一、形容芍药花美的短句
1、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
2、欣赏，匀称，珊瑚，精美别致
3、再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。查字典或联系上下文进行理解，也可以联系生活实际理解词语的意思。
4、点评：小短句运用很利落，但诗意稍浅。倒数第二段引用歌词不是很自如，但整体能看出来此诗是作者认真观看了画作之后的作品。
5、你雍容华贵，美丽无双，
6、无亲无故无大无小无头无尾……
7、芍药四周大片的花瓣是潋滟的红波，漾着妩媚的胭脂。薄薄的几片，约两三层，错落有致，优雅地舒展开来，形成一个的轮廓。而中心，看上去又像一朵花。
8、预设：学生关注到了时间的不同。
9、10)沿通达西路行驶740米，直行进入通达东路
10、学习了课文，阅读了有关资料，你想说点什么呢？(学生自由发言，教师评议。)
11、皑如山上雪，皎若云间月。
12、首先，学生的情绪没有被充分调动起来。可能是因为下午学生比较容易犯困，也可能由于自己也有些紧张，一直绷得比较紧，从而影响了学生，总之感觉学生的情绪不如平时高涨，有些孩子始终不敢举手，我也没有及时启发、引导，课堂气氛不是很热烈。
13、是帝王之家留下的亲戚，
14、讲述故事，简单理解，把握寓意。
15、一群群农家小姑娘穿红戴绿，来到芍药地里拔草。各色的蝴蝶也纷纷飞来玩耍。远远望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小姑娘。
16、把这首诗多读儿遍，注意读准字音、读通句子。
17、(2)生活中有许多这样的例子，我们班就有几个特别聪明的同学，但他们的聪明都不用在学习上，而是用在了傻玩上，所以每次考试成绩都很差。
18、有的已伸出了四五只“手臂”，张开了绿色的“手掌”，似乎在向你招手，欢迎你的到来；还有的已构成一簇翠绿的“竹林”，它们紧紧地靠拢在一同，相互伸出“手臂”但又互不缠绕，互不遮掩。
19、独立修改，展示习作。
20、(4)小组展开朗读比赛。
1、颜色在咿哝的王国里翻飞
2、指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。
3、权贵爱恋你的姿色，独霸芳容
4、列举我国的传统节日及风俗习惯。
5、回顾学法，总结全文带领学生回顾学习古诗的方法。总结全诗表达的思想感情。拓展延伸：王安石不仅是诗人，更是政治家，课下查阅资料，研究一下王安石写作本诗深层意思。
6、(3)小组派代表发言，参与全班交流。(板书：写句子要具体)
7、学习“快乐读书吧”。
8、对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
9、①生交流课前搜集的有关重阳节的资料。
10、(1)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
11、“河流”为什么会受人们的尊敬？(因为河流抛弃了自身的安逸，而且“用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益”。所以河流受到人们的尊敬。)
12、弱条堪折，柔情欲诉，几重淡影稀疏，好风如沐，
13、墨色的枝叶间投射出的凝练和沉静
14、(教学准备)每个学生去放一次风筝，感受一下放风筝的动作和心情。
15、④配乐《九月九的酒》，指导朗读。
16、若不是画家，你如何能生出唐朝的娇影？
17、学生观看视频，小组交流：班干部在班级中有什么作用？
18、双方推选四位同学担任辩手，其他同学助辩。
19、就“该不该实行班干部轮流制”发表自己的观点，说明自己的理由。
20、例：星期天上午，同学们在人民广场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝，有鹦鹉风筝、蜻蜓风筝、仙鹤风筝……
1、我愿意在这步入夕阳残生的阶段里，将自己再度化为一座小桥，跨越在浅浅的溪流上，但愿亲爱的你，接住我的真诚和拥抱。
2、学习生字，准确朗读。
3、在吉祥富贵的背后是天生的丽质
4、比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。
5、教师小结：这些词语让我们明确了不同花大概在何时绽放，这些词语表示的时间看似模糊，但用词准确。有些句子没有“左右”这个词，也不代表就是准时准点开，但都加这个词就会显得重复过多了。看来作者的遣词造句是很严谨的。
6、过了半个月，芍药的芽儿破土而出，嫩嫩的、尖尖的、红红的。家乡的大地像铺上了一块块黄底红花的大地毯。芍药花开了，一群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声，合成了一支劳动的交响乐。芍药花开了，粉红色的花瓣儿映红了小姑娘的脸，映红了火热的农家生活。一群小姑娘在田间小憩，憧憬着丰收的美景。
7、把下面句子中划线的部分换成四字词语。
8、(设计意图)通过这部分内容的学习，让学生认识因果段式并练习提取关键信息，训练学生用自己的话说明“昙花一现”的原因，实现能力的提升。
9、造纸术的发明为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命；雕版印刷术的发明大大促进了文化的传播；指南针的发明为欧洲航海家的航海活动，提供了条件；火药武器的发明和火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。
10、有多少人爱恋你的风姿，
11、宁静扮演的古装角色美人还有很多，《奢香夫人》里的奢香夫人，《鹿鼎记》里的陈圆圆，《侠影仙踪》里的庾太后，《曹操与蔡文姬》里的蔡文姬。虽都是美人，人物性格各不相同，宁静展现出来的。现在的宁静，从内而外散发着成熟女性的魅力，她表现出来的有一种富有生命力的野性美，让人有征服的欲望。
12、(3)我()小星这两天不高兴,不知道出了什么事。
13、有一个人到别人家里做客，看见他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
14、儿时的牡丹只是一幅墙画
15、乡村的晚霞是如此美丽，被这美丽的晚霞包围着，静静的享受着这如沐浴式的柔情，秋风徐徐吹过我的发梢。
16、这个问题告诉我，在今后教学诗歌时，一是强调诗前查阅资料的重要性，考虑到学生没有查阅资料的书籍，教师课前给学生讲一些背景资料和现实生活中人们外出会想家的实际，帮助学生理解课文是大有好处的。
17、那天/你说这儿的夕阳美/是我们的遇见/忽然有一天/我丢失了你/我傻等在那儿/陪你看夕阳的地方/一天天的日落/告诉了我/那不是遇见/而是断点。
18、今日斗酒会，明旦沟水头。
19、⑤“欧”字是左右结构，书写时注意左右基本同宽，左低右高。
20、预设：学生关注到了第二句是中心句。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、赞美芍药花的词语和句子
1、我在呼唤静静地等待守望
2、《感芍药花，寄正一上人》——唐代白居易
3、学会分类整理词语，培养积累词语的能力。
4、一只小精灵躲在妈妈腋下
5、正反双方课前的资料准备充分，学生的组织、合作、收集、交际等能力都有所提高。在课堂的交流、讨论过程，所有学生积极参与，提高了口头语言表达能力和思辩能力。
6、夕阳终还是会落下山去，黑夜也将来临，在黑夜的渲染下，这片土地这座城市这条街道，都将染上一层夜色，就连从夕阳那边吹来的风，也带有黑夜般的寂静。
7、霓虹暗陨，闲声渐歇，仅余行路归人，急心轻足，
8、美丽的蝴蝶为你翩翩起舞，
9、入宫前芳若说世人评价纯元皇后
10、教师小结，案例分析。
11、教师追问：第二句话在第一段中起到了什么作用呢？
12、细读古诗时，我设计了让学生自由读，想一想自己在读古诗时看到了些什么？根据学生的回答，我在黑板上相机画出相应的图画，并且让学生说说古诗意思。做这样的设计，主要是考虑到要让学生理解这首古诗还是有一定的难度，我就试着通过图画的方式来帮助理解是不是能达到理解的果。
13、过了几天，这家果然失火，邻居街坊一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。
14、(1)“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
15、近几年春天没有看过牡丹了，朋友家里有种牡丹的，到了四月甚至更早一些时日就晒出来，但我觉得前去观赏怪不好意思的。牡丹不适合喝着茶酒观赏吧，似乎干坐着又辜负了它的美，总得搬弄点诗词之类的话赞美于它才对，牡丹听懂了，会在风里点点头。我也没有为了看牡丹而去柏乡的心思了，父亲年纪大了，已不愿意走动，所以春天，我只看看家门口的风景。
16、能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
17、然后她又抽了一回(。。。)抽到了苏轼的《海棠》，这回是她自己喜欢的花啦
18、长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
19、拼命地想活出自己期望的模样
20、而我，只是张久田牵来的一个眼眸。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、描写芍药花的优美词句
1、朝阳起，夕阳落，有你在，这就是美的风景。。
2、了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。
3、预设：都是写开花，但是用不同的方法来写。
4、故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们默读1―4自然段，用“——”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
5、愿得一心人，白头不相离。
6、把这时的目光赠与了一片春风
7、(1)有序观察，把握图意。
8、“那为什么要介绍这些呢？除此之外你还读到了什么？”(再读)“作者是想给我们一个大体的介绍，我还知道了，赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。”“很好，那有谁能告诉我世界闻名说明了什么？”“说明了这座桥十分的有名！”“哦？有这么多的桥，为什么这座石拱桥举世闻名呢？”(读一读，划一划)“因它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有1300多年了。”“这是一句句子，其中包括了建造时间和设计者，那么是否因为这是李春设计并参加建造而使它出名还是因为其它什么原因呢？请找出一些词语概括。”(再读此句)学生划出了“隋朝”“已经有1300多年了”。“请你用一个词来概括这二个词说明了赵州桥建造的什么特点？”
9、理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人纷乱复杂的情绪。
10、(3)西汉时代，人们用麻来造纸。(板书：麻纸)
11、②借助注释理解“山东”不是指现在的我国山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省。
12、在不自觉中舞动着你的红妆
13、疲劳(疲倦)(轻松)蜿蜒(弯曲)(笔直)安闲(悠闲)(忙碌)遵循(遵守)(违背)遗忘(忘记)(牢记)枯干(枯竭)(滋润)懒惰(懒散)(勤劳)
14、刘桂存祝饶火曹礼明王珍山李树兰
15、小组同学互相交流，说说准备写什么？怎样写？
16、教师引导：昙花的开放是文中举的例子，文中概括地说了影响花开时间的原因，你能找到吗？
17、(5)造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
18、夕阳西下，天边有一抹红彤彤的晚霞，美极了!
19、我想谈一场永不分手的恋爱，蹒跚漫步，夕阳西下，白头到老，相濡以沫。
20、行了又是杏，也是暗指她离承宠不远了
