一、歌颂老师的古诗
1、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
2、今天又是教师节了，二十首赞美教师的古诗词，你知道多少？
3、清代龚自珍的诗令人感动：
4、歌颂老师的古诗有：《新竹》、《奉和令公绿野堂种花》、《听颖师弹琴》、《远师》、《寻雍尊师隐居》等等。
5、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
6、还是觉得歌颂老师的诗词太少了，真希望有更多的人用手中的笔为老师歌唱，为教育呐喊！
7、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
8、《听颖师弹琴》(唐代：韩愈)
9、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
11、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》
12、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
13、东宫白庶子，南寺远禅师。
14、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
15、早晨起来梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
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17、注释：这句诗的意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赞美老师教的学生很多，遍布各地。
18、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
19、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
20、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，
1、谆谆如父语，殷殷似友亲。
2、译文：无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。人活一世，永远没有毕业的那一天，以一颗芊芊学子之心，谦卑地前行。
3、《咏怀古迹五首·其二》唐代诗人杜甫
4、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
5、片言之赐，皆我师也。
6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，
7、出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》
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9、丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
10、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。(下年一作：明年)
13、这首诗的写作背景是：诗人因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，准备回家乡杭州干一番事业。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题》
15、此诗句比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;用以表达新生力量将更好更强大。
16、五首可以赞美老师的诗词，快来学习吧？
17、释义：无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。
18、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
19、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》
20、天净沙六首·老师匡焕学(佚名)
1、唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》
2、第三句是诗人杜甫的“别裁为体亲风雅，转益多师是汝师”。这告诉我们，师者要学习风雅传统，虚心向前贤学习，这才是真正的教师。
3、花暖青牛卧，松高白鹤眠。
4、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
5、伴随着和风，悄悄的进入了夜幕。雨水细细密密，滋润着大地万物。
6、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
7、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。
8、严父+慈母=教师。
9、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
10、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。
11、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
12、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
14、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
15、释义：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
16、唐代诗人杜甫曾有诗句：随风潜入夜，润物细无声。
17、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
18、译文：人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负师恩，不负厚望。
19、笑我闲三径，思君赋七哀。
20、眼泪扑扑簌簌滴个不止，浸湿了衣襟，只能伸手制止，不愿再听。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、歌颂老师的古诗词小学
1、今天是第33个“教师节”，祝所有老师节日快乐，“老师”初指年老的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿为老师。”后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”其实，在“老师”之外，古代对教师的称呼还有很多，而且有些已经相当陌生。譬如：(师长)(夫子)(山长)(师傅)(师父)(西席)(师保)(宗师)(教谕)(先生)
2、清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
3、胸怀世界，放眼无限未来。
4、上万平米的生态阅读空间，由云图书馆、书香大道、文化走廊等部分组成，这里倡导“生态阅读”方式，将静与动、人与自然、个人与家庭融合，由单独、个人、枯燥的行为转变成系统化、全周期的休闲方式，让阅读成为一种心灵的旅行，使读者心境更为自由、宽广。
5、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。
6、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——古代佚名《鹤发银丝映日月》
8、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
9、释义：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
10、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。
11、理科生沈南鹏与文科生张磊:两位投资大佬的成长历程
12、释义：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。从诗的名字来看“酬问师”，三个字就表达了是对老师的赞美与歌颂；其次全诗表达了老师有一种包容、大爱的禅心，才能在这个空幻的世界谱写出美妙的诗章。
13、笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。
14、天净沙六首·管仲图(佚名)
15、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
16、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。
17、东宫白庶子，南寺远禅师。 —— 白居易
18、释义：寻找才智出众、能担当重任的人才，无论他在何方，为此已经努力了半生。现在重新开始，责任重大道路漫长。
19、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
20、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首·其二》
【axxzhouaxxyyflongdd】五、歌颂老师的的古诗
1、春蚕只有结茧到死的时候丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
2、蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》
4、七绝·师恩难忘(佚名)
5、随风潜入夜，润物细无声。
6、境何人不到，禅心又过诗。
7、天子号仁圣，任贤如事师。——唐杜牧《雪中书怀》
8、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。风流并不是贬义词，而是对古代文人的一种赞赏，儒雅是对古代文人高的修饰，这就是我的老师，夸赞自己老师时就应该有这种自豪感。
9、毛主席是如何熬过事业低谷走向伟大崛起的？
10、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
11、赞美老师的诗词更是数不胜数，我么节选几首供大家欣赏！
12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
14、总第《627》期时光静好岁月沉香
15、集聚资本方、产业界、科技圈三大力量
16、译文：春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。
17、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
18、《远师》(唐代：白居易)
19、病中勉送小师往清凉山礼大圣唐·齐己
20、天净沙六首·逸仙图(佚名)
