一、古代诗歌大全
1、云深不知处。(理解)在松树下，我询问童子，他说师父采药去了。只知道他就在这座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。
2、知音如不赏，归卧故山秋。
3、②选择四首词中的一首，在课堂提及的鉴赏角度以外，自行选择另一个角度，完成一篇500字左右的鉴赏文字。
4、经过反复散读、朗读，加上阅读理解时的泛读、精读，学生对于作品的熟悉程度应该至少能当场背下一首。
5、品味重点字词：飞、送、殷、栗、惊等(点名回答)。
6、去年今日此门中，人面桃花相映红。
7、莫买沃洲山，时人已知处。
8、非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
9、1竹石(明)郑燮xiè
10、1逢入京使(唐)岑参
11、自学课文，完成下列练习：
12、宫中亭台楼阁也许还在吧，
13、清明时节雨纷纷，路上行人欲yù断duàn魂hún。
14、1咏华清宫(宋)杜常
15、答案：春风；连绵不断、下了很久的雨；古代一种铜制的乐器，形状像钟，打击发声；用食物款待别人。
16、这分明是得不到重用的一种——愤慨。
17、下片：写女词人由想象回到现实
18、明确：三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原。
19、唯有蜻蜓蛱蝶飞。(理解)一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
20、沅湘流不尽，屈子怨何深。
1、阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。《史记•秦始皇本纪》载：“三十五年(公元前２１２年)，始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。阿房者，一说：“此以其形名宫也，言其四阿旁广也。”(《史记•秦始皇本纪》索隐)为了建筑阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯台基。
2、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。读完这一句，我们会发现作者用其中两个字明确的表达了他的感情：
3、这也太多了吧。。《诗经》里有很多，《古诗十九首》都是，建议看花间词派的书，里面基本都是描写这类的。。
4、昼zhòu出耘yún田夜绩jì麻má，村庄儿女各当家。
5、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
6、一片冰心在玉壶。(理解)冒着深秋冷雨，连夜到润州，第二天清晨客人就要离去。客人走后，独留江南的我就像楚山一样孤单寂寞了。你回到洛阳，若是亲人们问起我，就说我的心像玉壶里的冰块一样晶莹透明，官场得失置之度外。
7、B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
8、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
9、子曰：“己所不欲，勿施于人。”
10、20己亥岁(唐)曹松
11、③视为止，行为迟(两个“为”同义，因为的意思。)
12、忽然闭口立。(理解)牧童骑着黄牛在树林中高声歌唱，响亮的歌声在茂密的树林里振荡。忽然听到树上知了的叫声，牧童想去捉住知了，立即停止唱歌，跳下牛背。
13、好端端一个大家庭,终分崩离析,这是一悲,人们常说,人生有三大不幸:：少年丧母,中年丧妻,老年丧子,归有光就占了两大不幸,再加上功名未遂,辜负了祖母的殷切期望,接二连三的悲压得他喘不过气来,只能借《项脊轩志》这一篇散文来寄托对大家庭破落的感慨和对亲人的怀念
14、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
15、⑤然则——承上发下语，这里用法同“然而”，跟“可是”大致相当。
16、⑤“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”
17、(译文)孔子说：“一个人如果没有长远打算，一定会有眼前的忧患。”
18、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
19、明确：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
20、客路青山外，行舟绿水前。
1、2黄鹤楼(唐)崔颢
2、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
3、播放录音，指导朗读
4、检查作业。背诵第2段。
5、要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。
6、第一次：项羽——大呼、驰下、斩将
7、不难看出，李贺对李凭及其箜篌曲的喜爱，已达到何种程度！用美好的字眼去摩写，却从来不加评论，这种溺爱在客观上使乐曲增辉添色。可以肯定，《李凭箜篌引》里的“曲子”，一定比李凭当时所弹箜篌曲更美。这是诗人的功劳。当年，当李凭箜篌和李贺彩笔相撞击时，中国文化的灿烂夜空便升起了一颗不灭的新星《李凭箜篌引》。如今，我们读李贺此诗，除能感受到诗歌之美外，仿佛也听到了一千多年前李凭箜篌发出的绝响。
8、其它学法建议，意在“抛砖引玉”
9、舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
10、融情于事死别之情若死有知，愿从汝死(6)
11、《游斜川诗序》“悲日月之既往，悼吾年之不留”，调子是低沉的。
12、词的过片，虽也不多写情事，但也不是单纯写景，对上片已露端倪的情事，有的发展。“人去”二句，写恋人走了，如同流水悠悠逝去，再也不回来了。风扬“花飞”是残春景象，给人以美人迟暮的暗示。“门”是半掩着的，像在为谁开着，这正是女子心还不死的写照。结拍“乱山”两句：“行云”喻恋人的踪影，古诗词里多用以比喻薄情郎，如雍陶《明月照高楼》：“君若无定云，妾若不动山。云行出山易，山逐云去难，”正是“乱山何处觅行云”的注脚。由于女子心烦意乱，故视群山便成“乱山”，这是移情于物的结果。女子怕夜间孤苦，可偏偏又是一个黄昏来了，“又是”二字蕴涵着这种等待和失望远不是一次了，愁怨之情溢于言表。(董冰竹)
13、过桥分野色，移石动云根。
14、①“以意逆志”的赏析方法介绍：
15、(提问)：三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？
16、花开满树红，花落万枝空。
17、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
18、——“胡马窥江”指的是高宗建炎三年(1129)、绍兴四十年(1160)、四十一年(1161)和孝宗隆兴二年(1164)金兵屡次南侵之事。尤其是绍兴四十一年(1161)那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州，在瓜洲望江亭对其下属说：“朕不久入浙，誓不返国”，并改亭名为“不归亭”。
19、2次北固山下(唐)王湾
20、检查朗读。抽查学生个读，要求学生带着自己的体会去朗读。其他学生体会文中情感。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、经典诗歌大全
1、(诗海选粹)永远的李商隐
2、台湾诗人余光中曾对李白的这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”
3、5：这样一位好妻子,好伴侣,现在离我而去了,作者的心情自然是无限悲凉,你们能否从这两节中找出这样的细节呢？
4、阅读苏轼的《新城道中(其一)》，回答下面的问题。
5、名句赏析：“才下眉头、却上心头”
6、⑧这里的“英雄”是指怎样的英雄？是成功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事业的英雄还是指壮志未酬的英雄？
7、细语人不闻，北风吹裙带。
8、风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼(ruó)红杏蕊。
9、下列注音正确的一项是：
10、试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂.
11、夕阳无限好，只是近黄昏。
12、学生讨论发言，教师总结归纳。
13、(2)对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
14、平生不解藏人善，到处逢人说项斯。
15、一名学生朗读4段，齐读6段。
16、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
17、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
18、读下面的诗，完成①—②题。
19、有感情的朗读教师认真聆听各组朗诵时情感处理的得当与否。可指导各组间进行简单的互评活动，也可以由教师直接进行朗读的相关指导。分大组朗读，每个大组朗诵一首词。要带着一定的感情朗读。促进学生更准确地把握词作的情感指向，并能恰如其分地以朗诵的形式表现出来。
20、作者为什么从江水想到了人生？
【axxzhouaxxyyflongdd】五、古代诗歌大全100首
1、“钩心斗角”——课文用的是它的原始意义，与现在用作成语的意思有别。在文言中也常用来指写作中的巧思，如：“近时诗家咏物，钩心斗角，有突过前人者”。
2、王国维曰：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆，此等境界可谓千古奇观。求之于词，则纳兰容若塞上之作，如《长相思》“夜深千帐灯”……差近之。(配图)
3、在这四首词中，集中出现了古典文学中的一些经典意象，如“寒蝉”、“长亭”、“杨柳”、“荷花”、“梧桐”、“杜鹃”等，因此，也可以将“意象”的运用和表情达意间的关系作为切入口，把四首词放在同一层面上进行教学。此外，情景交融也是这四首词共有的艺术特征，同样可以作为教学中的贯穿线索。
4、要留青白在人间。(理解)经过千万次的锤打才从深山里开采出来，把熊熊烈火的焚烧当做很平常的一件事。只要能把一片清白长留人间，就算粉身碎骨也无所畏惧。
5、绍圣元年(1094)，“新党”章惇上台掌权，大肆打击元祐党人，秦观先贬杭州通判，途中接旨再贬为处州酒税。绍圣三年，又贬郴州。这一连串打击使他陷入受压抑而不能自拔的深沉的悲哀之中。他的名词《踏莎行》(雾失楼台)就是在郴州旅舍所写。这首《点绛唇》(桃源)大约也是贬居郴州时所写。
6、鉴赏(和前面分析同步进行)
7、不堪盈手赠，还寝梦佳期。
8、本本身的问题得到了解决，更重要的是一种新的切身学习体会的感受吧。
9、作者意图和写作方法分析。
10、③可选做：了解《雨霖铃》、《苏幕遮》、《声声慢》、《踏莎行》这四个词牌的源起，进而对“词牌”这个概念形成初步的认知。
11、敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，
12、1闺怨(唐)王昌龄
13、专题研究。以读议(4人)小组为单位，在宋代词人中选择一位进行专题研究，为期一个月，结果以研究报告形式呈现。
14、人牛力俱尽，东方殊未明。
15、冉有——为“方六如五六十”，“可使足民”，“如其礼乐，以俟君子”。
16、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
17、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
18、(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？(4分)
19、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
20、明确：有，这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”(让帝王成为像尧舜一样圣明的君主)的政治抱负，却始终没有机会。远大的理想和根深蒂固的价值取向就都无可奈何的失落了。老杜在政治上始终一事无成，但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是老杜用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。那么，老杜这两句诗中所表达的感情是由来已久的还是来游诸葛武候祠后才有的？
