一、单亲家庭的教育
1、单亲家庭的孩子普遍问题就是叛逆。究其原因,主要是缺乏爱,缺乏关注。建议您的朋友能够多与孩子沟通,先抛开学习,建立良好的亲子关系,然后再循序渐进把孩子的坏习惯改掉。尽量少批评孩子
2、他的抗挫折能力就无法得到锻炼，
3、3)引导儿童积极参加集体性的社会活动。缺损家庭的儿童，由于遭受不幸，往往心情压抑，性格内向，不喜欢社交。为此，家长和教师要特别注意引导他们参加集体性的社会活动，以培养其积极情绪和优良性格。
4、因此，有必要对单亲家庭子女教育问题重新审视。我们发现，单亲家庭对子女的影响是复杂的，多方面的，就子女教育而言，单亲家庭对子女的成长有不利的一面，也有有利的一面，即是说，单亲家庭有其教育优势。
5、让孩子看不到父亲或母亲。
6、我觉得在学生面前少谈——单亲家庭、谁的父母(可以说家长)别特意的表扬哪个同学的父亲、母亲很关心他，在学校就谈学习！少谈家长里短。也别特意的去可怜或同情单亲家的孩子，因为他们心里很要强，她们不需要可怜，她们需要的是开心的玩或参加什么活动让自己充实起来。因为很多亲戚、朋友、父母的同事都在说她单亲家庭的事，她们怕，所以，老师这方面，尊重她，抓她们的学习，找到她的优点，让她所有追求、爱好什么的，因为她们回家，就是那么的环境，肯定喜欢多待在学校，希望学校方面能给她更多的自信吧。有些单亲家庭的孩子缺少教育，跟人说话很冲....她们也不是很好的沟通对象，所以少谈，多分享、保持正常关系，别太情迷。
7、他们总觉得夫妻离异了，
8、为什么在文艺界，单亲家庭子女有这样高的“成才率”?恐怕，要考虑到，单亲家庭具有某些因素，对艺术家成长是有利的。
9、单亲家庭成长的孩子往往性格会比较内向，不太喜欢和别人交流，作为家长一定要努力为孩子创造交流和接触外界的机会，尽可能地引导孩子多说、多表达。
10、必要时可请年龄稍大的孩子
11、针对自己而言，我对这些丧失一方家人的同学觉得十分伤心，由于我无法想象身旁缺乏一位家人是多么的难受的体会。也正是如此，我可以了解和宽容她们手上的一些小缺陷并期望可以在不管自学或是日常生活给予给他协助。单亲家庭的孩子，在教育的时候要注意哪些事项？不必毫无原则地惯着、娇惯孩子在离婚以后，做父母者通常更同情孩子，什么事都依孩子，一切都任凭孩子摆弄，宁可自已受苦受累，也不许孩子受一点“憋屈”。
12、充满憎恨，易染上一些恶习；
13、就个人教育孩子的经验而言，这其实是一个伪问题。只有抓住教育的核心本质，注重引导的细节，注意不要把前代人的差异和情感纠葛映射到孩子身上，协调好学校教育和家庭教育的统一和互补，各类家庭才能很好地教育好孩子。当然，单亲在经济、家务等方面会有更困难的问题。但是只要你真的爱孩子，问题是可以克服的。
14、如美国作家马克?吐温，由于他早年丧父，十二岁就流浪，自谋生计，曾一度在密西西比河上当水手和领航员，有了多方面的社会经验。高尔基更是如此。他是把底层社会的奋斗经历看作是自己的“大学”的。自然，这不仅仅是有了丰富的经验，更重要的是，他们对人生有更深切的体验。如鲁迅少年父亲因病去世，家庭陷入困境，后来他在《呐喊自序》中说:“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目”。
15、关于单亲家庭教育的留言。
16、要十分注意自身对孩子行为方式、
17、一是这样的家庭促成了他们敏感的气质，而这正是艺术活动所需要的。
18、那么如何教育单亲家庭的孩子呢，让我们看看。单亲家庭子女的教育方法，让孩子知道父母依然爱他：继续抚养孩子的孩子，一定要时刻通过言语和行动表达对孩子的爱，让孩子感受到快乐和，让孩子的身心得到良好的发展。仔细解释单亲的原因，不要给孩子带来任何负面的想法：如果父母分居，任何一方都不能在孩子面前说对方的坏话，更不要说以后经常责怪对方。分离。让孩子慢慢明白分离是因为父母不再相爱。这是成年人的决定和选择，不是某个人的错。
19、也认为自己是不正常的。
20、误区之一：情感暗示过多。很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。
1、造成单亲家庭的原因是多方面的，不同的变故，对孩子的刺激是不同的，这些不同的心理障碍，正是影响孩子健康成长的根源。因此，教育单亲子女，就要分析解决生活、学习中存在的困难，这是关键。我们首先从了解情况入手，根据不同变故，分析孩子出现的心理障碍，进行疏导，使他们具有健全的心态，正确面对现实。
2、就容易形成孤僻、自傲、任性、
3、那么单亲家庭该如何减少对孩子的负面影响呢?
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5、单亲家庭家长要有较高思想认识，能有意识的了解，单亲家庭的孩子因为缺少原始家庭中的父(母)爱，在心理上、行为上、思想上都与原始家庭长大的孩子存在较大的差异，并能够找到解决此问题的有效解决方案。不能因为感觉欠孩子的，就在其它方面尽力满足孩子，因为那样的满足即不能弥补孩子的欠缺，还会滋生出新的教育问题诞生。
6、在世界历史上，一个人的思想影响人数多，时间久的是孔子。儒家学说影响了世界四分之一以上的人，二千多年经久不衰，但孔子三岁丧父，是单亲妈妈带大的。巧合的是，儒家学说的另一位创始人孟子，也是三岁丧父。
7、中国教育中父爱缺失“假单亲”现象引关注
8、由于单亲父母自身也受到一定程度的伤害，再加上缺乏儿童教育的心理知识，单亲家庭教育的态度和教育方式存在不少问题，主要有以下几个误区：
9、外国也是如此：释迦牟尼、穆罕默德、耶稣、亚里斯托德、哥白尼(10岁丧父)，牛顿(遗腹子)马丁?路德(早年丧父)，麦克斯韦(9岁丧父)，叔本华(17岁丧父)，拜伦(3岁丧父)，安徒生(早年丧父)，格林兄弟(早年丧父)，马克吐温(12岁丧父)，爱默生(幼年丧父)，莫泊桑(10岁父母婚，随母)，尼采(早年丧父)，纪德(11岁丧父)，霍桑(早年丧父)，高尔基(4岁丧父)，卓别林(1岁父母离婚)门捷列夫(13岁丧父)，加缪(1岁丧父)，萨特(2岁丧父)，川端康成(2岁丧父3岁丧母)大江健三郎(9岁丧父)。
10、要时刻注意自己的言行举止，
11、把握所有机会，激励孩子的自尊心。
12、注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些微不足道的一些小事，也会使他们产生微妙的心理变化
13、留言功能已开启，接受一切形式的留言和赞美☺
14、外国文学史上，但丁、薄加丘、莫里哀、斯特林堡等等都出身在残破家庭。左拉7岁丧父，莫泊桑童年时父母分居，托尔斯泰1岁母亲去世，9岁父亲去世。达?芬奇母亲早逝，由祖父抚养长大。苏里柯夫11岁父亲去世。列维坦少年时父母先后去世。拜伦3岁丧父。马克?吐温童年父亲去世。安徒生11岁丧父。葛丽泰?嘉宝14岁丧父。英格丽?褒曼3岁丧父，12岁丧母。卓别林、邓肯、索菲亚?罗兰、日本的山口百惠都出身于单亲家庭。
15、今天我们专门去解答后台
16、第因缺乏应有的母爱、父爱而喜欢交异性朋友。他们在生活中得不到应有的关爱，尤其是母爱，就觉得精神上很空虚、无聊。在这种情况下，他们一旦得到异性同学的关心，就觉得很温暖、很幸福，所以在课余就常常在一起玩。时间长了容易出现早恋现象，尤其是女生。
17、这告诉我们，单亲家庭子女不但不像现今某些研究者所认为的那样，必然会成为“问题少年”甚至走向犯罪，相反，倒有许多杰出者。对他们来说，单亲家庭起到了正面的作用，成为其成才的有利因素。
18、针对单亲家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，是一种良好的矫治方法。
19、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
20、现代的各个领域中成才者也往往是如此。即是说，他们不是在顺境而是在逆境中形成其有利于其成功的品质。
1、①开展手拉手、心连心活动，解决单亲学生的经济困难，让他们充分体会到“大家庭”的温暖，鼓励学生多与他们交往，谈心，激发学习的兴趣，提高学习的热情，在学习中形成关心和爱护他们的风气。②加强行为养成教育，弥补家庭教育的不足。在班级管理中，我曾结合《中学生日常行为规范》和德育积分加减分准则，细化到学生日常的行为习惯，要求人人做到，克服懒散的习惯，讲究生活的秩序和规则。让所有同学都生活在一个井然有序的集体中，开展批评与自我批评，通过良好的班风实现“环境育人”。
2、在其中一位同学，父亲长期重病，前不久去世。实际上他算不上单纯作用上的离异家庭，终究父亲守候了他全部青少年阶段。可是因为父亲的病没法给他们给予跟普通人家一样的关爱，他的个性或是有一些内向型，必须做决定时经常不足坚决。少和我比起来，他接受到的父爱是比较有限的并且不太可能再增加了，因此那类由父亲产生的坚毅在他的身上展现的没有那麼显著。
3、“高压型”家庭教育
4、平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，你才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活。
5、与孩子建立平等、互尊、有效的亲子沟通关系，对于孩子的教育会起到很好的促进作用。
6、后我想说，单亲家庭孩子的教育与普通家庭其实没有什么区别，足够的感，因材施教，快乐幸福，懂得担当，自己为自己的事情负责，与其说单亲，不如说少了一个陪伴的人而已。 如果你还有疑问，也可以私聊我，一起探讨，一起进步。
7、对婚姻信任度不高，未来婚姻幸福指数较，离婚可能性大等等。
8、人生有顺境也有逆境。一般说，顺境意味着幸福如意，逆境意味着不幸乃至苦难。但就人的成长、发展来说，顺境与逆境实际上各有其意义。甚至可以说，人的许多品质，倒是在逆境中才更容易形成。如诸葛亮，人们都知道“诸葛一生唯谨慎”，当然，他不光是谨慎，同时也具有非凡的坚持力与自控力。为什么他有这样的性格特点?有研究者认为，这就与他的人生经历有关。诸葛亮早年丧母、丧父，他正是在生活逆境中形成其行事谨慎的性格。同时，对于一个家庭势力可以依仗的年青来说，成就功业很难一蹴而就，这就要求他必须具备非凡的坚持力与自控力。
9、有的家长为了弥补孩子失去的母爱或父爱，在丧偶或离异之后，家长往往更加怜悯孩子，事事都依孩子。结果导致孩子以自己为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人，好逸恶劳，挥金如土。
10、避免补偿心态。不要过度补偿、溺爱孩子，对孩子的生活，要像对待正常家庭的孩子一样。物质补偿和娇纵都无法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的来源。单亲的孩子需要更早地承担责任，才能走向成熟。学校方面对于单亲家庭的孩子来说，学校教育也是重要的。
11、可建立“一日生活制度”，帮助学生计划好每一天的生活，让学生从早到晚，活动有规律，学习有节奏，生活充实，情绪稳定、愉快。这样，他们就会感到每天都有收获，经常处于成功之中。在执行“一日生活制度”的过程中，学生们步学会认识自已、战胜自已，做生活的强者。要引导学生经常观察和解剖自己，使自己拭目以待言行始终在自己的支配之下，每日每时接受自己的检查。要建立学生写周记、日记和观察笔记的制度，引导学生经常观察社会，观察别人，观察自己，养成严于要求自己，严格解剖自己，善于吸收他人长处，勇于自我批评的习惯。
12、真切感受到家庭的气氛，
13、家长应该怎样实施教育呢？
14、情绪暴躁，易怒、易激动；
15、为孩子营造良好的文化氛围
16、让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，以利孩子的成长
17、父母一方的缺失导致家庭结构的残缺，致使原来的家庭关系的失调，影响儿童的社会化进程。
18、很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。
19、(问堂)教育讨论、分享群
20、作为单亲家庭，要多为孩子创造一种愉快的家庭氛围，多给予孩子跟对方接触的机会，以弥补爱的缺失
【axxzhouaxxyyflongdd】四、单亲家庭的教育指导
1、创设环境，倾注爱心，发现兴趣点。
2、很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。
3、作好计划，持之以恒。
4、父母要真正的做到分手后对孩子的承诺。
5、学会倾听的技巧。和孩子交流的时候，让他讲满10分钟，无论对错，不要批评他，培养起孩子确信你在倾听。然后，你闭上眼睛整个回想一遍，然后再和孩子交流。6孩子在感情、就业等等问题上，难免会和你不一致，让孩子说出他自己的理由，如果交流没有效果，就不妨搁置几天再尝试。不要回避外界的帮助。无论是自己的朋友，还是心理，都能够提供给你克服家庭障碍的方法。
6、“溺爱型”家庭教育
7、并不影响孩子健康、快乐地成长，
8、作为单亲家庭的父亲或者母亲，
9、 树立正确的教育观与合理的期望
10、鼓励孩子说出自己的感受，用心倾听孩子的痛苦与悲伤。不要让孩子坚强，勇敢，的话语阻碍孩子的负面情绪宣泄。
11、✬转发和分享都是对彤路时光大的支持✬
12、单亲家庭的学生，有相当比例的身心发展不够健康，存在某些问题，比如性格急躁或内向，还会影响学业成绩。这些学生在集体中容易与他人比较，产生失落感和自卑感，形成一种无形的心理压力。如果再有个别同学说些歧视的话，这种压力会加剧，于是给学生带来性格和学业上的问题。父母离异给子女带来的后果是严重的，我们必须对单亲家庭学生的教育问题予以高度重视，如果不对他们进行教育帮助，听之任之，任其发展，无论现在或将来都会对社会产生负面影响。
13、“网络教学的设计与评价研究”开题报告17单亲家庭子女教育问题研究开提报告...可行性分析报告131毕业设计开题报告...开题报告，文献综述怎么写开题报告...
14、培养孩子多元化的价值观、兴趣爱好等等。降低家庭内部的纷争，不要强求家庭成员的一致性。
15、如果孩子在家里感到愉快和，
16、提高单亲家庭家长教育意识
17、在我国历史上，一个重要的教育现象，即寡居的母亲抚育孤子成材，也就是单亲家庭子女成才。出身于单亲家庭的杰出人物至少有：孔子(2岁丧父)，孟子(早年丧父)，张衡(幼年丧父)，王充(少年丧父)，嵇康(早年丧父)，陶渊明(7岁丧父)，禅宗始祖惠能(2岁丧父)，(14岁丧父)，韩愈(二岁丧父)、欧阳修(早年丧父)，周敦颐(少年丧父)，范仲淹(两岁丧父)成吉思汗(8岁丧父)现当代作家中，出身于单亲家庭的也不少，如鲁迅、胡适、郁达夫、巴金、老舍、茅盾、丁玲、田汉、夏衍、沙汀、庐隐、路翎等，钱穆，都是从小丧父，寡母将其拉扯大。萧红则是七岁丧母，祖父把她带大;朱湘从小父母双亡，由其兄抚养;冯至九岁丧母，萧军七个月丧母，吃百家奶长大。
18、单亲家庭不利于孩子成长，这是共识，但古今中外的历史和这个共识形成了悖论，单身妈妈更容易培养出的儿子。
19、就不愿意让对方与孩子接触，
20、单亲家庭子女存在的主要问题：
【axxzhouaxxyyflongdd】五、单亲家庭的教育策略包括哪些
1、兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好。只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。单亲家庭孩子恰恰在展示自己兴趣特长方面存在问题。如果我们不能及时发现并予以发展，就会失去教育转化使其成才的机会。孩子的自信心，紧张度，特别是孩子对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。因此，教师和家长必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来。这样才能产生较好的教育教学效果。
2、曾经，离婚会被认为是一件不好意思的事情，甚至不愿意去承认自己离婚的事实，而如今，离婚好像成为一种潮流并且广而告之，希望能够再结良缘。但实际上，在离异家庭中受伤害大的是孩子，单亲家庭中长大孩子总是会有一些与众不同的地方，他们身上可能会有更多的叛逆、焦躁、自卑和猜疑等等缺点，长大以后对于爱情和亲情十分渴望却又恐惧，在社交中也有可能出现障碍。所以，在不得不成为单亲家庭后家长们应该如何教育孩子成为了首要的问题。家长首先要调整好自己离异是既定的事实，家长就必须要正面面对，并且迅速调整好自己。而且，不要对孩子隐瞒这个问题，要让他意识到这个无法改变的事情，并从自身做出调整。家长要真正的乐观起来
3、首先，要让孩子明白离婚是大人的决定，与孩子无关更不是孩子的错。
4、大教育家中，许多人童年也有过不幸经历。如：瑞士大教育家裴斯泰洛齐5岁丧父，在母亲的抚爱下长大。德国大教育家福禄培尔不到一岁母亲去世，后来父亲再次结婚，但他没有得到后母的爱。日本政治家、教育家福泽谕吉出身于单亲家庭。因家境贫寒，母亲无力顾及子女教育，他十四五岁时才入村塾。日本教育家小原国芳11岁时母亲因操劳过度而病逝，两年后父亲也去世了。中国现代教育家陈鹤琴6岁丧父，8岁入私塾，15岁由姐夫资助入杭州蕙兰中学。启功1岁丧父，10岁时又失去曾祖父、祖父。他曾说自己是“中学生，副教授”，完全是在逆境中自学成才。
5、那么，在单亲家庭，家长应该怎样实施教育呢呢？一起来看看吧！
6、孩子缺少父爱(或者母爱)很可怜”
7、误区之五：重视物质的供给，忽略健康人格的教育。很多家长处于对孩子的一种愧疚，希望可以在物质上尽量给予补偿，而往往会忽略了孩子的人格教育。在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱、多愁善感、自卑、缺乏毅力、果断性不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻、冷漠、缺乏爱心与同情心、没有感、狭隘等。
8、单亲家庭的孩子存有的大的难题便是我们也许会容易迈向某一个极端化，许多孩子由于父母离婚之后，对他的关心降低了，因而她们也就逐渐对自身自甘堕落了，那样对孩子的生长是很不好的，太早的让孩子触碰社会发展上这些不三不四的人，她们也许会整日沉沦茫然，不能够身心健康的发展。
9、每日清晨用文字和音乐温暖人心
10、这些“研究成果”，虽然本意是“为孩子好”，但其客观效果却是对单亲家庭子女产生不利的影响。如有的学校竟然拒收亲家庭子女，理由是“现实生活中，80%的‘问题学生’是单亲家庭子女”，《华西都市报》曾连续追踪报道了“四川某外国语学校在招生中拒收父母离异学生、并要求就读该校的所有学生的家长与学校签订学生在校期间不能离婚的协议，如父母离婚，学生必须转学”一事，引起全国数十家媒体的关注。
11、这些单亲家庭及态家庭的孩子，因经济的和其他原因，许多物质的需要往往得不到满足，但这有可能也对他们有着有利的一面，即使他们耽于幻想。
12、美国曾经对71个单亲家庭进行了为期六年的跟踪调查，发现三个概率：
13、不断克服挫折点，时时反省自已。
14、不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情，让孩子了解家庭的各种情况，必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参与决策等等。在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们，从而培养孩子的独立能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。
15、针对单亲家庭的孩子性格
16、第因缺乏必要的管束而变得放任、散漫。因为不少的单亲家庭不关心对子女的教育，灌输给孩子一些不正确的思想和行为；或者是撒手不管；或将孩子交由祖父祖母隔代抚养，放弃教育管理孩子的责任。由于缺少管教，有相当单亲子女在闲暇独处时常常感到无聊，采用消极被动的方式打发时光：打游戏机，泡网吧，看武侠小说，忘记自己的作业，甚至逃学。还有的从小养成骄横的习气，事事处理以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄。个别的由于择友不良，沾染不良习气，容易走上违法乱纪的道路。
17、目前我国单亲家庭的数量呈上升趋势，不少来自单亲家庭的子女在学习、品行、心理发展等方面和完整家庭的孩子有一定程度的差异。如何认识这种特殊性并对其开展有针对性的教育便成为家庭教育研究的重要课题。
18、可以经常带孩子去听听音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏，等等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗自信的性格。
19、孩子常常处于提心吊胆、
20、人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。对挫折如果处理得好，就可能成为孩子进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异与死亡上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师和家长必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。
