数学手抄报内容素材
1、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
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3、从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情。然而经验本身的局限性也是明显的。就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动。将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策使反应的而非反思的。这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往使不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至事错误的。
4、大黄山镇中心小学五(3)班全体学生(共35名)(数学手抄报内容素材)。
5、分数也属于合理数，又一个分数，我们都知道它可以代表一个除法算式，这样也就符合我们的合理数这个条件，所以分数也是合理数。
6、有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，小的一位说起话来了。
7、一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。
8、由此可求出x为50美元，即鲁本买帽子所花的钱。从而他买衣服所花的钱为50美元。于是得知：辛西娅买帽子用去50美元，买衣服用去50美元，全部消费金额为29美元。
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10、女儿说：“本来就像么。再说它总是影子么。”
11、1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余五五数之余七七数之余问物几何？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。
12、长大后他成为当代杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
13、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
14、回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。
15、小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢?”小明和妈妈都笑了。
16、 他告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窃。
17、冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积小，从而散发的热量也少。
18、于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱?”
19、 数学老师讲题特喜欢拿自己做比喻，有一次他在讲一道题：“如果我的直径有80cm，高度有100cm，那么我.........”下面有人接话：“是饭桶”！
20、他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
21、 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
22、创编数学手抄报活动，巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知识，丰富小学生的课外相关知识，开阔了其数学视野，提高了学生的数学学习效率。
23、 有位老师，想辨别他的3个学生谁更聪明。()他采用如下的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到，然后，叫他们闭上眼睛，分别给戴上帽子，藏起剩下的2顶帽子，后，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色。3个学生互相看了看，都踌躇了一会，并异口同声地说出自己戴的是白帽子。聪明的小读者，想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢?“为了解决上面的伺题，我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题。因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽。但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽。这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了。假设我戴的是黑帽子，则他们2人就变成“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题，他们可以立刻回答出来，但他们都踌躇了一会，这就说明，我戴的是白帽子，3人经过同样的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子。
24、8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧?”
25、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。
26、数学手抄报文字内容数学小知识零在很早的时候，我们是以一种不稳定的方式进入数字之岛的。我们以为“1”是“数字字符表”的开始，并且它进一步引出了5等其他数字。这些数字的作用是，对那些真实存在的物体，如苹果、香蕉、梨等进行计数。直到后来，我们才学会，当盒子里边已经没有苹果时，如何计数里边的苹果数。数字系统数字系统是一种处理“多少”的方法。不同的文化在不同的时代采用了各种不同的方法，从基本的“很多”延伸到我们今天所使用的高度复杂的十进制表示方法。分数从字面上理解，分数是“分裂的数字”。如果我们想把一个整数分开，一个适当的方法是使用分数。平方和平方根如果你喜欢玩弄点方阵，你的思维方式会类似于那些毕达哥拉斯学派。这个举动是毕达哥拉斯领导的社团所推祟的。毕达哥拉斯因为他发明的同名定理而被人们所熟记。他出生于希腊的萨摩斯岛，而他的秘密宗教社团是在意大利南部发展社大的。毕达哥拉斯相信数学是通往宇宙本质的钥匙。√2有时也被称为“毕达哥拉斯数”，在数学中重要，虽然可能不及能不及π和e。名言警句灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲困难的事情就是认识自己。——希腊有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞与肝胆人共事，无字句处读书。——阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根大的骄傲于大的自卑都表示心灵的软弱无力。——斯宾诺莎自知之明是难得的知识。——西班牙勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯阅读一切好书如同和过去杰出的人谈话。——笛卡儿越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克大的挑战和突破在于用人，而用人大的突破在于信任人。——马云自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
27、 每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。
