一、离骚高中背诵部分
1、想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓！
2、要记忆必须先理解，否则就是一些毫无意义的符号。当然，记忆前提是熟习。俗话熟读成诵，就是这个道理。还可以给材料分段，各个击破。也可以理一下材料的结构或逻辑关系，编一提纲，然后试着背背。另外，可以依靠形象、图表、谐音等辅助记忆。还有一法，把要背的材料先朗读并用录音记录下来，一遍遍地听，同时还可做其他事。会记得很牢。
3、第一层自述家世、出生年月日和名字来历。(自叙身世)
4、(1)“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。” 明确：用“蕙纕”、“揽茝”比喻自己的美德，反衬奸佞小人的嫉恨，揭示自己的高尚道德。
5、都需要背,不过都是节选.另外,汉魏晋五言诗三首、《梦游天姥吟留别》、近体诗八首、词七首、《陈情表》、《赤壁赋》要背.
6、我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
7、雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样。
8、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
9、我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。
10、李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
11、离骚屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也！这是高中需要背的部分。但建议多背一些，好是全部(我们语文老师都没有背全，可见很难)因为今年全国I卷背诵，就考了一句连课本上都没有的离骚句。
12、庄子在奇妙莫测的描写后，以现实社会的四种人作具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
13、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
14、文章特色深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的结合《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。
15、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
16、民生各有所乐兮，余独好修以为常。
17、第二层自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。(自表内心)
18、翻译还原法。学文言文通常是先把它们翻译成现代文，落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。而在背诵文言文时，可以“倒过来”，即看着译文，回忆还原原文。有了开始的字词句的翻译、理解，再加上熟读，这时再根据译文去还原原文，就比较容易了。这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深入掌握、巩固。
19、第二批综合改革试点省份，按照《普通高中2017届语文学并教学指导意见》，背诵篇目为58篇，包括文言文必修8篇、文言文选修Ⅰ10篇和诗词曲40首。(注：北京、天津、山东、海南等4个省市)
20、从前三后公正德行，所以群贤都在那里聚会。
1、①相：看；观察。②延伫：长久站立。③皋：水边之地。兰皋：生有兰草的水边之地。④椒丘：长有椒树的山丘。⑤进：指仕进。⑥初服：未入仕前的服饰，喻指自己原来的志趣。⑦芰(jì)：菱叶。⑧集：聚集。芙蓉：荷花。⑨已：罢了；算了。⑩信芳：真正芳洁。岌岌：高耸的样子。陆离：长长的样子。杂糅：掺杂集合。昭质：光明纯洁的品质。游目：纵目眺望。四荒：四方极远之地。缤纷：美好的样子。弥章：更加显著。章：同“彰”，显著。体解：肢解，犹言粉身碎骨。惩：悔戒。
2、在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。
3、背诗或背文章首先要有正确的方法，找规律，死记硬背即费时间和精力又记不牢固，几天就忘了。再有，背诵要巩固，学会反复记忆，才能记的扎实，记的长久，或永远不忘，不一定有多好的记忆力才能背会《离骚》，方法很主要，反复记忆很主要。
4、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
5、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
6、结党营私的人苟安享乐，他们的前途黑暗而险阻。
7、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
8、《子路曾皙冉有公西华侍坐(《论语》)《报任安书》(司马迁)《过秦论(上)》(贾谊)《马援诫兄子严敦书《后汉书》《陈情表》(李密)《归去来兮辞(并序)》陶潜《种树郭橐驼传》(柳宗元)《五代史伶官传序》(欧阳修)《石钟山记》(苏轼)《登泰山记》(姚鼐)诗词曲40篇
9、cháoqiānpízhīmùlánxī，xīlǎnzhōuzhīsùmǎng;朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽;
10、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
11、dìgāoyángzhīmiáoyìxī，zhènhuángkǎoyuēbóyōng;帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;
12、怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。
13、庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。
14、古义：荒唐 今义：形容水势广阔而壮大
15、人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。
16、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
17、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
18、何方圜之能周兮
19、《项脊轩志》(归有光)
20、忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。
1、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2、写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
3、《青玉案·元夕》(辛弃疾)
4、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
5、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已印证了这句话。
6、了解当时作者的境遇，而且好能有一种自己身处当时那个时代的想象。
7、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治(楚王)的引路人：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”
9、之前的唐尧、虞舜多么光明正直，他们沿着正道登上坦途。
10、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
11、表现作者美好的名字是先人所赐的：皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
12、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”
13、“我要考大学”欢迎使用！
14、写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
15、清华教授王文湛：今后高考的区分度主要在语文，想考好大学的看过来！
16、辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞如虎。
17、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
18、光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。
19、“嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
20、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替；既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷；亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蕙草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！我只怨君主啊真是荒唐，你始终是不肯洞察我的胸臆。你周围的侍女嫉妒我的姿容，于是造出百般谣言，说我妖艳狐媚
【axxzhouaxxyyflongdd】四、离骚高中背诵部分朗读
1、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
2、背，是学语言牛的方法。一般人或者懒，或者根本不了解背的功用。硬底子功夫打下了以后用到英语的每一次机会都是在你所背的文章里面打通经脉，使其得到充分的运用。推荐新东方的新概念背诵班，会有一些技巧和方法总结，效果不错。我希望你真正能走出误区。美国人哪个又会专门去学听说读写呢，还不是看电视读书，然后依样画葫芦说得滔滔不绝。你认为他们不正是把那些背下来了么。真心希望对你有所帮助。
3、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
4、“移情”技法的运用也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。
5、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
6、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
7、早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。
8、皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
9、公式、定理必须要背过的，在应用是要以静制动、以不变应万变，牢牢扎住基本的知识点，把握相互之间的关系，学起来就容易了。搞题海战术是没多大意义的。
10、既替余以蕙(纟襄)兮，又申之以揽茝。
11、用比兴手法，说自己要佩带繁华美好的服饰，让自身更加芳香高洁的两句是：佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
12、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：
13、用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
14、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
15、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
16、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
17、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
18、爱慕芳草是我内心的信念啊，虽九死也绝不悔恨停止。怨只怨君王是这般放荡糊涂啊，始终不理解人家的心意。众美女嫉妒我的娇容丰姿啊，说我善淫大肆散布流言飞语。本来时俗之人就善于取巧啊，违背法度把政令改变抛弃。
19、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝！彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之昌披兮，夫唯捷径以窘步。惟党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之僤殃兮，恐皇舆之败绩！忽奔走以先后兮，及前王之踵武。
20、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、离骚高中背诵部分翻译
1、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
2、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
3、今义：因灾害或是政治原因而被迫离开家乡或祖国
4、那么，对于新高考，语文背诵篇目上，究竟有什么变化呢？我们从教育部公布的《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》文件来看：
5、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：悲秋常作客，百年多病独登台
6、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
7、退隐的闪念：回车复路、退修初服
8、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
9、他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
10、《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：
11、鸷鸟之不群兮
12、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
13、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
14、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
15、chéngqíjìyǐchíchěngxī，láiwúdǎofūxiānlù乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。
16、纷吾既有此内美兮。美，形容词用作名词美德
17、用的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
18、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
19、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
20、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
