，请联系我删除。
59、本文以…为线索，文章连贯流畅，衔接自然，同时通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强
60、学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!
61、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
62、文字把握得不够好，有点随心所欲了，偏离了文章的“神”。
63、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
64、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
65、全文几句俗语的引用恰到好处，但文章缺乏思想意识。
66、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确鲜明生动，内容极其丰富具体，不失为一篇成功之作。
67、作者观察细致，想像力丰富，不过拟人、比喻等手法运用的较少。
68、文章开头很有分量，可以总领全文。看到结尾，就感觉很草率了，这样文章就失去了生命力。
69、本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”；“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。
70、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…………内容更丰富、更生动。
71、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
72、你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观大方的笔墨，生动流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪……，透出了你特殊的天赋。加油!再加油!
73、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
74、 本文文笔干练，充满力量感，好。文章张力十足，一字一句都在坚定的表态“只要生命不息就要坚持到底，我不是为了失败而来到这个世界上，在我的血霾里，已没有失败的血液在流动。”作者坚信自己可以水滴石穿，“一砖一瓦的构筑自己成功的殿堂。”因为他不会“因昨日的成功而感到满足，只会坚持到底!”三年级的学生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，好!
75、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
76、(小学四年级家长寄语：孩子，努力努力再努力，你会有所进步的。)
77、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
78、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
79、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
80、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
81、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
82、 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是佳的饮料？
83、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
84、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
85、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
86、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
