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杏林子生命生命阅读答案【文案39句】

来源:个性网名 发布时间:2023-03-03 13:53 | 编辑:个性资讯 | 热度:59

杏林子生命生命阅读答案

1、答____________________________

2、      《名人传》痛苦和磨难造就的伟人 

3、A.他不能给你讲真话。      B.难道他能不给你讲真话?(杏林子生命生命阅读答案)。

4、飞机装上雷达,(     )在漆黑的夜里,它(     )能安全飞行。

5、品读句子:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到强烈!那样鲜明!

6、_______________________________________________________________________________

7、漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠 (答案不)

8、这几天,我学习了一组关于珍惜生命的单元,其中,让我受益匪浅的是《生命生命》。

9、一本散发着墨香的语文书放在我面前,我好奇地拿起来翻阅着,呵,一篇篇生动优美!特别是《生命生命》令我感动。



10、  过了大约一小时,有人敲门,一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应(yīnɡ yìnɡ)声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间,又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在杂物间里折(zhē zhé)腾。

11、蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出6英寸远,后在一个小土堆上。很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误。

12、(2)因为做了错事而心神不定。(     )

13、积累与运用(4分)日出江花红胜火,__________________。竹外桃花三两枝,_____________________。 ________________________,白银盘里一青螺。 ____________________,金石为开。 _________________——非一日之功。砌墙的砖头——_____________  。                天上鲤鱼斑, __     _________  。

14、(1)小壳屈着腿,弯着腰从窗下跑过。(     )

15、               ——杏林子《生命﹒生命》

16、1 诗两首  2 我用残损的手掌  3 祖国啊,我亲爱的祖国  4 外国诗两首 

17、这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。

18、(4)①加主语“我”或“他” “真切”改为“真实”②“杆”改成“干” 删掉“光秃秃的”

19、1 数学与文化………………………………………………………………04

20、碌碌(  )(  )   (  )其不(    )    鹏(   )万(   )

21、     即使…..也……        不是…….而是……

22、你一定还积累了许多四字词语中,请按要求各写出两个:

23、含有两个数字的词语:                            

24、蜓(       ) 拨(       ) 捕(       ) 徽(       )

25、天上鱼鳞斑,                    。

26、 第一单元中有三首古诗词,把你喜欢的一首默写下来。

27、古诗修辞手法 ①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。                      

28、爸爸喊我:“你看,雨水都溅到身上了。”我没理会,却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答,我就自己jiě shì(   )说:“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。”“是吗?”爸爸故意jīng qí(  )地问,我也愣住了。爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:“这叫滴水穿石,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着,爸爸又说:“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。”

29、必须把事件发生的环境写清楚,写出自己的真情实感,表达感情,使文章更生动。

30、放学回家后,我(      )先出去玩,(      )先做作业。

31、                 ,金石为开。

32、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会;能联系生活实际,理解课文后一段话。

33、课文告诉我们,如果不按___________办事,往往会产生与愿望_________的结果。(2分)

34、*张衡传.............................................范晔

35、文章中的三个事例清楚,并都采用先叙事后谈感受的模式来记叙,于是我就让学生通过读,用心去发现、去体会。学习第一个事例时,教师导学这一部分内容,让学生找出令自己感受深刻的句子,进行批注,学习这种阅读方法,再通过找关键词语的方法,抓住“挣扎、极力、鼓动、跃动”等词语和三个“!”,一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离,使学生入情入境,直接与作者进行心灵的对话,体会飞蛾那种强烈的求生欲望。第二个事例,让学生运用学习第一个事例的阅读方法,小组合作学习,再在班级里交流,抓住“冲破、不屈向上、茁壮生长”等词语,体会瓜苗那种顽强的生命力。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中,切身体会到“生命”这一沉重话题的意义。

36、9 故乡  10 孤独之旅  11 我的叔叔于勒  12 心声 

37、其中瓜苗生长令我受益匪浅。讲了一粒香瓜子掉进墙角的砖缝中,过了几天,竟然长出小瓜苗,那小小的种子居然有如此强大的生命力,在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮生长,香瓜子的生命力多么顽强啊!

38、10 宝玉挨打 ………………………………………………………………62

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