一、句子的表达方式有哪些
1、事后才知道，这个数据来自某蓝宝书“本书包含了741个核心语法条目，讲解的语法句型总共达1000个左右”。
2、2021全国新高考Ⅱ卷(海南、辽宁、重庆使用)
3、②从语言风格看：原句偏口语化，亲切生动，与上下文一致。
4、存现句的后一种表达比较复杂，讲授的前提是学生学习过上面的表达方式并学习过V.+着，然后通过提问“怎么有”+肢体展示法(老师展示放和挂等动作)替换出下面的结构。
5、改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！
6、正确句：Hedidnotcomebecausehewassick.
7、第一句的句序改变了，第二个例子对于小主人公对四季的喜爱之情用了不同的表达，“愿永远”“希望”“巴不得”“比……都好”这四种表达对于春夏秋冬季节的喜好都表达得很清楚，但比仅仅只说“我喜欢春天”“我喜欢夏天”“我喜欢秋天”“我喜欢冬天”这样的表达要丰富多了。
8、②原句多用短句，长短句结合，句式灵活多变，与前文“至大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”等整体的语体风格符合。
9、我希望夏天永远都不过去。
10、角度总结：①句式(反问)；②人称(第二人称)
11、另外一个优先学“句型公式”的好处是“迅速准确地断句”。
12、①原句把主语“我的仓街”独立成小分句，起强调作用，强调了我对仓街深深的眷恋、惋惜之情。
13、正常句：Luckonlyworksinextremecases.
14、(变句——议论)马云抽着雪茄，戴着墨镜，在光怪陆离的云上城，悠闲地逛街——云上城大变样了，五年或者三年，云上城甚至可以抗衡美国的西雅图！这是云计算和大数据的胜利，更是整个地球村的胜利！
15、Itistimetherelateddepartmenttookpropermeasures.
16、上句话是一个并列复杂句。and连接了两个句子，是一个并列句;because引导的原因状语从句。
17、感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
18、倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。短句的效果：
19、原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
20、画线句子有语病，比较下列两种修改，你认为哪种更好一些？简述理由。(5分)
1、其实我自己也没有完全想明白符合思想政治教育规律的、符合学生认知规律的思政课话语体系到底是什么样的，这是需要有较为专业的、深度的研究才能够确定的。这两天学习了浙江大学马克思主义学院刘同舫院长的“学术话语体系创新的五个维度”，感觉将学术话语体系在学理上讲得透，促使我进一步加强学习，就思政课话语体系进行深入的研究。我正在写一篇小文章“思政课：政治话语、学术话语和宣传话语的有机统一”，在这里就先不界定各类话语的内涵，只是想通过我自己的一些经历来谈一谈作为一名思政课教师如何根据教学情境、如何根据教学对象来调整自己教学中的话语体系问题。
2、原句：“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿的，忽然一阵小风，歘地一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊！秋天了！其实只是梧桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地梧桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。
3、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
4、(变句——抒情)马云抽着雪茄，戴着墨镜，在光怪陆离的云上城，悠闲地逛街——云上城大变样了，简直不可思议！云上城，中国人为你骄傲！
5、该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。
6、倒装效果分析：“心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”和“又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。
7、语体的角度：从口头语和书面语方面思考。口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。要根据语境选择合适的语体。
8、正确句一：Professionalssuchaslawyersoraccountantsusuallyworklongerhoursthanfactoryworkers.However，theyhavegreaterfreedominplanningtheirtime.
9、句子的表达方式有哪些表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。文学作品的表达技巧有三个层面的内容：修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等;表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
10、a.EventhoughIusuallyknowwhatIhavetosay，IcannotalwaysexpressmyselfcorrectlyinEnglish.
11、分析不同的表达方式，体会多样表达的价值。
12、第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。
13、个人认为，一节课程好与不好，它的基本的表达方式应当是“讲”，教学活动、特别是思想政治理论课离开了“讲”，何来“好”呢？既然是“讲”，就存在着什么样的讲的方式和表达更加有效的问题。我自己将打通思政课“三进”后一公里的有效途径界定为“话语”，我也在探索到底什么样的话语、什么样的话语体系才是思想政治理论课的话语体系问题。
14、在如何提高学生主动学习的效果上，个人认为作为教师在备课的过程中，应当把备学生置于不可跳跃的阶段。思政课如果做不到把握学生的“需求痛点”，做不到用理论说服学生、用情感温暖学生，要实现对思政课的喜欢和认同也是很难的。但是在现实的思政课教育教学中，不同层级的学校、学科、学生，在针对思想政治理论课的态度上会有不同的倾向。我认为会有两种方向或维度：一是因为喜欢而认同；二是因为认同而喜欢。
15、③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。角度总结：①用词(短语、修饰语、动宾短语)；②修辞；③效果
16、这句话没有任何错误，但是不够多样，可以用时间作主语。
17、备考路上的您，我们的这份情，这份爱，请您多珍惜，多保重，路长久，情意浓。
18、改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。
19、(虚拟句式)相关部门早该采取适当的措施了。
20、学语言也是同理，先掌握公式，再把具体的词代入到公式里，组织出符合逻辑和事实的句子即可。
1、山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
2、第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。
3、日语不像英语或韩语，每个单词之间有空格这样的界限，初学者面对一长串日语字符，同时受词汇量和动词形态掌握数量的限制，往往无法一眼看出词与词之间的断点在哪。其实只要学会那6个句型，自然能通过日语句子的几个关键符号，迅速准确地断句，无一例外。
4、没有比接受教育更重要的了。
5、“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
6、③修辞变化：原句中“那么、那么、那么”有反复的效果，进一步强调了北平天空的特点，表达的作者对北平的秋的喜爱之情。
7、句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。
8、结论1：所有人类的语言，句型不会超过24个，表达方式无穷多。
9、(长按复制标题：方法指导/写出多样表达的好句子回复可收到答案)
10、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
11、考生写的句子容易出现三个问题：一是使用破碎句，二是使用接连句，三是句子连接不正确。
12、Anideasuddenlyoccurredtoher.
13、改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。
14、分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2(答对两点得2分，答对三点得4分)，或1+1+1+
15、正常句：However，newzoostrytoduplicateanimals’naturalhabitatsasmuchaspossibleandgiveanimalsacomfortableamountofspace.
16、用语形象，极富画面感，表现力强。
17、PS：拍片帮App演员库已入驻千余名演员供你甄选，直接沟通，省去中间环节。
18、语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
19、Theyear1789witnessedthefoundingoftheUnitedStatesofAmerica.
20、这句话是一个复合句，由eventhough引导的让步状语从句。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、句子的表达方式有哪些正能量
1、(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
2、①句序变化：原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调的作用，强调了花的颜色、情状、盛况，凸显了桃花的美丽动人；
3、结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
4、②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。
5、状语前置句：Alongwiththeacceleratingdevelopmentofindustry，theenvironmenthasbeendeterioratingseverely.
6、像这样的训练点在课本里多次出现，例如：
7、(2)在我国安徽省南部，有一个闻名中外的黄山风景区。
8、第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？
9、原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
10、文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。
11、破碎句：Hedidnotcome.Becausehewassick.(从句单独成句)
12、(画线句子有两处语病，第一处是“我的印象”是一个名词性短语，与后文不搭，应改成“据我的印象”；第二处是后面的部分缺少逻辑关系，可以改成第一种，强调“梧桐才大批地落叶”的结果，前面三句“已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种，强调“梧桐大批地落叶”时，“树叶”和“梧桐籽”的状态。言之成理即可。)
13、这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。
14、改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。
15、先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管;一般的北力人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙;上面花厅内都有一张暖坑，一所回廊;廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦......
16、所谓破碎句，就是句子不完整，通常是没有谓语(或者说谓语是动词的非谓语形式，如分词)，或者是从句单独成句。
17、通常情况下，考生会马上对这句话进行翻译，基本不会动句子结构。但是以人作为主语的英语句子总是不能够很吸引人，所以这个句子如果稍微做下修改，以后面的宾语“主意”做主语，这个句子会发生一些变化。
18、再以一个简单的数学数列为例：
19、改句：左边传来石工们边凿石边说话的声音，右边传来一匹马上山的声音。
20、只要记住了“n*n”，然后在具体的情况下，把数据代进去，就能算出相应的结果。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、句子的表达方式有哪几种
1、认识宝宝的表达方式小宝宝无法用语言来告诉妈妈肚子饿、想便便或是身体不舒服，简单的反应就是哭闹
2、原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
3、改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。
4、②修辞变化：原句“呜呜在叫嚣”的词被删去，“呜呜”二字从听觉写出了风声大，反衬了屋内的温暖；“叫嚣”二字用了拟人的手法，生动形象的写出了屋外西北风的剧烈，从而反衬出屋内的温暖，表达了作者的眷恋之情。
5、精妙词语使用的角度：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
6、③句序变化：短句“又心满，又意足”结束文段。原句把“心满意足”拆开放在句子后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
7、中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐石以“蛙声十里出山泉”为题作画十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。
8、文中画线的句子有何特点？请简要分析。
9、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
10、(1)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
11、❀题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。
12、从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
13、原句：北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
14、在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语(主体)为什么更适合语境。
15、她一手提着竹篮，内中一个空的破碗，一手拄着一支下端开了裂的比她更长的竹竿。
16、说明是用简明扼要的文字。
17、②用词变化：“又心满，又意足”是将成语“心满意足”拆开，“又心满，又意足”口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
18、插入语：Newzoos，however，trytoduplicateanimals’naturalhabitatsasmuchaspossibleandgiveanimalsacomfortableamountofspace.(连词however做插入语)
19、上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。
20、找宋嫄赟演戏，只需进入拍片帮APP输入分享码U0F4TK即可到达宋嫄赟的主页，通过私信和她联系，沟通拍戏事宜。
