数学小知识五年级
1、0.3=3/03=3/1000.003=3/1000(数学小知识五年级)。
2、(2)一个长方体多有6个面是长方形，少有4个面是长方形，多有2个面是正方形。(数学小知识五年级)。
3、通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。
4、木板：(25×35＋40×25)×2＝3750(cm2)＝5(dm2)
5、变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
6、答：固定这样一个蚊帐至少需要2m长的钢管。
7、当组合图形是凹陷的，用一种大的简单图形面积减较小的简单图形面积进行计算。
8、奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是9的数。
9、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。
10、每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。
11、28～81个物体，能找出次品需要测的次数是4次
12、三角形的面积=底×高÷2——(底=面积×2÷高;高=面积×2÷底)字母公式：S=ah÷2
13、如：5×3表示5的3倍是多少或3个5是多少。
14、1立方分米＝1000立方厘米＝1升＝1000毫升
15、(4)1等于任何分子和分母相同的分数。如：
16、82～243个物体，能找出次品需要测的次数是5次
17、无底又无盖长方体表面积=(长×高＋宽×高)×2
18、答：美国、中国和俄罗斯获得的奖牌数共占奖牌总数的22810
19、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
20、(1)数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
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22、总结比较,首先是知识点的总结比较.每学完一章都要在心中又一个轮廓,整理出其中的内容.将容易混淆的知识点进行比较,必要时可以进行联想和分析.其次是题目,每个学生都需要建立自己的题库,一个是错题的一个是精题的.这样对于考试或者是作业中的题目是不是就能做一个总结呢?通过题库来总结其中的规律,这些就是你为宝贵的财富,对于你的学习之路有很大的帮助.
23、(1)小数化为分数：数小数位数。一位小数，分母是10；两位小数，分母是100……
24、*形状不规则的物体可以用排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接求体积。
25、 “有两个相对的面是正方形”的长方体表面积＝正方形面的面积×2＋长方形面的面积×4
26、 长方体的体积＝长×宽×高；用字母表示是V=abh
27、(2) 异分母分数加、减法 (通分后再加减)
28、如果把培养学习兴趣也当做一项技能来看，那就应该越早越好。小学高年级属于从儿童到青少年的过渡期，学习兴趣的培养很关键。以我自己的家庭教育为例，可以重点关注以下3个方面：
29、(1)答：他的体重在13岁～14岁年龄段增长的幅度大。
30、 理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
31、 长方体的表面积＝(长×宽＋长×高＋宽×高)×2
32、路线图+比例法+公式法+分段分析法+方程法
33、1公顷=10000平方米(平方相邻单位进率100)
34、 等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
35、具体可教孩子一些结构图来整理下已学的知识。重点不是记公式，而是利用转化的思想进行推导和关联。
36、1/5=0.2 2/5=0.4 3/5=0.6
37、0.3=3/03=3/1000.003=3/1000
38、分解质因数：把一个合数分解成多个质数相乘的形式。
39、注意1：用刀分开物体时，每分一次增加两个面。(表面积相应增加)
40、用短除法求三个数的小公倍数(除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来)
41、不知道大家听过这两句话没有，“小学靠家长，中学靠老师，高中靠自己”，“脑子好不好，高中见分晓”，这两句不全对，但是也反映了中学阶段知识的难度。
42、答：至少称2次一定能找出重155g的那个布丁。
43、 已知间隔数，树的棵树，求路长。路长=间隔数×(树的棵树-1)
44、把关注的重点放在解题时的思维过程上，不要一味地求结果，坚持五个星期以上。到四个星期的时候，它主动对我说，“现在好多了，一套试卷，只有一两处小小小错误。”
45、鸡的只数：(总头数×4-总脚数)÷(4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数)
46、答：每人分得4块，每人分得52 kg的巧克力，每人分得全部巧克力的
47、(3) 30÷5－30÷5÷3－30÷5÷2＋30÷5÷2÷3＝2(人)
48、一个人的字代表一个人的精神面貌。见字如面，就是这个意思。写一手漂亮的字能给自己加分！我的习惯是：拿过试卷，找出书写认真仔细，干净整洁的卷子先看，要扣分时不舍啊！怎么也要想办法多给几分！后看书写乱七八糟的！抹的黑呼呼的！心情很不好，随便给点分就行了！我想老师的心情都是一样的！特别是大考——中高考！老师批卷子的时间是有数的，不允许老师仔细看，想一想就知道了，不漂亮的字多么吃亏！
49、兔子的只数：(总脚数-总头数×2)÷(4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数)
50、10～27个物体，能找出次品需要测的次数是3次
51、 固体一般就用体积单位，计量液体的体积，如水、油等。
52、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。
53、 怎样测量一个不规则的物体的体积呢？先在量杯里装上适量的水，记下水面对应的刻度，再把物体浸没在水中，再记下新的水面对应刻度。两次刻度的差，就是这个不规则物体的体积。
54、用字母表示：V=Sh(横截面积相当于底面积，长相当于高)。
55、4)从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。
56、1平方米=100平方分米=10000平方厘米
57、算术假设法2：假设几只都是鸡，(都是脚少的鸡)，先求兔子的只数
58、方程：含有未知数的等式称为方程(★方程必须满足的条件：必须是等式必须有未知数两者缺一不可)。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。
59、如果两数互质时，那么1就是它们的大公因数。
60、 几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中小的那个就叫它们的小公倍数。
61、(1)有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。
62、1/8=0.125 3/8=0.375 5/8=0.625 7/8=0.875 1/20=0.05 1/25=0.04
63、解方程原理：天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外)，等式依然成立。
64、注意：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。
65、1千米 =1000 米 1 分米=10 厘米
66、 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)；如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
67、如果两数互质时，那么1就是它们的大公因数。
68、而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习。除了计算，还有平面图形，立体形状认知，时间认知，人民币认知，位置认知等等，而这些都是在生后中随时可以进行学习的素材，超市购物的时候，可以让孩子认图形，认价格标签，家长的数学观应该放大，这些都是日常数学经验，直接影响听课的效率。以上！
69、(3)一个数的倍数的个数是无限的，小的倍数是它本身。
