一、关于革命烈士的诗歌
1、此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠的英雄事迹，从心里迸发出了强烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活来之不易，是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育。
2、解放我殖民世界之劳工，
3、人员安排：每班两位主持人，一位计时员，一位摄影师，一到两位活动报道撰稿人
4、壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
5、这是革命烈士夏明翰在狱中写下的诗歌，曾被编入小学课本。其诗如下：
6、牛一奔赵紫睿刘张思韩孟翔宇
7、就义诗作者夏明翰砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。囚歌作者叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到水生！
8、英勇的同志们前进呀！赶走日寇推翻“满洲国”。
9、男儿岂是全都好，子女缘何分外差。
10、看完一篇篇诗歌，我的心久久不能平静，曾经对党与所产生的怀疑荡然无存。革命不仅是战场上的冲锋号，每位革命烈士心中也都存在着这样一把号角，时刻警醒着他们，革命还没有结束。作为新时代的我们，也要心中常有一把革命的号角，时刻提醒我们努力学习，长大后为祖国做出自己所能做到的一切。
11、我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
12、诵一诵打动自己的诗句
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14、头可断，肢可折，革命精神不可灭。
15、敌人只能砍下我们的头颅，
16、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；
17、终审核：冯文博老师邓隆全老师
18、我们不能忘记，我们不会忘记，今天的美好生活，
19、《梅岭三章》诗碑“庚岭红梅”，闻名于世，有南枝花落，北枝始开的特有自然景观，又有“梅国”的美称。还是革命老根据地之一。等老一辈无产阶级革命家曾多次到大余从事革命活动。红军长征后，梅岭又是项英、、陈丕显等坚持了三年艰苦卓绝的游击战的革命名山，留下了气壮山河的《赣南游击词》和《梅岭三章》诗篇。梅岭三章壮河山——诗碑。《梅岭三章》梅岭三章评点中华人民共和国元帅〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
20、将肩挑日月，天地等尘埃。
1、《塞上曲二首·其二》，原文：汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。
2、蒋匪太凶顽，作恶多端，屠杀工农血不干。
3、女：尊敬的老师，同学们，大家下午好！我是主持人洪乐安！
4、大江东去，浩荡谁能拒！
5、5月13日(周四)下午语文课1班活动
6、正确的革命信条应遵守，官长士兵待遇都是平等。
7、一个声音高叫着——爬出来吧，我给你自由。
8、《革命烈士诗歌选读》这本书记录下了从清末辛亥革命至建国期间所有有记载的革命烈士的诗，诗篇风格不有的壮怀悲烈，引人深思，也有的语言新颖，却暗含深意。读着一篇篇的诗选，我眼前仿佛浮现出一幅幅画面：鲜红的党旗飘扬在空中，四周响起一片的喊杀声，千万勇士持着打一枪上一次膛的汉阳造步枪，在敌人的猛烈炮火与轰击下一次次冲击着城门；在可怕的集中营里，一位位共产党员被国党特务进行非人的折磨，虽然忍受着钻心的痛，但意志却是不可摧毁的钢铁，至死也不出卖党的任何一个秘密。
9、我们是东北抗日联合军，创造出联合军的第一路军。
10、叶挺诗作囚歌题名是：六面碰壁居士为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！这首诗写在囚禁叶挺同志的重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营楼下第二号牢房墙壁上。
11、5月1日到5日，完成《革命烈士诗歌选读》整本书的阅读，圈点批注，按要求完成一张A4小报。
12、五月，透蓝的天空悬着火球似的太阳，云朵好似被太阳烤化了，消失的无影无踪。炙烈的阳光穿破玻璃冲进室内，照出一束束金色的光。同学们匆匆忙忙、陆陆续续跑进教室，额上都蒙了一层薄汗，发丝无精打采地趴在脸上，但那一双双晶亮的眼睛却射出期待的光：这节课是语文活动——《革命烈士诗歌选读》分享会。
13、5月6日7日，老师完成小报的初评，并安排孩子将初选小报张贴至教室外宣传展板上，方便学生后期评选。利用语文课前做好本次活动的宣传。
14、第六组则是王禹琋小组分享的《我的“自白书”》，朗诵过后，王禹琋又别出心裁地通过作者陈然是成岗原型这一点引入了《红岩》，完成了一场联动。之后是苏钰恒小组的《其二》，李大钊在日本时送友人归国时所作，抒发了自己的报国之志。第八个上场的是张梦雅小组，他们分享的是《亡命》，一位清华大学生黄诚所作，是在黑暗中看见曙光。
15、女：下面，请王禹琋小组为我们带来诗文《囚歌》。
16、革命英雄存人心，革命精神永留传。这本书使我领略了大半个世纪中革命英雄的伟大事迹。
17、在叶挺《囚歌》中，他拖着沉重的脚链，在黑暗的牢房中，仍然能够写下如此慷慨激昂的诗歌；何敬平被捕之后，他要把牢底坐穿的坚毅与自信也抒发了他一定会打破这监牢的决心；李大钊同志被军阀抓后的视死如归，在我们心中，他们都是为国捐躯的勇士。
18、女：他在狱中坚贞不屈，并勤奋学习革命理论和外语，人民解放军占领南京的消息传来后，他利用废牙刷柄刻出一百多颗五星、红星等小工艺品红心和短剑，用英文精心镌刻了"革命到底"、"不自由毋宁死"、"共产党万岁"等口号，激励难友们的革命斗志。他的诗歌就是他的坚定与不屈。下面请邹雨琛小组为我们带来诗文《晒太阳》。
19、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
20、我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，
1、老师要落实好每班的主持人(尽量避开以往主持过的同学，给更多学生锻炼的机会)，要求主持人写好开场白和结束语，并做好PPT。布置周末语文作业，即写一篇读《革命烈士诗歌选读》读后感。利用课间时间，放学前必须分头给组长和主持人开会，再次给予帮助和指导。
2、第二个则是刘锦宝，他前期准备了很多资料和稿子，当天早上，他还说着杨靖宇的头颅，还在东北抗日纪念馆里用福尔马林泡着。上场时不知因为什么原因没有PPT。如此长的故事，大宝却很少看稿子，流畅地讲述出来，也许是深深被杨靖宇壮烈的人生长卷打动，后哽咽地说不出话，只得离场。也许表演没有那么出色，但是举办这次活动的意义不正是让我们深深敬佩革命先烈，珍惜现在美好生活吗？他做到了，做得十分出色。
3、第四组则是郑怡欣组表演的《狱中诗》。表演设想得很好，但可能没有考虑到时间，有些超时。然而“Jeff”张正夫怎么会让我们失望呢？“现在她们都下去了，到我的时间了。”他顽强地在一片唏嘘声中介绍完了张俭的典故。
4、每组展示时间5分钟左右，5分钟时计时员举手示意，之后30秒内结束。
5、清明即将来临，我们来到烈士纪念碑前，
6、为了免除下一代的苦难，
7、抚恤金一般是发给烈士的父母(抚养人)、配偶、子女；没有父母(抚养人)、配偶、子女的，发给未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活费来源且由该军人生前供养的兄弟姐妹。
8、然而，人的身体怎么能从狗的洞里爬出。
9、纪念碑前——献给为革命烈士献身的烈士们??(那些石头中的血液和文字??正潮水般倾泻而至——)????无法在遥远的天空??画出清晰的森林或一只唱歌的小鸟??想起那场战争??风吹开背后的黄土??铿锵激昂的誓言??踏碎时空记忆的念珠????从麦穗的深处走来??我守侯月色中苍白的影象和你的孤寂??听你沉重而锋锐的长啸穿越荒原??冰凉的血痕发黄的故事??八百壮士八百次风暴??任你美丽地搁浅任你悲壮地沉没????面对熟睡的生命??我用晴朗的天气编织花圈??隔着青铜色的盔甲和远古的战场??凭吊悄然萌芽的灵魂??另一个同样的季节??母亲肩荷简朴的锄头步出家园??细心地种植笑容和平安……。。
10、带镣长街行，志气愈轩昂，拚作阶下囚，工农齐解放。
11、夏明翰(1900－1928)：湖南衡阳人。“五四”运动时，是衡阳学生联合会的。1928年2月8日被捕，次日即遭国民党反动派杀害。
12、课堂活动过程具体安排及奖励方法：
13、第三组是安东妮小组，他们所分享的是《别了，哥哥》。朗诵加赏析的常规流程不算那么出彩，但也很用心。有些小遗憾的是没有与《红岩》串联起来，刘思扬是多么像作者殷夫啊！不过不要失望，王禹琋替他们完成了。
14、讲一讲(演一演)诗歌背后的故事
15、带镣长街行，蹒跚复蹒跚，市人争瞩目，我心无愧怍。
16、聆听那血染的碑文，永远活在我们心中!
17、5月10日到5月11日，主持人安排好小组展演的顺序，落实好演出内容，准备好串词。
18、不患不能柔，惟患不能刚；
19、壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。
20、我愿同我的身体投入烈火，
【axxzhouaxxyyflongdd】四、关于革命烈士的诗歌和著作
1、杨超(1904－1927)：江西德安人，共产党员。1927年12月27日在南昌市德胜门外下沙窝牺牲。
2、语文老师做好读后感的初评。
3、男：下面这首诗，既表达了兄弟间的手足深情，也袒露了一个为革命信仰献身的战士的襟怀与人格，接下来，请安东妮小组为我们带来诗文《别了,哥哥》。
4、译文：我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效，大丈夫建功立业何须活着返回家园。
5、我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免除下一代的苦难，
6、我的思绪被书所牵动着，我伸手抚摸着书中的文字，文字好似活了起来，有了温度，有了至死不屈的情感。文字像一面明镜，映出了古往今来革命烈士的脸庞，他们的神情是那样严肃，眼神是那么坚定，他们的嘴角流露出对敌人的嘲笑：就算死也无法让我开口，拷打得不到的东西，刑场上同样得不到！他们的眼中充满胜利的希望，他们愿用自己的生命为祖国的新生筑起一道道屏障。
7、读后感的评选，老师初选，获得提名奖的同学在班上朗读，终全班评议决定。
8、熊亨瀚(1894－1928)：湖南桃江人，共产党员。1928年11月，在武汉鹦鹉洲不幸被捕，旋即被害。
9、女：“莫道途难时日远,鸡鸣林角现晨曦”这是诗人在同学被捕之后写下的一首诗，表达了他愿把生命献给革命的决心。下面，请张梦雅小组为我们带来诗文《亡命》。
10、女：当年的抗联战士，都很熟悉这首歌，因为他曾在东北抗日战争艰苦的岁月，鼓舞着他们的战斗勇气。下面，请刘锦宝小组为我们带来《东北抗日联军第一军军歌》。
11、男：自一八"事变后，党中央派出了包括赵一曼在内的大批干部到东北从事抗日斗争。作为一个弱女子，她能在国难当头，民族危亡之际，深明大义，毅然奔赴抗日前线，这是以她多年来对革命事业的忠诚为基础的，请刘张思韩小组为我们带来诗文《滨江抒怀》。
12、在读《革命烈士诗歌选读》时，我看哭了很多次，多少人年纪轻轻为了新中国的成立而献出了宝贵的生命，今后我们也不能辜负了他们的期望，认真读书，长大为做出应有的贡献！
13、这些革命烈士，都是平凡的人，他们也有亲人，也有所牵挂的人，但他们却将一腔热血献给革命事业。亲人的呼唤，敌人的压迫，让他们苦不堪言。他们却高昂起那倔强的头颅，用一双双布满红血丝的眼睛注视着敌人，用那沙哑如树皮般的嗓子大喊：“我永不低下高贵的头颅！”
14、贺锦斋(1896－1928)：湖南桑植人，共产党员。锦斋同志曾担任中国工农红军第四军第一师师长。1928年9月在湖南石门泥沙战斗中牺牲。
15、战火与硝烟离我们远去，而红色精神永存于国人血脉之中，2020年新冠肺炎疫情来势汹涌，逆行者奋战抗“疫”一线。
16、革命烈士，简称“烈士，是指那些在革命斗争、保卫祖国和社会主义现代化建设事业中壮烈牺牲的人员。辛亥革命以来，确系为革命及抗日而阵亡和死难的人员，称为烈士。
17、第二首是蓝蒂裕的《示儿》，他就义时34岁，作为父亲他没来得及給孩子一个快乐的童年：一个有爸爸的时光，一个充满爱和和平的时光。但他更希望自己的孩子长大后依旧成为一个为革命事业而奉献的人。这都是他对生他养他的土地的眷恋和祝福，也是为了让孩子热爱这片土地，奉献这片土地的叮嘱。
18、我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出！
19、铁般的军纪风纪要服从，锻炼成的革命铁军。
20、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、关于革命烈士的诗歌有哪些
1、何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。
2、小组展演结束后，师生一起评选佳创意奖和佳朗诵奖。
3、5月10日(周一)，午自习时间四人小组再商讨、排练。语文老师进班，逐组辅导。
4、5月8日，四人小组商讨本组参演的诗歌和具体的形式(要求每组必须有“诵一诵”，“讲一讲(演一演)”“赏一赏”可以任选其中一项完成)，并安排好每个人周末要完成的具体工作。
5、心怀深沉的崇敬，我们走进烈士陵园。
6、清明节即将到来，为缅怀革命先烈，传承红色基因，弘扬中国精神，3月19日起，盐池县“缅怀先烈纪念英烈”清明节主题诗歌朗诵会正式上线，春风吹来的历史，让我们用诗歌再次记住。
7、激发学生的阅读兴趣，让学生更深刻地感悟烈士精神，真正落实中考必读书目《革命烈士诗歌选读》的阅读。
8、源于昨天你们血与汗的奉献。
9、由牺牲者工作单位向所在地的区民政部门提出书面申请报告，无工作单位的，由牺牲者家属向居住地的区民政部门提出书面申请报告。区民政部门调查后提出初审意见，同级人民政府同意后，上报市人民政府。市民政部门提出审核意见，再由市人民政府按烈士批准权限逐级上报审批。
10、我们愿——愿把这牢底坐穿！
11、可惜一片好风景，被匪摧残。
12、用什么来迎接我们的胜利？
13、紧接着，各班级进行了以“我们的节日—清明节”为主题的诗词朗诵活动，朗诵内容丰富、形式多样。同学们深情的朗诵不仅感染了在场的领导、师生，更激发了同学们的爱国之情，报国之志。此次清明节诗歌朗诵活动旨在继承传统文化，感恩先烈，增强同学们的责任感和使命感，引导同学们树立正确的人生观、世界观、价值观。
14、这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。
15、已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
16、李大钊(1889－1927)：河北乐亭人，中国共产党的创始人之新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和，对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。
17、何言乎富贵，赤胆为将来。
18、5月12日(周三)下午语文课2班活动
19、文稿：冯文博老师胡逸涵洪乐安张梦雅
20、惟刚斯不惧，惟刚斯有为。
