一、描写绣球花的句子比喻
1、《节气手帖：蔓玫的花花朵朵》、《节气手帖：蔓玫的蔬果志》，90后植物达人蔓玫，向自然之灵致敬的笔记系列，清新质朴的手账体，鲜活灵动的笔触，深受读者朋友们的喜爱。蔓玫用画笔勾勒大自然的清新，恬淡地走在花草树叶间，收藏四季的美。
2、柳树梳着长长的辫子，有着迷人的绿色，那不是过于炫耀的新绿，也不是过于老气的墨绿。它绿得很谦虚，很生动，就像一位姑娘静坐，产生一种无声的美感。(“绿色、新绿、墨绿”，用不同层次的绿来比较，同时加上拟人手法，把柳树的色彩描写得细致生动。)
3、后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
4、原产在地中海的绣球花，一向以在严冬开花的常绿树而闻名於世。寒冬时，乍见粉红色的花蕾和白色的花朵，似乎在告诉人们春天的脚步近了。因此绣球花的花语就是——希望。受到这满花祝福而生的人，极富忍耐力和包容力。他会带给许多人希望，自己的人生也的丰富。
5、这里的银杏叶金意盎然！银杏叶的样子长得像是个芭蕉扇，如果再加上半圈的话，感觉更像迷你型的荷叶！看着这些可爱的树叶，我禁不住地伸出舌头尝了一下它的味道，涩涩中带着一丝沁人心脾的清香！
6、看“白日依山尽，黄河入海流”这首妇孺皆知的诗怎样营造画面感的，先写眼前具体景物：日；再加上色彩：白；之后写脑中想象出的意中景：黄河入海流。因为诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，是诗人目送黄河远去天边产生的想象。
7、有一天，我和爸爸妈妈去超市买东西。超市里的商品琳琅满目，让人看起来眼花缭乱。有可爱的洋娃娃；有新鲜的鱼肉；有游泳用的泳镜、泳衣、泳帽；有五颜六色的衣服；有吃饭用的碗、筷子、汤勺，还有一些黄色的香蕉，红色的苹果，绿色的青菜，紫色的葡萄等等。
8、阑畔。阑畔。一树绣球花满。盈盈握雪团酥。
9、老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
10、原产在地中海的绣球花，一向以在严冬开花的常绿树而闻名于世。寒冬时，乍见粉红色的花蕾和白色的花朵，似乎在告诉人们春天的脚步近了。因此绣球花寓意着“希望”。受到这花祝福而生的人，极富忍耐力和包容力。他会带给许多人希望，自己的人生也的丰富。
11、初见：曾经因为这本书去了哪些地方？
12、“饭厅北面，不就是一排塑料垃圾桶吗”？言下之意是“这有什么可写的”？我说，午餐后去看看，应该会有所发现的。
13、从《跨界》这本小说的字里行间都可以感受到，周生祥老师对植物怀有的深厚感情，连一个小小的狗尾巴草也是一个古灵精怪的角色，在小说中被安排在了自己家里，可以时常和“我”对话。在书中，以植物的口吻，对人类不少自以为是的行为进行了抨击。例如说到要保护古树名木，就在树身上打上钉子，挂个牌，周边砌个石坎，铺上水泥，甚至筑道墙，弄得香樟王全身发痛，脚也伸不直，气也透不过。想想这样的行为在我们身边比比皆是，确实是没有去考虑过树的感受。
14、写游记，重在突出所到地方所独有的特点。珊瑚花园、星沙滩、潜水、游泳，是小作者精心选择的四个对象，按游览的时间，一路介绍过来，突出了塞班的海洋文化，文字别具特色。除去景观，还写出了当地的人文文化，这是难能可贵的，如麦当劳里的中外游人选择杯子的不同习惯。
15、适当写环境，人、物置身“画”中间。如“夏夜，路灯下撒下了一片银光，人们在灯光下下棋，聊天，打扑克……”用环境描写的句子做起始句，可以渲染气氛，构成文章的结构线索，对人物的活动起铺垫和烘托作用。
16、写作，就是要观察平时未曾留意的，在习以为常、司空见惯、平淡无奇处，发现新的东西，产生新的思考，捕捉转瞬即逝的灵感。于是就有了这堂写作课，我称之为“校园里的深度之旅”。
17、书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
18、牵牛花的藤是细弱的，只能依靠别人向上爬行，不能独自向上生长，不像牡丹芍药的枝干那么粗壮。种种比较下，牵牛花就像是弱者的象征，但我却对它情有独钟。
19、校园里另一些“一角”是他们一时想不到的，需要启发。比如：
20、上面两个句子有什么区别？读第一句，脑子里很难形成具体的图象。什么水果？同一种摆了很多个还是很多种？甜的酸的？都不知道。水果只是个总称，让你无法判断。有些词，它是抽象的、概括的，天生不具备画面感的，好不用，或者少用。比如：“各种”“每个”“很多”“到处”……
1、我步入公园，两旁的常青树依旧高大挺拔，好似一个个绿色的巨人，高举双手欢迎我们。
2、在文中找出下列词语的近义词
3、鸡冠花的花瓣儿很肥厚，它们重重叠叠地挤在一起，在阳光的照耀下，闪闪发光，像一只昂首啼鸣的大公鸡，怪不得人们给它取了这么一个有趣的名字儿——鸡冠花。
4、绣球花的叶子有大有小，大部分都是桃子形的，表面有很多细细的小毛，比茎上的更细，更小。有些叶子会有一圈红色的纹，而无论什么样的叶子，都回有一股类似柚子的味道，臭臭的，很难闻。她的样子很好看，可她的味道与样子实在不大协调。
5、周生祥老师说他一直生活在杭州，书中多处写到了杭州的风景，而其所从事的工作又需要经常去各地出差，三十多年来，走遍了浙江的山山水水，对于浙江的山水风光，在书中，作者借助香樟王、柳主任、芦苇君的赛诗会，用诗歌的形式，描绘了杭州萧山湘湖、临安青山湖、德清下渚湖、永嘉楠溪江、武义牛头山、天台华顶山等地的优美自然风光，可以说是描写手段别具一格。
6、在文中找出“井然有序”的两个反义词是()()
7、点开文末辅导音频，听老师详细讲解。记得要关注哦。
8、“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。
9、“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。
10、(新刊·短篇节选)朱山坡|白马夜驰
11、文中分别用()()()来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
12、(吴江区鲈乡实验小学越秀校区四年级)
13、直接用“蓝色、绿色、黄色……”这些本色来写，简单不费脑，但色彩感比较单既不准确，表现力也不强。
14、(全文详见《江南》2020年第二期)
15、③该诗是一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。()
16、比喻：白云的比喻形象而又逼真。赏月时的所闻所见，不但用词正确，描写的意境也相当出彩。
17、浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着(轻柔温柔)的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是(舒适舒服)极了。
18、绣球花花型丰满，大而美丽，其花色能红能蓝，令人悦目怡神，是常见的盆栽观赏花木。中国栽培绣球的时间较早，在明、清时代建造的江南园林中都栽有绣球。
19、阿拉丁是启迪智慧的明灯。
20、周生祥老师作为一名林业从业人员，三十多年来跑遍了浙江的山山水水，在书中也对浙江的新农村建设提出了自己的意见和建议，并通过文中的“全教授”这一人物，对美丽乡村建设中存在着“10个通病”进行了分析：一是过度推山削坡，二是过度填塘造地，三是溪流、沟渠等驳岸过度追求硬化，四是乡村绿化城市化，大面积种植景观草坪，五是村政设施城市化，建设大公园，六是村政设施城市化，建设大广场，七是村政设施城市化，路面过度硬化，八是村庄标志性建筑过大，九是建造工艺工业化，机械化石栏杆，十是墙面整治简陋化。我感觉这种小说中提到的新农村建设中的问题，只要稍加修改补充，就是一篇极好的人大政协会议的建议提案。
1、满树的枫叶像一团团火焰，随风飘摇：飘落的银杏叶，似一个个撑着小伞的伞兵，缓缓而下。
2、②粽子的形状很特别，()不是方的，()也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？
3、①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
4、①这首诗把乡愁分别比作()、()、()、()。
5、如果从小说的角度来看，这部植物小说的情节说不上跌宕起伏，人物形象也谈不上性格突出，但是把植物世界的个体作为小说主人公来展开故事，需要丰富的想像力，让这个题材的小说充满新鲜感，还有点童话色彩。小说中涉及到的植物学知识，关于植物的文学知识，也可以常常翻出来阅读欣赏，比较适合作为学生的科普读物和大众的文学读本。
6、译文：谁能织出上百颗这样的毳毬，几枝花萼晶莹圆润似露水一样。
7、我穿上大衣，披上围巾，兴高采烈地冲下了楼。
8、观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。
9、致力于青少年成长的写作课
10、鸡冠花开了，鲜红鲜红的。那形状像鸡冠，像手掌，像扇子。有的一簇簇堆在一起，像一个个大绣球，十分美丽。
11、小作者有才华，运用了多种表达方式，如对比、引用古诗词、比喻、拟人等。一枝一叶总关情，小作者在平实细致的描摹中，抒发了自己对铜钱草的赞美、欣喜、怀念，不经意间写出了植物生长的哲理。
12、青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬(gāngà)又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
13、出自：明代邓仪《咏绣球花》。
14、出自：李慎言《抛球曲》，《抛球曲》选自《沈括·梦溪笔谈·乐律一》。
15、用“——”画出一句排比句。
16、文中用了哪三个事例，请简要写下来。
17、(新刊·短篇小说)霍君|拥抱我
18、班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
19、B桌子上摆着红通通的苹果、晶光透亮的葡萄、弯弯的黄香蕉……
20、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、描写绣球花的好句
1、依旧保持着那干枯的树枝，弯弯曲曲地伸向四方，没有一丝光彩，并不引人注目。反而，在寒风的映衬下，有些凄凉，也有些萧瑟。那算不上粗的枝干，在寒风的怒吼中颤抖着，似乎随时都要倒下。
2、“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
3、排比：“冬来了……”又会是一幅幅什么样的景象呢？运用排比手法去再现冬天，不但增强了语气，也充分表达了思想感情。这一段本来可以有两组排比，可惜后面的“白而轻”、“厚而深”，没有第三个相对应的短语或短句了。
4、「那样把汉字写得到处都是的人，怎么可能有好下场呢。」
5、不知不觉，春天悄悄地走了。整个春天，我印象深的就是春天的使者——柳树。
6、拟人：秋天的农村景象，你用拟人的手法加以修辞，描写的景物就漂亮，犹如一幅秋天的图画，美不胜收。
7、蔓玫推荐给大家的另一本书是《蔷薇岛屿》，她说自己并非「因为本书而去」，而是一种意料之外的机缘巧合，去了越南的胡志明(西贡)与大叻，柬埔寨的吴哥窟。
8、学生们选择“B”。显然他们知道，建议比批评更有价值，也更凸显“我是学校的主人”的身份认同。
9、观察之后要做记录，然后我们就可以写作了。写作要按照一定的顺序来。可以从整体到局部。先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
10、20世纪初建设的公园也离不开绣球的配植。现代公园和风景区都以成片栽植，形成景观。
11、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
12、冬天,很多花都枯了,但是跳舞兰却开的格外艳丽。我问妈妈：“植物不是不会跳舞吗，为什么这个植物要叫跳舞兰呢?”妈妈让我仔细观察。
13、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？
14、日本。几乎每年都会去日本。京都，奈良，宇治，镰仓，箱根，北海道……有时因为工作，有时因为休假。但无论出于何种目的，只要离开都市，一个人安安静静走着，常想起的就是《枕草子》里的那些句子。
15、(新刊·中篇节选)曹多勇|凉风至
16、排比：通过讲森林里的童话故事，体现你的“排比句”，故事中的小松鼠，给人以启发
17、举个例子，“花圃里有几棵高大粗壮的树”，“花圃里有几棵高大粗壮的银杏树”，哪一句更能体现植物学的知识？不能仅仅写“花圃里有几棵直指蓝天的树”、“低矮的小树上绽放出一簇簇浅蓝的、洋红的花”，而要写“花圃里有几棵直指蓝天的雪松”、“低矮的绣球树上绽放出一簇簇浅蓝的、洋红的绣球花”。恰当地使用形容词，选用比喻、拟人等修辞方法，能使文章锦上添花，但准确使用名词是描写的基础。
18、我看过很多植物学题材方面的书，不过这些大多是科普作品或者散文诗歌、自然科学方面的，以植物为题材的小说还真是没有读过，所以一拿到周老师送给我的书，我很快就翻完了。翻完了以后又感觉意犹未尽，对其中一些重点内容又重读了一遍。并不仅仅是因为其中的小说情节，更是因为本书中涵盖了多的植物学知识，具有一定的科普性。
19、从书中的语言可以感觉到，周生祥老师的文学功底很深，出口成诗。所以，植物和人类之间的交流成了一同赛诗歌、猜谜语、侃趣闻、拼成语，将植物、风景、人文、历史、风俗、诗歌知识揉合在一起，而且运用了拟人、对比、排比、对仗、对偶、比喻等多种修辞手法，感觉这样的写法，都可以暴露作者的年龄。
20、到了操场。有的人在玩“抓人”游戏；有的人在比赛跑步；有的人在打篮球；有的人在踢足球，还有的人在比赛跳高，跳远……整个操场热闹得像菜市场。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、描写绣球花的句子 超优美
1、落遍杨花浑不觉，飞来蝴蝶忽成团。
2、排比：课间的时间对学生而言，也许已习以为常了，但用了修辞手法的课间时间，就会有不同的感受——那就是排比句的作用，把复杂的内容表达得更加集中、透彻、感情强烈。
3、大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压。
4、绣球花的花语是希望、忍耐和包容。
5、农村的秋天，像一幅五彩缤纷的画卷。秋风一吹，果园里的苹果，红得像一团团火焰，也像一个个害羞的小女孩，一有风吹来，它们就会随着树叶发出的“沙沙”声迎风舞蹈；果园里的柿子，像一盏盏小灯笼似的挂在树上，有些柿子熟得裂开了一条缝儿，像是一个个小娃娃在对我们笑，有几个已经迫不及待地从树上蹿了下来，等着人们去捡它们。稻田里，金黄金黄的稻穗笑弯了腰。风一吹，它们还时不时地发出一阵阵“笑声”，等着给农民伯伯们一个大大的惊喜呢！
6、活着走向远方，还是等候死亡，你如何选择？|陈轶凡旅行之书NO.9
7、对于“校园一角”，我们还讨论了两种“视角”：A.校园很美，但还有“不美”(赞美→批评)；B.校园很美，但可以“更美”(赞美→建议)
8、公园里百花争艳，你不让我，我不让你，好不快活！远处一汪清澈见底的溪水，也被感染了似的，轻轻一笑，荡起圈“红晕”来。
9、天女夜凉乘月到，羽车偷驻碧阑干。
10、(1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。()
11、名词是概念的语言形式，准确使用名词代表着对眼前事物的准确认知。写作中，只会用属概念而不擅用种概念来描述事物，必然导致语言空泛；而不擅用种概念的直接原因，是知识贫乏。我对学生说，古往今来，凡被称为伟大作家的，往往还被冠以博物学家的头衔，这是对作家的高褒奖。《红楼梦》不是美食专著，也不是建筑学专著，但曹雪芹对烹饪食谱、建筑园林的描写，无不精妙绝伦，展现出伟大作家知识渊博。仅以大观园食谱“粥”为例，曹雪芹笔下就呈现了琳琅满目的格局：碧粳粥、红稻米粥、江米粥、鸭子肉粥、枣儿粳米粥、腊八粥、香芋粥、燕窝粥。
12、(新刊·中篇节选)晓航|天外
13、「春天是破晓的时候好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。」
14、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色。
15、绣球春晚欲生寒，满树玲珑雪未干。
16、没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧”。说着，他轻轻地关上了房门。
17、我家的小区西北角有一片松树林，夏天的时候大家都愿意到松树林里乘凉。
18、年代: 元 作者: 张昱
19、我们开始辨认校园里的植物，并记录它们的学名/俗称：雪松、棕榈、榆树、红花檵木；八角金盘、黄杨、绣球；沿阶草、黑麦草、马蹄金……
20、相传有一次八仙到瑶池参加王母娘娘的蟠桃会，回来路过东海，惊动了东海龙王。龙王的九个儿子奉命到海面上打探。其中龙王七太子看见八仙中的何仙姑容貌美丽，就在海面上兴风作浪，趁机把何仙姑抢到龙宫中去。
