一、活版文言文翻译
1、本题考查学生对文言句子的翻译和理解能力。
2、“每字为一印”说明字是活的；“乃密布字印”说明版是活的；“每一字皆有数印”说明字印的数目是活的
3、B．有奇字素无备者/素不相识旋刻之/天旋地转
4、字平如砥(dǐ)：字印像磨刀石那样平。砥：磨刀石。
5、(3)更互用之，瞬息可就()
6、阅读《活板》片断，完成1—4题(8分)
7、A．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚
8、庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
9、用现代汉语翻译下面的句子。
10、后呈现了“活字印刷”的现代“重现”部分，给学生视觉上的“巩固”。
11、文段中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？(用自己的语言概括出三点)
12、每韵为一帖，木格贮之。
13、文理有疏密(文理)
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15、则以一平板按其面(代词，指排好的字模)
16、《活板》是今年七下新增的课文，在单元选编上被选入了科学技术单元。所以在课文的教读上，要注意引导学生关注古代人的生活智慧。
17、(木格)名词作状语，用木格
18、每韵为一帖(tiè)，木格贮(zhù)之：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。韵，指韵部。帖，标签，名词。唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。
19、五经：儒学的经典，指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。汉后合称《五经》。
20、C．钱帅登之辍耕之垄上
1、答：(1)更互用之。(2)每一字皆有数印。
2、qinglizhong，youbuyibisheng，youweihuoban。庆历中，有布衣毕升，又为活板。
3、昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
4、用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才(用雕版)印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
5、唐人尚未盛为之(使用)
6、(4)每一个字都有好几个印模。皆：都。
7、③句意为：第二块板已经准备好了。具：准备。
8、A选项“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可译为“可是，却”。题干句“沾水则高下不平”与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”。故选A。
9、D．从表达方式看，甲文就是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。
10、(3)此印者才毕，毕：
11、①每一字皆有数印②逐层铺好木板，用钉子钉牢③我国古代人民的高度智慧和创造精神
12、讫(qì)：终了，完毕。
13、庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印①，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范②置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀③之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖④之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土⑤，用讫⑥再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
14、D．“兼”，又∕同时；“更”，交替、轮流∕经历。
15、本题考查筛选信息的能力。根据甲文中的“不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知胶泥具有不易变形，易于取用的特点。根据乙文中的“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”可知地动仪地动机发，能准确判断地震方向。
16、庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
17、①句意为：把它拿到火上烘烤。就：靠近。
18、每字为一印(字印，名词。下文“乃密布字印”、“每一字皆有数印”、“每字有二十余印”、“其印自落”、“其印为群从所得”中“印”同此)
19、(20北京·九年级期末)阅读下面两段文言文，完成后面小题。
20、(注释)①帖(tiě)帖，用标签标出。②殊不：一点也不。
1、从我们生活中的姓名章、日期章引入。这其实是活版印刷的在现代的一种运用方法。
2、(20北京西城·九年级期末)阅读《活板》，完成小题。
3、下列语句中加点字意思相同的一项是()
4、C．理解不正确，这句话是将“胶泥烧制字模”与“木头制作活字模”进行比较，突出“胶泥烧制字模”在“拆版”环节中的优点。
5、youjizisuwubeizhe，xuankezhi，yichaohuoshao，shunxikecheng。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
6、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之(用)
7、2021中考语文必背古诗词(40首)梳理
8、部编版初中语文各年级上册教学资料汇总
9、翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
10、句中重点词语有：为，做；文理，纹理；则，就。句意为：不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，(拆板时)拿不下来。
11、全文着重说明活板的制作，印刷整个过程，包括后拆板的过程，一整套工艺，全无修饰性词语，用词准确，通俗易懂。整篇文章只用三百多字，便将印刷书籍的历史，活字版的创造、发明、用法、功效以及胶泥活字的优点解释得清楚明白。文中多次运用了代词“之”，如“为之”、“炀之”，“贴之”“贮之”、“刻之”它们分别指代相应的事物，这就减少了行文的重复，有助于行文的简洁。用词准确也是本文的优点，“烧”、“炀”、“镕”、“燔”，按照加热的方法、程度不同分别使用，用得都准确贴切。
12、C．是鸟也，海运则将徙于南冥(《北冥有鱼》)D．不效，则治臣之罪(《出师表》)
13、今义：文章内容、词句等方面的条理
14、A．甲文紧扣“活”这一特征进行说明，在说明时主要按照工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活板的优越性。
15、(2)若止印三二本，未为简易。
16、活板的主要特征在“活”字，到底体现在哪里呢？请结合文中语句，写出三点。
17、下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是()
18、更(gēng)互：交替、轮流。
19、中国古代四大发明：指南针、火药、造纸术、印刷术。
20、已后典籍皆为板本(通“以”，介词)
【axxzhouaxxyyflongdd】四、活版文言文翻译简短
1、久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开；天不能普遍地覆盖万物，地不能地容载万物；火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止；凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了。
2、考查对文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答。如，字是活的——每字为一印；排版是活的——密布字印；字印数目是活的——每字皆有数印；做法是活的——有奇字素无备者，旋刻之；印刷是活的——更互用之；拆法是活的——以手拂之，其印自落。
3、板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
4、乙文中的地震引发的异常状貌可以用文中的哪一句话来概括？
5、(2)(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。
6、(1)就：靠近。(2)旋：随即、立刻。
7、文章介绍了指南针的几种使用方法？(2分)
8、活板与“雕版印刷”的区别
9、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写
10、A．唐人尚未盛为之/礼尚往来殊不沾污/殊途同归
11、每一个字都备有几个字模，像＂之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。
12、火烧令坚。(省略宾语“字印”)
13、八上‖《寂静的春天》17章合集
14、(甲)其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。(1)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
15、本题考查一词多义。。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
16、考查对文言实词的理解。
17、shēnɡsǐ，qíyìnwéiyǔqúncónɡsuǒdé，zhìjīnbǎocánɡ。升死，其印为予群从所得，至今保藏。
18、药：指上文说的松脂、蜡等物。
19、部编版初中语文七八九年级下册古诗文译文+赏析
20、A．唐人尚未盛为之(指“版印书籍”)以松脂、蜡和纸灰之类冒之(助词，的)
【axxzhouaxxyyflongdd】五、活板文言文翻译注释
1、其法(代词，指活字版印刷的)
2、粘ｚｈāｎ、燔ｆáｎ、沾ｚｈāｎ、予ｙú、从ｚòｎｇ
3、火烧令坚(用火烤，名词作状语)
4、(1)字印平整得像磨刀石。
5、如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。
6、庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)
8、2021中考语文文言文阅读第21篇汇总
9、理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“旋”是“随即，立刻”；“就”是古今异义词，“靠近”的意思。
10、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)
11、以纸帖之/木格贮之(代指不用的字模)
12、《活板》选自《梦溪笔谈—技艺》用法、功效以及胶泥活字的优点解说得清楚明白。文中还多次用了代词“之”，如“为之”“炀之”“帖之”“贮之”等，它们都分别指代相应的实物，这就减少了内容的重复，有助于行文的简洁。
13、(甲)选自《梦溪笔谈》作者：沈括年代：北宋
14、(2)满铁范为一板，持就火炀之()
15、部编版七年级下册语文全册知识点(新版)，收藏打印！
16、(4)一板印刷，一板已自布字()
17、昇ｓｈēｎｇ、薄ｂó、唇ｃｈúｎ、和ｈｕò、炀ｙáｎｇ
18、答：如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
19、历中有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
20、上面文段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。
