一、冒号引起下文的句子有哪些
1、请在所给的三个短语“爱臭美的小狗”“粗心的小杰”
2、“汉译世界学术名著丛书”
3、(例10)女士们、先生们：大家上午好！……
4、⒊冒号用于一个正式的引用之前。如Theprofessorsaid:“Itwashorrible.”
5、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。如“老师说：xxx”“主席宣布：此次会议主要xxx”
6、*在总括性话语之前可以用冒号，以总结上文。例如：
7、示例2乐浪海中有倭人，分为百余国。
8、老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
9、示例3很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。(方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注)
10、读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？
11、(页面如有迟缓，可多次点击刷新)
12、(例49)他明确表态：无论遇到什么困难，都完成课题计划。(正)
13、(例17)张和生．保险行为学系统理论(D)．南京：南京大学，19
14、(例55)20∶40∶30(误)
15、冒号不应用在无停顿处
16、插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。
17、引号：表示引用的部分表示特定称谓表示特殊含义，需要强调表示否定和讽刺表示着重论述的对象特殊疑问表示否定冒号：用在称呼语的后面，表示提起下文。用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用在总括性话语的前边，以总结上文。逗号：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部状语后边如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。用来分开句内各语或表示语气的停顿。
18、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文27《巨人的花园》教学设计(带反思)
19、用在总结性话语的后边，引起下文的分说
20、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：座右铭：不求好，但求亲。
1、⑶今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。(《王力致杨树达》)
2、图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，后结尾处仍不用句号。
3、⒋冒号也可用于商业或正式信函的称谓后面，如DearMr.Lee：(美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗号。)
4、4用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
5、把直接叙述改为间接叙述
6、第一种，用在称呼语的后面，表示提起下文。
7、(例20)中，“规定”是提示性话语，后面用冒号提起下文。(例21)中，“根据……规定”不是提示性话语，而是交代材料来源，所以后面用逗号。
8、(例48)他表示：可能会参加这次苏南年会。(误)
9、示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更是家常便饭。
10、以标号开头的语句.标号是后面带一个冒号的标识符.
11、《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术品。
12、这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？(无停顿)
13、如果这句话修改如下，则用冒号和破折号都可以：
14、纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗
15、⑷“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
16、(例26)“这篇文章构思不太好……”他说，显得有点内疚。(正)
17、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。
18、一般来说，不同的标点符号作用不同，不易混淆，但也有特殊情况。笔者近期在审读书稿时，发现破折号和冒号有不太好区分的情况，不知该用破折号还是冒号。
19、由于(例41)之“(《论保险工作经营效益》)”旨在注释说明“我的处女作”，非句子有效成分，故在文学表达力上不及(例37)、(例38)、(例39)和(例40)，一般用于说明文和论述文之表达方式。
20、(例33)投保人对下列人员具有保险利益：本人;配偶、子女、父母;前项以外与投保人有抚养、赡养或者扶养关系的家庭其他成员、近亲属;与投保人有劳动关系的劳动者。(正)
1、《西京赋》曰：“徼道外周，千庐内传。”
2、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：
3、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。
4、⑴我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。(钱学森《现代自然科学中的基础科学》)
5、例子中，结果是不大好的，冒号后面接着解释了不好的结果就是得不到多方面的优点。
6、⑴首届广西(桂林)书市将隆重举办
7、使用“冒号”的注意事项：
8、2用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。
9、“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：
10、举例：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
11、(例3)编辑委员会对这篇稿件，有三种意见：一种认为没有刊用价值，应当退稿；另一种认为，数据不够，可以让作者继续调查并作修改；还有一种意见认为，观点比较新颖，可以刊用。
12、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你”。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。如：“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”
13、但也有一个特殊情况，从冒号的第3个基本用法的例1可知，冒号和分号搭配使用也可以。但笔者认为，分号如果改为句号会更好。
14、例1这个案例证明：任何人都靠不住，人只能靠自己，这是需要我们每个人牢记的。
15、替罪羊——喻代人受过的人
16、示例1(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
17、“热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。
18、用在词语与解释语之间
19、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)
20、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、句子中的冒号起到了什么作用
1、陈述句与把字句、被字句的变换
2、例1：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
3、变换句式——因果关系的句式变化
4、“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。
5、总结上文的语句，可于前面用“：”。
6、5一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
7、示例2我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
8、小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人
9、冒号这个标点是用来提示下文的。比如：
10、若人称未发生变化，内容为意思重述但非为原话，既可用“：”，亦可用“，”。
11、(例8)所谓意外伤害，就是遭受外来的、突发的、非本意的、非疾病的客观事件为直接且单独的原因致使身体受到的伤害的客观事件。
12、(2)第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。
13、我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
14、陈述句|疑问句|祈使句|感叹句
15、位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。
16、冒号后面不能用“即”字，否则会造成重复；但即字后面可以用冒号，引起下文，强调提示。
17、(例54)20：40：30(正)
18、示例1一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
19、结合生活实际，自身经验，体会作者表达的感情，教会学生“明贬实褒”的方法。
20、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。如“北京的主要景点有：天安门....”
【axxzhouaxxyyflongdd】五、体会下列句子中冒号的用法
1、应声虫：随声附和、没有主见的人。
2、(例20)《保险法》第38条规定：“保险人对人寿保险的保险费，不得用诉讼方式要求投保人支付。”(正)
3、(例21)根据《保险法》第38条规定，对于人寿保险的保险费，保险人不得用诉讼方式要求投保人支付。(正)
4、“我的处女作”与“《论保险工作经营效益》”为同位词语，所指为同一事物，而“在《江苏保险》上发表了”不属于“我的处女作”之内涵。此句可写成：
5、示例3小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”
6、⑵信息消费：现代社会新潮流(《光明日报》118)
7、你还知道哪些带有这样的词语？(出示课件12)
8、经过治理，水市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景
9、这种插入性的“某某说”前面的话语，可以是半句，也可以是一句。是半句的时候，一般用逗号，如(例28)。是一句的时候，用句号，如(例29)。
10、小明和我说：放学别走。
11、2冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范过窄或过宽。
12、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如“他的座右铭是：走自己的路，让别人说去吧。”
13、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后需要根据情况判断是否用冒号。(想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后需要根据情况判断是否用冒号。)
14、说一说自己读懂了些什么？
15、教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(附：全练字攻略)
16、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)
17、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文25《挑山工》教学设计(带反思)
18、⑿成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。(新闻出版总署《图书质量管理规定》)
19、若表意者意思表示坚决，且后引内容亦为其所表述，宜用“：”。
20、字母表|声母|韵母|整体认读音节|声调与标调|拼写规则
