一、以柔克刚文言文
1、“单于不忘弊邑，赐之以书，弊邑恐惧。退而自图，年老气衰，发齿堕落，行步失度，单于过听，不足以自污。弊邑无罪，宜在见赦。窃有御车二乘，马二驷，以奉常驾。”
2、话说去年暑假，我用进度表甘特图管理娃的一堆暑假作业，通过任务分解、量化到日、编排到天，实施项目进度管理，终提前完成进度，推文得到大家积极反馈(参见《我用进度表甘特图为娃指定暑假计划》)。
3、她就是《南京大屠杀》的作者张纯如
4、因为曹彬向来执法严明，对下属更是要求严格，从来不纵容下属，所以大家都对这件事情感到奇怪，不明白曹彬为什么在这件事上如此处理。
5、做学问、做事业都是极艰难之事，需要长时间的准备积累，等待时机，还要经受失败挫折的一次次的打击，所以没有充分的积累，贸然妄动，结果只能是失败。
6、以弱胜强以柔克刚出自《道德经》。
7、匈奴从来都不是礼仪之邦，相反，是毫无礼仪可言的蛮夷。
8、(翻译)豫王立为太子之后，武后改朝换代称帝，追封先祖，封武家子弟为王，残害天下豪杰，志得意满，认为武家有了泰山般的安稳。
9、有人认为，中国古代史就是兴衰、成败、存亡的历史。
10、正如太极之精华，以柔克刚，以静制动，以不变应万变。这就是我的方法。
11、对曰：“恃先王之命。昔周公、大(同“太”)公，股肱周室，夹辅成王，成王劳之而赐之盟。
12、另外一个将领曹翰，攻打江州的时候，因为久攻不下而恼怒，江州被攻克后，将全城的老百姓都杀光了。
13、以柔克刚(yǐróukègāng)解释：用柔软的去克制刚强的出处：三国·蜀·诸葛亮《将苑》：“善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱制强，以柔制刚。”用法：偏正式；作谓语、定语；含褒义示例：李连庆《风云急》：“他要拼老命，孤注一掷，我们则要忍耐，力避同敌人正面交锋，～，在敌人的后方狠狠地打。”近义词：以屈求伸反义词：以暴易暴。
14、张纯如经常在饭桌上说起1937年日军屠城南京
15、先帝卧病在床，诏令陛下监管国事，陛下乘机取得帝位十多年了。(注意“寝疾”“监国”“掩”“神器”的翻译。)请简要概括文末“二公得之矣”中“之”所指的内容。(3分)
16、(翻译)先帝卧病在床，诏令陛下监管国事，陛下乘机取得帝位十多年了。又想把武三思立为自己的继承人，况且母子和姑侄到底哪一个更亲近呢？
17、“欲要亡其国，必先灭其史；欲灭其族，必先灭其文化。”
18、“淡泊”也是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美。”
19、齐侯曰：“室如县(同“悬”)罄，野无青草，何恃而不恐？”
20、第一个，挑明汉朝畏惧匈奴；
1、实际上，这类人对弱者有同情的一面。
2、道家学说的核心内容，是以老子的“道德自然”为基点，主张人们在思想上遵循“生而不有，为而不恃，长而不宰”、“清静无为”的“道”理;政治上主张“无为而冶”、“小国寡民”、“不尚贤，使民不争”;伦理上主张“绝仁弃义”，认为“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”;行为上主张顺乎自然、守雌守柔、以柔克刚。
3、人往往追逐过多的外部欲望，忘却了自己其实不需要那么多东西，“长恨此身非我有，何时忘却营营。”其实生活是简单的。
4、人们都把那些具有像大海一样广阔胸怀的人看做是可敬的人。四川大学以“海纳百川，有容乃大”作为校训。
5、中国人对方圆之道很重视，讲究以柔克刚，而“柔”不仅仅是一种退让，还是一种审时度势的态度。只有恰当地运用和把握“柔”的尺度，才能成为胜出者。
6、(翻译)徐敬业因为这件事在外兴兵造反，裴炎在朝堂上争辩，(他们)都在转身之间(很快)被杀，(这是)为什么呢?(因为武后)位高权重，臣子没有什么办法，情势必然会到达这一步。
7、刚和柔各有各的优势，各有各的不足。当自己是“刚”时，不要趾高气扬，盛气凌人；当自己是“柔”时，不要妄自菲薄，卑躬屈膝。刚柔和睦，相互尊重，万事太平。
8、吕雉是一个经历极为丰富的女人，身边接触到的都是英雄般的男人。她坐过秦朝监狱，也做过项羽的人质。
9、遍天下再没有什么东西比水更柔弱了，而攻击坚强的力量没有能胜过它。这是因为水柔弱得没有什么能改变它。弱胜过强，柔胜过刚，遍天下没有人不知道，但是没有人能实行。所以有道的圣人这样说：“承担全国的屈辱，才能成为的君主，能够承担全国的灾祸的人,才有资格成为天下的君王。”正面的话好像在反说一样替换，代替所以够承担的灾祸一是柔能胜刚，弱能胜强勇于示弱，学会以柔克刚。二是要敢于担当
10、娃的计算正确率和文言文阅读较弱，希望在假期里强化一下。
11、以上，通过过引入、吸纳、渗透、改造，我把学校三项刚性作业成功糅合到我的计划中，以柔克刚、后发制人，中华武学博大精深，太极心法同样可以用在寒假计划中。
12、只可惜我们没有这样的作家
13、合并后的韦恩图应该像下面这样。
14、大道至简即指大道理(基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白，所谓“真传一句话，假传万卷书”。
15、“季布的意见是对的，我们现在还是应该与匈奴继续保持友好关系啊！”
16、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”
17、因为西方古代没有类似中国这样的历史记录制度。
18、“海纳百川”出自晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。”意指大海可以容得下成百上千条江河之水。
19、“君子慎独”出自《礼记·中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”
20、道家是春秋战国时期主要的学派之一。
1、书信定稿后，吕雉便将自己的车马腾出来，交给匈奴来使，让他带着书信回去报告冒顿单于。
2、A.寒假生活。全市统一的那本印刷版册子。
3、张纯如因为抑郁症在美国加州用手枪自杀身亡
4、张纯如也因此跻身美国畅销作家的行列
5、一位纯如秋叶的女人“张纯如”！
6、上善若水，语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
7、顺便说一句，如果这本书被定为低估值作业，就还是怎么快怎么来，比如买本连环画让娃看一下，了解剧情梗概，写篇读后感了事。
8、由于这封书信在历史上，解读的人比较多，我这里也试着发表一下自己的看法，供大家体会参考。
9、王密回答：“没关系，夜里没人知道。”杨震认真地说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道，怎么能说没人知道呢？”说得王密拿着金子羞愧离去。
10、维多利亚女王理事完毕,深夜回到卧房,见房门禁闭,她就敲起门来.房内,她的丈夫阿尔伯特公爵问:“谁？”她习惯的回答：“我是女王！”没有开门，她威严的答到：“维多利亚！”还是没有开门，她徘徊半晌，再敲。房内又问：“谁？”这次她温柔的答道：“你的妻子。”门开了，一双手把她拉了进去，她不仅敲开了门，也敲开了丈夫的心扉。
11、(2)先帝寝疾，诏陛下监国，陛下掩神器而取之十余年矣。(4分)
12、(翻译)狄仁杰回答说：“双陆棋不胜，是没有棋子。大概是上天以此来警示陛下吧。太宗皇帝亲自冒着敌军刀刃，经历数百次战役才有了天下，并传给了子孙。”
13、他叫展喜，是鲁国的大夫，也是鲁国有名的外交官。展喜不是直接去了齐国的军队，而是要先去展禽那儿，先接受犒劳齐军的辞令。展禽是展喜的哥哥，也是一位的政治家，借展喜到来的机会，便给他面授了一些谈判技巧。兄弟俩凑在一块儿密谋了一阵，展喜就从展禽那儿出发了。
14、进华中学初一(4)班徐轶朗诵《橘逾淮为枳》
15、寒假是什么？对很多家爸妈来说只是转移了战场，把孩子从学校学转到家里学、转到培训班学。期末考试的各种不如意都将通过假期来反转，爸妈的意志将在这30天里得到伸张。有针对性地给孩子布置任务、为孩子报班，总之不能让孩子闲着，假期的时间爸妈说了算。
16、唐武后废庐陵王，立豫王。豫王虽在位，未尝省天下事。
17、曹彬说：“我的病不是药物能够的，只需要各位将领共同表现出诚心，各自发誓在攻克金陵的那天，不滥杀一人，那我的病就好了。”将领们都答应了，立即焚香立下誓言。第二天，曹彬声称自己的病好了。到了攻克金陵的那天，城中像以前那样相安无事，百姓像平常一样地生活。
18、第三个，表示没有得罪匈奴；
19、七种中英文阅读组合攻略
20、第二天一早，吕雉又把群臣召来商议。这次，她不容大家分说，直接下了结论：
【axxzhouaxxyyflongdd】四、以柔克刚的翻译
1、《易》之“三义”包括：简易、不易、变易。这“三义”概括起来就是“大道至简”。
2、《汉书》中就有“滴水穿石”的类似说法，“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”
3、那些不了解中国古代史官制度的人，或者故意歪曲中国文化的人，容易信口开河诋毁中国历史的真实性。
4、示弱方式概括起来就是八个字：
5、(翻译)王陵、裴炎直接迎击祸乱的危险，想要用一句话来改变现实，所以不是被废就是被杀。陈平、狄仁杰等到她们已经衰老再慢慢地改变现状，所以自己与都得以保全。
6、天下没有比水更柔弱的,但攻坚克强却没有什么能胜过它,因为没有什么可以真正改变得了它.柔能胜过刚,弱能胜过强,天下没有人不知道,但又没有人能实行.因此,圣人常说：能承受全国的屈辱,才配作天下的君主；能承担全国的灾难,才配作天下的君王.确切的话语常常让人觉得不以为然!(评析)本章再次以水为譬,说明取态柔弱以顺应自然的重要性.老子劝导人君要重积“阴德”以副“阳禄”,要勇于引咎自责,勇于承担社会问题的责任.他认为这样可以像水涵纳污浊却无妨于自身的清静恒常,也无妨于自身顺势泛兮时无坚不摧的能耐一样,无损于王朝事业的强盛恒常.他殷殷告诫统治者要对道作更深入的理解与领会.
7、“你们不要忘记以前的那个张纯如
8、由于各自阐发重点的不同，战国时期的道家分化成若干派，其中以庄子学派、杨朱学派、宋尹学派和黄老学派为。
9、这可能与她的生活阅历不无关系。
10、包括她的祖国与她的南京都没有意料到
11、对曰:“双陆不胜，无子也。意者天以此儆陛下耶。文皇帝身蹈锋刃，百战以有天下，传之子孙。
12、要让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情”
13、秦王说：“将军放心出征，何必担心呢？”王翦说：“做大王的将军，有功终也得不到封候，所以趁此机会，斗胆请求大王赐给我田园，作为我子孙后代的家业。”
14、比如，项羽曾经要在外黄县屠城，谁都拦不住，但是一个小孩子却出来阻止住了他，这是不可思议的。
15、’我敝邑用不敢保聚。曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何！君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。
16、B.阅读理解。一本学校指定教辅书里的现代文和文言文阅读理解题目。
17、(翻译)老子说：“想要收敛它，必先扩张它，想要削弱它，必先加强它，想要废去它，必先抬举它，想要夺取它，必先给予它。这就叫做知幽渺之理而收显著之效，柔弱战胜刚强。鱼的生存不可以脱离池渊，的刑法政教不可以向人炫耀，不能轻易用来吓唬人。”二公深谙这个道理啊。
18、她应该是把冒顿单于归为了这类英雄人物，用她女人特有的表达方式，有情有理，有礼有节，去打动冒顿单于，改变想法。
19、司马迁在写《史记》时，可以说呕心沥血，为了史料的严谨性，反复验证，很多是他和父亲的亲身经历。
20、曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协，弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、以柔克刚文言文注释
1、张纯如说过：忘记历史只会增加种族屠杀的可能性
2、(翻译)汉惠帝死后，陈平听从张辟疆的计谋，分封吕家子弟为王，吕后这才安心。
3、作为学校寒假作业的缺点是，无法得到及时批改，开学交上去也不一定批。就算语文老师宅心仁厚、神速批改，每个学生几十篇阅读理解一次性全部批了发下来，也只是走完教学链的一环。
4、(翻译)狄仁杰虽然是宰相但是不曾说一句话，到了后来武后想要立武三思为太子，狄仁杰说：我观察天下的人尚未厌倦唐朝的恩德。前不久匈奴侵犯边境，陛下让武三思招募士卒，过了一个月招募了不到一千人，等到派出庐陵王，不到十天就集合了五万人。现在想要确立继承人，非庐陵王不可。”武后发怒停止了商议。
5、吕雉以柔克刚的做法奏效了！
6、D.血食，指受享祭品，古代杀牲取血以祭，故称;也指用于祭祀的食品。文中之意是指后者。
7、果然，冒顿单于看到吕雉如此谦卑的书信内容，有点不好意思了，感觉自己之前的书信太不讲究，有失大匈奴的风范，竟然欺负一个老太婆。
8、吕雉求之不得啊，就又从刘姓宗室中挑选了一个漂亮的女孩子，冒充公主嫁给了冒顿单于。
9、再者，鲁国虽然是小国，但人家也想咸鱼翻身，比如咱们之前说的长勺之战，不就让鲁国尝到了胜利的滋味吗？这么看，小，也是有逆袭的机会的。当然了，一般情况下，都是大国发起进攻，毕竟他们有资本干这么傲娇的事儿！
10、第二境界就是要深入钻研事物之理，所谓“仰之弥高，钻之弥坚”，这就是要“积”。
11、正常的教学链应该是环环相扣。做一篇→批改→讲解→订正→长进→做下一篇→批改→讲解→订正→长进→……几环下来，孩子的能力就会有提升。
12、由于缺乏对于生命价值的思考，有人用自己的灵魂和人格作抵押而求一劳永逸，却不愿意用自己的聪明才智去进行创造性的投资，获得属于自己的财富。
13、抄写类作业，我并非觉得完全不需要，只是单位时间投资回报率不高。
14、至于《资治通鉴》，就更不用说了，它压根不是记录当代皇帝的事，是对以往历史的汇总，也就是通史。
15、我们中华民族之所以长盛不衰，与历史传承有很大的关系，这是西方一直以来对中国比较无奈的地方。
16、“民惟邦本，本固邦宁”，只有时刻都为老百姓着想，将老百姓放在心上，这样百姓才能拥护你。
17、无疑这是张纯如生命中很难担当的一场人生苦旅
18、否则，昨天的公祭日除了她的父母到来
19、意思是说，高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，处于众人所不注意的地方，所以是接近道的，即做人应如水，水滋润万物，但从不与万物争高下，这样的品格才接近道。
20、张纯如对当时的日本大使因为不肯承认历史
