一、意欲捕鸣蝉的下一句
1、(鲜艳)的红领巾(明亮)的眼睛(华丽)的宫殿
2、基础训练营(37分)
3、梅()麦()唯()蛱()
4、点评：这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个爱生气，爱看书的小女孩——我。文章表达符合逻辑，但叙事不够详细，不能充分体现我的特点，如能详细些，定会给大家留下深刻的印象！
5、别人交流时，我们要认真听，当文明听众。()
6、“意欲捕鸣蝉”的下一句是：“忽然闭口立”。
7、经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)美(丽)(敌)人
8、()的小草()的微风()的春雨
9、你知道她是谁么？悄悄给你说，“她”就是我。怎么样，你猜对了么？
10、(4)乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴可爱的活泼的小燕子
11、(3)超过八成的中小学生每天都上网且大部分上网时间
12、(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。()
13、这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用得妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
14、(1)示例：船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：“一一二……”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。
15、稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭
16、四时田园杂兴(其三十一)
17、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
18、我爱蝉鸣，那必定有人爱鸟鸣，世间万物皆有其美。我之所以未发现鸟鸣之美，因为我投入地去期望蝉鸣，如此投入以至于忘记了看看周围的万事万物，哪怕是用余光一瞟，我都吝啬。可人生的很多东西错过就是错过了，哪怕你当时并不想要也不需要，那又怎能知今后的岁月里会不会因这样的失误而追悔莫及呢？我想，那些志在顶峰的人，应该也会因沿途的美景而停下脚步吧。可遇不可求的美丽，当好好把握，也不要丧失目标。而这一切，均是为了自己美好无悔的青春。
19、点评：这是一篇写人的文章，小作者通过王小伊把拾到的金表交给小区的保安，代为寻找失主这件事，说明王小伊是一个拾金不昧的好孩子。虽为一件小事，但作者却描写得有声有色，较好地突出了文章的主题。
20、(4)春节()很快乐，()一眨眼工夫就过去了。
1、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时此诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。
3、同官王正之置酒小山亭，为赋
4、选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。(2分)
5、锄豆稀客寄宿装饰踏步耸立沙滩锐利龙凤呈祥横行霸道
6、一位路过的爷爷告诉我们，前面有一片香椿树，那里的知了可多了。我和好友马上转移阵地，刚接近那片香椿树，千蝉齐鸣的声音，传入耳中，三三两两的蝉趴在树上，有的欢快地叫着，有的爬上爬下，(再加几句，构成排比句，构成表达效果)的确很多。我们迅速地举起竹竿，准备大干一场，正在鸣叫的知了，像是发现了我们的举动，戛然而止。此情此景让我想到了清朝袁枚的一句诗：“意欲捕鸣蝉，忽然立口闭。”我们互相配合，互相协作，把捕到的知了，装进袋子里，忙得不可开交。巧的时候一下能粘到两只，太过瘾了。(写出具体人物的神态、动作，不能笼统描写)
7、她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
8、这是一个难忘的暑假，开学后，我就要踏入初中的校园。刚考完期末考试，我就拼命地想，假期里干些什么。是疯狂地玩个通宵达旦？还是睡它个淋漓尽致？或是参加夏令营？真伤脑筋，先放松再说吧！(建议这句删除)
9、一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飞到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！
10、附加题：听记练习。
11、她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！
12、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
13、文章的第一自然段和后一个自然段在全文中各起什么作用？
14、翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马
15、②“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。()
16、圈：quān圆圈juàn鸡圈
17、①清平乐：词牌名，“乐”这里读yuè。
18、都是描写田园风光的。()
19、做一份简单的昆虫备忘录。(3分)
20、判断：加点字意思相同的打“√”，不同的打“×”。(3分)
1、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
2、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。
3、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见(作者)袁枚(全文)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、第二个场景：忽然发生了戏剧性的变化。他忽然发现了树叶背后伏着一只知了。原本无边无际的蝉鸣声，一下子凝聚到一个具体的形象上。这不由引起牧童一阵激动，产生了“捕捉它”的念头。这个念头立即转化为小机灵鬼的一系列行为：停止歌唱，闭上嘴巴，滑下牛背，昂首站立。这个念头，和一系列动作，都是“忽然”之间发生的，顺理成章，一气呵成。描写第二个场景的诗句，到了这里，戛然而止。声音静止了，动作静止了，就在静场的一刹那，幕布急速落下。至于后边小牧童将会如何动作，由读者自己去想象补充吧！
5、场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
6、⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。
8、A．快乐生活B．校园生活
9、梳理资料，做好准备。回忆暑假生活，把做过的事情进行梳理，选出有趣或值得交流的事写出提纲，做好发言准备。
10、阅读检阅台。(16分)
11、(1)柳眉杏眼(2)静静流淌斜斜洒落
12、茅(茅屋)矛(矛盾)赖(依赖)懒(懒散)
13、(3)和爸爸妈妈去旅游。()
14、点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特点。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，值得我们借鉴。
15、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
16、习作百花园(25分)
17、师满元、申晓辉主编：《古诗词鉴赏300首》，武汉：华中科技大学出版社2015年版。
18、今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。这本书主要讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。
19、炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。
20、《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫"所见"，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、意欲捕鸣蝉的下一句
1、了这幅风景画？写在下面的横线上。(2分)
2、示例：天南地北天罗地网天长地久
3、课外阅读。(10分)
4、她很爱生气，当你一不小心惹到她，她准会用生气的眼神盯着你看，好像要把你吃掉一样。她喜欢跑步，有一次上体育课跑步的时候，她像箭一样跑过去，比赢了一个又一个同学，后，她得了第一名。
5、数学课，烈日骄阳，一个个字符摩肩接踵地挤在黑板上，比天气更闷热，像是不给人一丝喘气的空间。直到——那一声“蝉鸣”，冲破了心底的無奈与压抑，“蝉噪林逾静”，它真的给我带来了一丝清凉与舒适。但这时为五月初，理应不会有蝉声的，可我深信不疑，下课便冲到阳台去近距离享受。是的，事实证明，大自然的规律不会被违反。什么蝉声，那明明是楼下工人浇花的水声……
6、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”见清·袁枚《所见》。这两句大意是:心里想捉住那树上鸣叫的知了，忽然闭嘴屏息，悄悄地站立起来。《所见》写一牧童骑在牛背上，信口唱着歌经过一片树林，知了的叫声立即诱发出牧童“意欲捕”的念头。为了不致惊飞知了，他立即停住歌声，跳下牛背，闭口静立，准备蹑手蹑脚地走近那可爱的小动物。两句诗把一个天真机灵的小牧童的心理状态，以及他捕知了时专注、神秘的神情、动作，都栩栩如生地表现出来了。诗人善于捕捉饶有情趣的生活场面，并且能惟妙惟肖地把它描写出来，很值得学习。
7、茅檐低小，溪上青青草。
8、给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。(12分)
9、闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思。
10、综合展示厅(11分)
11、语言运用。(3分)
12、思路导航：图中有白云、小燕子、柳树、小花、小草等，抓住它们在春天里的变化来写，可以适当加入一些形容词，采用拟人、比喻等修辞手法，注意语句通顺。
13、提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！
14、“意欲捕鸣蝉”的下一句是：“忽然闭口立”。欲：想要的意思。出自：清代文学家袁枚的《所见》。全诗：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
15、√√√
16、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
17、喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
18、找出四组近义词。(4分)
19、③文中画“——”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比，洋槐显得笨拙一些。()
20、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个“从”说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、意欲捕鸣蝉的下一句这是什么歌
1、熬腊八粥灯火通宵鞭炮元旦亲戚拜年
2、偶尔仿佛舞蹈纤细花瓣
3、例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
4、怀揣着对蝉鸣声的无限热爱，我从四月份便开始憧憬夏天了。
5、《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
6、判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。(2分)
7、选择正确的字填进括号里。(6分)
8、(3)示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。
9、杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂
10、篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下
11、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。
12、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
13、徐(徐缓)途(路途)篱(篱笆)离(离开)
14、()()胜数美妙()()
15、夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。
16、(2)唐东杰布留下了铁索桥。
17、点评：由名人名言引出写作对象，引起读者的阅读兴趣，好。“她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。”外貌描写形神兼备，突出人物个性特征。
18、(鸦)(雀)无声不(慌)不(忙)(字)不漏
19、作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。(4分)
20、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
