一、春天像小姑娘是比喻还是拟人
1、重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从
2、拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。因此拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。
3、描写秋天的好词、好句、好段！
4、一般只含有本体，拟体不出现
5、拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
6、春天就是需要发现，它总是让你还没发现时便悄悄的来了。
7、春天的草坪像一块绿色的大地毯，躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！
8、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
9、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵。大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
10、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条、小草、树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。
11、参考答案：B，B项和题干中的句子都使用了拟人的修辞手法，其余各项，A项为比喻，C项为用典，D项为借代。
12、春回大地，万物复苏。春天终于来到了我们身边，大家是不是都很喜欢春天呢？同学们可以用优美的语言来描绘下春天吗？本期就带大家一起来欣赏关于春天的优美句子，赶快摘抄积累下来吧！
13、比喻句是把一个东西比做成另一个东西。但必须两者有相似之处；拟人句是把一个事物当成人在做什么。
14、拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象果。
15、阳光下金黄色的麦田,被风吹过,如摇曳身姿的长发女子让人心动.怎么用比喻拟人,就看你想要写什么了,想象力很重要,你觉得它像什么,在用一个个字符组合在一起,就成了你像要写的比喻拟人的句子了.
16、春天的柳条就像少女的裙带，随风飘舞。
17、假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。运用了拟人的修辞手法，赋予了某某事物生命的活力，生动形象地写出了某事物的某个特点。有拟人的成分，但更多的是比喻。“春天就像小姑娘”，这一句总起了整一句话，而这是比喻。所以整句话主要的是比喻，“笑着走着”是“像小姑娘”的具体内容。所以这一句话其实是比喻句。春天像刚落地的娃娃，”将春天比作“娃娃”，是“比喻”和“拟人”兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就赋予了它新的生命。
18、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象果。
19、春天是宣纸上涂抹的几笔写意。袅袅鹅黄着地轻垂，一泓鸭绿粼粼而起。湿润的土壤上铺满了嫩绿的萌芽，茫茫碧草上点缀着星星繁花。蔚蓝的天空上也会挂几丝云，阳光柔柔的像是为画面撒上淡淡的金黄。
20、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰。
1、天已经过去，春风掠过大地，四处留下了春天的足迹。山上，春天漫步在迎春花的枝头上，她一路走过，迎春花相继绽放，灿烂的黄色给大山增添了一道亮丽的风景。一阵春风拂过，迎春花轻轻地摇摆着，好像在向我们报告：春天来了，春天来了！春天在野花丛里玩耍，野花绽开了笑脸，红的，白的，紫的，五彩缤纷，像天空中的彩虹。野花一朵比一朵漂亮，好像在比美似的。
2、春天像个小姑娘遮遮掩掩这句是比喻句，生动形象地把春天比喻成一个害羞的小姑娘。从遮遮掩掩这个成语看得出春天很腼腆。也可以说是个拟人句，这个像可以写出把春天写活了，把春天写成了一个害羞的小姑娘。你们觉得呢？你们还有哪些观点呢？
3、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。
4、春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。
5、重在“拟”,即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体
6、远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。近处的田野，绿油油的麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的。天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！这，不就是春天的足迹吗？
7、春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀得这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。
8、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，像她的衣衫。
9、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。
10、拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋予它们以人类的思想感情、行动和语言能力。如：“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。”(曹植《七步诗》)
11、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。
12、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
13、二年级语文课有一篇文章名字是《找春天》，在这篇课文里大量的应用了比喻句和拟人句。
14、拟人是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。不能出现比喻的象征词。
15、春天是个魔术师，没人比她更神奇，没人比她更美丽。她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边；她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。
16、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
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18、阳春三月，春姑娘迈着轻健的步伐，已悄然来到人间。
19、拟人：把描述的景物当成人来写，赋予景物人的感情，景物形象更加鲜明。
20、春天的河水碧绿，犹如一面绿色的大镜子。
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2、春天是柔和的，如一泉清水，荡尽了岁月无尽的铅华，沉淀再积累。
3、分类：明喻、暗喻、借喻
4、柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
5、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！
6、春天的天，像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下深不可测。春天的天，是风筝遨游的地方，是鸟儿自由飞翔的空间。
7、春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。
8、坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！(文章来自多品小学教育张老师)
9、春天一直不曾远去，即使在那遥远的北国，依然银妆素裹；虽然，春天尚未完全扑进大地，但这春寒料峭、乍暖还寒的季节已经教人平添了几缕嘘寒问暖的惬意。
10、排比：用三个或三个以上的结构相似句子，加强语句气势，利于抒情，突出感情色彩。
11、春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
12、春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
13、春天在哪里？大地告诉我：春天从一棵棵小草的美梦中苏醒，冲破泥土的束缚，舒展开稚嫩的臂膀。那青草的气息沁人心脾。我张大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河两岸杨柳拂面，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音，好像小提琴的旋律，令人陶醉。
14、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
15、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
16、一起来看看描写春天的比喻句、拟人句、排比句吧，掌握修辞的同时，学习如何描写春天！
17、B.仍怜故乡水，送行舟。
18、“宣纸算是纸中的‘老寿星’了”中的本体是“宣纸”，喻词是“算是”，喻体是“纸中的老寿星”，用来说明在纸张的多种类中，宣纸的寿命之长，恰似人中的老寿星，二者的相似点在“寿命长”。因此，该句重点在于说明宣纸的寿命长，而非说明宣纸具有“老寿星”的形象和感情特征，也就未将宣纸人格化，因而不能将该句的修辞手法视为拟人。
19、"沙沙沙","沙沙沙","滴滴嗒","滴滴嗒"春雨像乐队的小提琴和小喇叭奏起了美妙的迎春曲.原来是春姑娘款款地向我们走来。
20、“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”运用了比喻的修辞手法
【axxzhouaxxyyflongdd】四、春天像小姑娘仿写比喻拟人
1、春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3—5月，而南半球(如澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
2、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡春天母亲又苏醒了,她哺育小草,呵护大树,孕育生命,温暖人间,使世界一片生机盎然.春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间春姑娘穿着彩衣,身批彩带,带着明媚的阳光、艳丽的花朵,翩翩舞到了人间.
3、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
4、哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
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6、春天一直不曾远去，即使在那遥远的北国，依然银妆素裹；虽然，春天尚未完全扑近大地，但这春寒料峭、乍暖还寒的季节已经教人平添了几缕嘘寒问暖的惬意。
7、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
8、http://word.duopin.cn/data/a/021/90030docx
9、"沙沙沙","沙沙沙","滴滴嗒","滴滴嗒"春雨像乐队的小提琴和小喇叭奏起了美妙的迎春曲.原来是春姑娘款款地向我们走来。
10、冬天过去了，春天又悄悄地来了。许多人都没有发现春天来了，可是我从善于观察的眼里发现了春天。
11、这是比喻。老师讲了：如果说是“春天像小姑娘”没有后面的，那么就是比喻；如果说是“春天花枝招展的,笑着,走着”即没有“像小姑娘”来搭桥就是拟人；如果说是"春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着"就是比喻，因为，笑着，走着，是小姑娘本身就会的的行为，小姑娘,花枝招展的,笑着,走着不是拟人，那么这句话就仅仅用了比喻。春天——小姑娘(比喻)；春天——笑着走着(拟人)；春天——小姑娘——笑着走着(比喻)
12、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
13、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
14、以上的这些句子同学们可以借鉴哦！
15、阳春三月，春姑娘迈着轻松的步伐，悄然来到人间。
16、春天是一个刚出生的婴儿，从石缝中使劲钻出的小草，嫩嫩的、毛茸茸的，让你不忍心去踩踏。树枝发出了新芽，芽也嫩嫩的、青青的，就像树妈妈生出了许多小宝宝。春天是一个美丽的小姑娘，她走过草地，小草长得更长了；她走过树林旁，树叶长得更茂盛了。她催开了白色的梨花、粉色的桃花、黄色的油菜花，还有五颜六色的迎春花，让空气中充满了花香。春天还是一个魔术师，他让柳絮飞了起来，天空就像下起了雪；他让孩子们脱下厚厚地衣服，轻松的运动；他融化了积雪，把温暖送给了大地。
17、请点个好看，谢谢您的鼓励哦
18、(1)不要让“0”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。(2)“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。(3)“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼回到自己的家园。(4)无家可归的“O”字，期盼和自己的兄弟姐妹们一起生活。
19、像这个句子的话，很多人会想成是拟人句，但是它并不是拟人句，因为这句话中有一个比喻词"像"。所以它不符合拟人句的条件。这是一个比喻句。把春天比作小姑娘。拟人句就是把每件东西比喻成人，有人的动作，而不是像童话人形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
20、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、春天比作小姑娘是比喻还是拟人
1、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。
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3、赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。比喻，是比喻！是把春比作小姑娘拟人的话应是小姑娘作什么但这个课文的下句是笑着，走着吧，那笑着，走着就是拟人了春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
4、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。
5、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友的笑声。
6、古往今来，春天的雨给人带来无尽遐想。春，有时繁花似锦，万紫千红，有时又细雨绵绵，生机无限，下面我们一起来看看描写春天的比喻句、拟人句、排比句吧，掌握修辞的同时，学习学习如何描写春天！
7、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
8、外文名称：metaphor
9、该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
10、拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
11、春天是美丽的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美；有春天就有歌声，是小鸟的歌声；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。
12、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。
13、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
14、春天来了，她仿佛是一位慈爱的母亲，她用温暖的手轻轻地抚摸种子的头顶，让种子从舒适的被窝里探出小脑袋。
15、春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿，雪松好高呀，像一座宝塔，在校园中立着。找到了，春天在这里！
16、我们认为，该题所运用的修辞手法应为比喻。
17、春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀得这样绚烂、这样美丽，处处带着春的味道，春的风格。
18、分析：拟人修辞手法就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。在句子中，将春天拟人化为小姑娘。
19、春天到来了，三五成群的大雁向遥远的南方飞去。它们那优雅的身姿衬托着这如宝石般光洁的蓝天。那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了！
20、我的家乡在黄河岸边，那里有一道绵延几十公里的黄河大坝。坝上绿树成荫，郁郁葱葱，坝下的黄河水奔腾不息。要是下过一场春雨,那里空气异常清新，有时候还会出现一道道彩虹。林中有几只喜鹊在头上越过，叽叽喳喳地叫着，地上的小野花有红的，白的，紫的，美丽极了!
