一、小学五年级英语教学计划
1、根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
2、优生名单：谢芷璐李佳怡季玮琪胡忠润谢芷馨吴明露
3、本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。
4、注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。
5、知道字母名称的读音；
6、能学会6个手工制作；
7、能听、说、认读16个单词；
8、能正确朗读所学故事或短文。
9、PEP小学英语五年级上册教学计划
10、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰
11、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
12、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
13、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
14、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的存在的不足。
15、认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
16、五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
17、总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。英语培优工作计划13为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
18、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
19、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
20、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
1、能够根据表演猜测意思、说词语，
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3、课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。
4、22~26
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅
7、能理解6个幽默小故事。
8、能听懂、会唱8首歌曲；
9、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
10、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
11、PEP人教版小学英语四年级下册教学计划五年级六年级附进度表
12、Step 3 Practise
13、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
14、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
15、Unit2Myweek
16、能读懂教材中简短的要求或指令；
17、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
18、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
19、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。
20、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
1、词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。
2、每周有选择的上一节训练课。
3、小学五年级的孩子还小，不可以强制要求背单词，先给他将一些英语的小故事制定适合的单词计划，每天建议只记10个单词，但是一天要反复3次，尤其是睡觉之前。在读写上下功夫，听说也要锻炼，每天听一些简单易懂的英文儿歌
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
5、本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
6、五年级的学生已学过四年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课程标准对本学段的要求(一级目标)
10、Unit4P.A,3课时
11、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
12、努力培养他们的英语学习方法；
13、本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
14、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的这份有意义的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能够盛开绚丽的花朵。小学英语教师教学工作总结 篇3本学期，我担任二年级以及四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
15、培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。
16、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
17、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
18、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
19、能正确书写字母和单词。
20、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、小学五年级英语教学计划第一学期
1、Recycle1,3课时
2、对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
3、在这一学期的教学工作过程中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五年级以及六年级年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。
4、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、对话教学。在听力活动中感知新的语言(Let’stry)，在理解语言的基础上学说语言。
7、首先要与学生沟通，教师好开朗点能带动学生有兴趣学英语。还有就是必须把上课的内容在家里对着镜子练一遍，就把镜子当成是学生。好给学生在前一天上课之前发导学案，学习目标、学习重点、预习导航、导学过程、课后反思这些好都有。课上完后，作业当然是不能少的，至少要布置听读复习预习等作业，好给学生发作业纸(A、B)，A在学校完成，B可以带回家里完成。好在课堂上把内容上完后，每人发一张当堂达标测验，可以检验学生这堂课是否在认真听讲。对学生不能过于严格，对于性格不太外向的更不能这样了，上课时一定要smile~大概就这么多吧，重要的是，有自信，胆子大点，多微笑，与学生多交流就可以了~
8、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
9、Step 5 Homework
10、教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
11、以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而学生英语学习的可持续性发展。
12、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法就是：
13、一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青
14、五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
15、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
16、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
17、４、设计、的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
18、总之,学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能不段提高，并已形成一定的学习习惯,并具备一定的自学能力.小学英语教师教学工作总结 篇2回顾本学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四年级以及五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还是挺得心应手。学生的英语水平也的提高了，同时也取得了一定的成绩。
19、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
20、文化意识二级目标
【axxzhouaxxyyflongdd】五、小学五年级英语教学计划(人教版)
1、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
3、加强基础知识与交际运用能力的训练。
4、每天背当天的英语单词，争取第二天默写90分以上。
5、cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
6、能了解6项简单的语法知识。
7、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
8、认真学习教育教学理论，贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
9、在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
10、Mynewteachers
11、积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我也积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。与此同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加强了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠我们一起打拼出来的，不是靠说出来的。
12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。英语培优工作计划6本学期我担任高三年级2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：
13、教师准备本课时所需课件。
14、五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。
15、12~16
16、教师播放Let’s learn 局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。
17、情感态度二级目标
18、环保生命的重要,具几个例子甲流北京下雪,如果你是北京的手抄报比电子更易得奖.
19、知道主要人称代词的区别；
20、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
