一、用多种修辞手法描写花
1、(统编八上)《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生正直热忱、毫无民族偏见的高尚品质。
2、A.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
3、往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
4、运用反复可以加强语势，抒发强烈情感，分清文章脉络、层此，增强语言节奏感。
5、特别注意：(1)设问是自问自答，要求问句和答句要贴切，不能答非所问;(2)设问句要用在节骨眼上，不需要强调时，就不要问。
6、(示例)各位同学还不能准确区分“设问”和“反问”吗？应该不会吧！难道老师讲得还不够细致吗？
7、排比可记叙，排比可抒情。
8、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸，踱着步，来回转着，炫耀自己的美丽。(比喻、排比)
9、例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点：例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。
10、作用：①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动而有趣。
11、例一：(2020年新高考全国卷)阅读下面的文字，完成题目。
12、这几天经过时，发现花苞越来越大，甚至有几株已经迫不及待地开出了第一朵花。顿时，草坪上散满了玫红色的、白色的、粉色的小点儿。远远望去，仿佛在我面前展现出一幅生动的早春图。想想再过不久，这会是多么热闹的春景呀！几百朵梅花绽开花瓣，争芳斗艳……
13、里面的花心就像一盘托着的蛋卷，散发出淡淡的清香。一朵朵含苞欲放的玫瑰犹如娇羞妩媚的少女，真漂亮！这“少女”穿着华丽的盛装，踏着轻快的脚步，来到碧绿的草地上，与她的伙伴翩翩起舞，“呼呼”的风声是为她们伴奏的美妙音乐，蓝天白云都是美丽的布景，她们红扑扑的脸庞在阳光下显得更加美丽动人！
14、反问反问反问设问设问
15、师：小明也想写一写身边的美景，他来到家附近的街心花园，觉得这儿很美，于是写下了这样一段话。谁来读一读？
16、同学们好，本次诗歌朗诵会上，我将为大家带来李白的《将进酒》。这首诗五音繁会，气象不凡，何以具有震烁古今的力量？这力量难道不是来自他灵活运用的夸张手法吗？难道不是来自他语极豪纵而又沉着的风度吗？难道不是来自他大起大落、忽翕忽张、纵横捭阖的气势吗？请跟我一走进李白的情感世界吧！
17、粉雪柳的形态飘逸，枝条摇曳，很是柳枝摆动，像美丽的仙女，有没有吸引到你呢？开花如此美丽，仙气十足的粉雪柳，你又有没有爱上呢？认识了粉雪柳，发现了她的这么多的美，你想不想拥有她呢？
18、D、仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
19、百合花有的开得的茂盛，有的却躲在里面不敢出来，像个害羞的小姑娘。
20、指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度或看法。
1、(分析)为排比，四句用“鱼”字提挈。为对偶中的宽对。
2、荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。
3、反问是一种无疑而问，明知故问；用疑问的形式表示明确的意思，问而不答，答案寓于反问之中的一种修辞方法。
4、表达情思，抒发情感。有直接抒情和间接抒情两种。
5、玫瑰花不但色彩艳丽姿态优美，而且还有不少的用途。比如可以做成药材，做成香精和玫瑰油等化妆品，听说这种化妆品的价钱曾经超过黄金的五六倍呢。
6、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(比喻)
7、B、像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛
8、灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。(拟人)
9、含羞草是一种奇怪的植物，只要它被东西轻轻一碰，枝条上的叶子就会像“关门”似的闭起来，如果碰它力量再大一点，就连枝条也会垂下去，就像一个害羞的小姑娘。
10、在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，有如羞涩的姑娘低头不语。荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。米兰的花奇特，像葡萄那样一串串的，中间有一根嫩绿的主枝，大约有一寸来长，主枝上又分出的小枝，每个小枝上都长了一个小黄球，像小米粒一样。
11、二年级下册语文二年级下册数学
12、答题规范：运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写方法，(生动形象地)写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……(人物形象)。
13、(电子版)四年级数学下册口算计算题练习(6套)，提高孩子计算能力！
14、例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。
15、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？(夸张)(反问)
16、(题目)画线句子运用了反复的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。(5分)
17、……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。
18、回环是利用词序回环往复，表现两种事物或事理相互关系的一种修辞方法。
19、(分析)这是《笠翁对韵》中的一段，讲的是对仗的基本形态。如果单拿出其中的两句，如“风高秋月白，雨霁晚霞红”，从结构上看，也是对偶。
20、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
1、我们家有一盆美丽的花，它的名字叫百合花。它有长长的花杆，花杆上长满了绿油油的叶子，上面开了两朵洁白的百合花，它的样子就像两小喇叭对着天空吹着动听的乐曲。
2、例二：(2021年新高考全国卷)阅读下面的文字，完成题目。
3、③“比喻词”(像、好像、仿佛等)。
4、有比较，才有鉴别，通过比较，发现差别，各自的特征便都得到了强调。
5、例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。
6、排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
7、子；牵牛花爬上了篱笆，犹如一堵绿
8、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()
9、(师提醒：有同学边读边把重要的地方勾画出来，很好。)
10、过去柴垛是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了;它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了;深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
11、迭现是把三个或三个以上的一系列画面、一个个镜头、一串串形象描写出来的一种修辞方法。
12、“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。
13、比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。把甲比作乙，构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
14、第一个问句是设问，后三个问句是反问。第一个问句引起下问，提醒听众注意，引发听众思考，让听众产生心理期待：“这力量究竟来自哪里？”。后三个反问句用否定的句式表达更加强烈的肯定态度，同时三个反问句构成排比，加强语气，语意鲜明，具有无可辩驳的力量，又能激发听众的感情，增强演讲的气势和说服力。
15、(示例)鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
16、春雨像牛毛，像花针。()
17、开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球；渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。
18、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。(顶真)
19、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
20、Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、花的修辞手法
1、比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
2、把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。
3、右上角星标(小学二年级语文)，就可以经常找到我啦！
4、②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自由。
5、(指南)本题准确区别了借代和借喻。“蔚蓝色”是“天空”的属性或特征，只能说“天空是蔚蓝色的”，二者不能改成比喻句。“开阔纯洁的心胸”和“广阔纯净的天空”二者不是同类概念，在“阔”“纯净”上有相似之处，因此可改成“开阔纯洁的心胸好像广阔纯净的天空”。
6、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
7、老师是园丁，我们是花朵。()
8、为了和大家不走散，关注↓↓↓
9、他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。(排比)
10、(答案)增文势：语段中既有短句的简洁，又有长句的细致，长短结合富有节奏感，增强了语言的气势。广文义：排比有突出强调之用。由“依恋”到“情怀”，由“生活”到“发展”，层层推进，文义渐广，更能展示出作者及水乡人的深情期许。
11、(2)以下情况不是比喻。
12、举例：(统编七上)《春》通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
13、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。()
14、五年级下册语文五年级下册数学
15、通过咏物来抒情，常常借助于某些植物、动物、物品等的一些特征，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
16、用简明扼要的文字，直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。
17、玫瑰不仅美丽动人，还有许多作用呢！
18、③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
19、蓝天白云如同一块蓝绸上绣的盛开的百合花，走在花园中心，可以见到蝴蝶在翩翩起舞，在杜鹃花丛仔细观察会发现一朵朵正盛开的杜鹃花开得争奇斗艳，这些春天的景物给幽静的花园增添了无限生机。参天大树的叶儿虽密，可还漏下斑斑点点的日影。调皮的小水珠从叶子上滑下来好像在说：“看，我多开心！”我们呼吸着新鲜空气尽情闻着杜鹃花鸡蛋花的芳香，不由赞赏春天。
20、(2)构成借代的基础是事物的相关性，构成借喻的基础是事物的相似性。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用修辞的手法描写一种花
1、孩子们，春暖花开我们一起走进大自然，用眼睛发现美，用笔端记录美。我们将要举行一次“这儿真美”的成果发布会。
2、(例1)霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
3、以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。
4、①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
5、七点，睡莲从梦中醒来。(拟人)
6、②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
7、描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等。
8、以事件的发展变化为线索。如：(统编七上)《散步》围绕一家人散步这件事，按开始散步、产生分歧、问题解决的过程来安排行文。
9、从小我就喜欢过年了。因为过年的时候，压岁钱多得好像一座小山。(夸张、比喻)看窗外，树上的鸟儿仿佛也穿上了新衣，唱起了欢乐的歌。(拟人)屋外寒冷的风吹动着落叶，之间还夹杂着鞭炮的碎屑。而屋里则温暖如春，一家人在一起，气氛实在热烈。(对比)有诗曰“鞭炮声声除旧岁”，大人和孩子们都高高兴兴地忙里忙外，迎接新年。(引用)回想这一年，正所谓：喜爱春，因为她的生机；喜爱夏，因为她的激情；喜爱秋，因为她的成熟；喜爱冬，因为她的纯洁。(排比)我喜爱这一年的四季，我喜爱春节，它标志着一个新年的开始。嗯。原创！
10、过程指导，提供支架。
11、借代的作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情;突出事物的某种特征，引人联想，使形象突出，增强语言的形象性，具体生动;使文笔简洁精练，语言富于变化和富有幽默感。
12、喜欢我，就给我点个在看
13、a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
14、夸张的作用：突出特征，揭示本质，强化思想感情;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造意境;表明态度，语言生动。
15、种类：(1)连续反复;(2)间隔反复。
16、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。()
17、浪费怎么不是犯罪？()
18、作用：反问：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。设问：①自问自答，引人注意；②启发思考。
19、②起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起雷鸣般的掌声。
20、Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。(《人类的语言》)(比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。)
